五年級上冊《一個數(shù)除以小數(shù)》第一課時教案-文庫吧
2024-10-24 12:12 本頁面
【正文】 ，其余學生訂正。3．有兩根繩子，第一根長686，是第二根繩的3倍。第二根繩長多少米？指名學生讀題，分析題意。學生列式并計算，小組內(nèi)交流，并訂正。四、后小結(jié)：通過今天的學習，你們有什么新的收獲？五、作業(yè)：教材第30頁練習七第3題。第二篇：一個數(shù)除以小數(shù)第一課時一個數(shù)除以小數(shù)第一課時學習內(nèi)容：一個數(shù)除以小數(shù)人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》五年級下冊第21頁例5。教學目標：使學生理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算法則，能正確地進行計算。初步掌握將除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法的推導過程。使學生能認識事物是相互矛盾的，培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)化矛盾，解決問題的能力。重點難點：重點：除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法則。難點：理解除數(shù)是小數(shù)的除法算理及應用。學習過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑自探。熱身復習（1）口算根據(jù)12247。6=2，算出下面各算式的結(jié)果，并說出你是根據(jù)什么算出來的。247。= 120247。60= 247。= 1200247。600= 12000247。6000= 247。=（2）口答①，100倍，1000倍得多少？②？各擴大到了原來的多少倍？（3）計算下面各題，并說出計算法則。①247。85= ②247。= 學生課堂上獨立完成。質(zhì)疑自探（1）你們很快做出了上面的第一題，并能說出計算法則，為什么做不出第二題呢？兩道題有什么不同？（2）如何解決除數(shù)是小數(shù)的問題？（3）出示例5，用舊知識嘗試獨立完成。二、分組學校，合作交流。學生交流，教師適當指導。得出結(jié)論：（1）兩題的除數(shù)不同。第二題的除數(shù)是小數(shù)，無法寫商。（2）把第二題的除數(shù)變成整數(shù)就可以了。可以通過商不變的規(guī)律來解決。（3）學生方法多樣，有通過改變單位解決除數(shù)是小數(shù)的問題的，有用商不變的規(guī)律被除數(shù)除數(shù)同時擴大相同倍數(shù)來解決除數(shù)是小數(shù)問題的。三、精簡點撥，鞏固訓練。精簡點撥（1）板書課題，247。，強調(diào)在豎式上直接把被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點都向右移動兩位，然后按照除數(shù)是整數(shù)的除法進行計算。（2）檢驗運算是否準確，強調(diào)驗算的重要性。（3）課題生產(chǎn)的新問題。鞏固訓練P22“做一做”第12題，及練習四的12題（1題21247。）四、檢測反饋，拓展運用。課堂小結(jié)（1）說說除數(shù)是小數(shù)的做題步驟，先做什么？在做什么？怎樣計算？（2）新舊知識是密切聯(lián)系的，希望同學們在今后的學習中能充分運用舊知識解決新問題，真正成為知識的主人。下面我們來做幾道題檢測一下我們學習的怎么樣。檢測題（1）把下面的式子變成除數(shù)是整數(shù)的除法算式。247。=（）247。12 247。=（）247。（）247。=（）247。275 15247。=（）247。（）28247。=（）247。（）（2）計
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