《一位數(shù)除三位數(shù)(商是兩位數(shù)且有余數(shù))》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-10-10 08:20 本頁面
【正文】 （2）在探究算理時，沒有讓學(xué)生先自己算一遍，看看問題出在哪兒，而是教師直接提出問題讓學(xué)生想，沒有給學(xué)生提供充足的時間來思考，存在著滿堂灌的想象。在總結(jié)筆算除法的步驟的時候太急于求成，同樣沒有給學(xué)生過多的時間來思考。在課堂的最后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時間不夠時，一直存在著“催學(xué)生”的現(xiàn)象，比如在學(xué)生回答問題不準(zhǔn)確時，由于心急，沒給學(xué)生留夠足夠的思考空間，而是打斷了學(xué)生找下一位學(xué)生回答。這樣可能會打擊有些學(xué)生回答問題的積極性。從這節(jié)課的教學(xué)中，我深刻感受到：在教學(xué)時，一定要先熟悉教材，吃透教材，挖掘所有知識點，把握編者意圖，并根據(jù)班級實際選擇合適的教學(xué)方法，才能造就一節(jié)高效的課堂。第三篇：三年級數(shù)學(xué)下冊《一位數(shù)除三位數(shù)(商是兩位數(shù)且有余數(shù))練習(xí)課》教教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會判斷商是幾位數(shù)的方法。通過辨析錯題，找出原因，從而探求出一位數(shù)除三、四位數(shù)應(yīng)注意的地方，進(jìn)而總結(jié)出除數(shù)是一位數(shù)的除法法則。激發(fā)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽提出問題和質(zhì)疑的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)重點：判斷商是幾位數(shù)。通過辨析，總結(jié)出除數(shù)是一位數(shù)的除法法則，并能正確運(yùn)用。教學(xué)難點：學(xué)生歸納、總結(jié)出除數(shù)是一位數(shù)的除法法則的能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程：一、開展“小診所”活動，人人爭當(dāng)“好醫(yī)生”。師出示一些典型的錯題，如：①② ③161 892)3175)807 8)71806411 773572 1 20④ ⑤ ⑥5 7 4 5 158)3 1 7 4)183 2)31716 2 1 1 23 10 20 107 3 174 16提出要求：“小診所”里來了6個病人，同桌合作，一起當(dāng)醫(yī)生，給它們把把脈、找出病根，開出藥方。師出示標(biāo)準(zhǔn)：“一級棒的醫(yī)生”治好所有的病人?！昂冕t(yī)生”治好5個病人?！拜^好醫(yī)生”治好3個病人?！榜R虎醫(yī)生”治好2個病人。學(xué)生同桌合作，訂正錯題。全班交流，交流時重點引導(dǎo)學(xué)生說出“病根在哪里？怎么治？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：1號病人忘了把被除數(shù)個位上的數(shù)放下來繼續(xù)除。2號病人則是一次用兩個數(shù)“80”去除以5，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8夠除以5，所以應(yīng)該先用8個百除以5。3號和4號病人都錯在余數(shù)上。5號和6號病人則是數(shù)位對齊的問題。師：醫(yī)生們，你們想對這些病人說說今后筆算時，該注意什么？重點引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出：除到被除數(shù)的哪一位就在那一位上面寫商；每次除后余下的數(shù)要比除數(shù)小……對號入座。師：評評自己是哪一級別的醫(yī)生。今后希望大家認(rèn)真鉆研醫(yī)術(shù)，爭當(dāng)“一級棒的好醫(yī)生”。二、商是幾位數(shù)出示書24頁第5題，重點分析276247。6和640247。3。問：商是幾位數(shù)？為什么？要使 6 □76 的商是兩位數(shù)，百位上還可以填幾？要使它的商是三位數(shù)，百位上又可以填幾？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出：判斷商是幾位數(shù)，關(guān)鍵是比較除數(shù)和被除數(shù)最高位的大小。三、激發(fā)問題，拓寬思路。出示書24頁第6題。先讓學(xué)生讀題，問：你有哪些問題？先自己小聲說，再同桌說。交流時，要求不提相類似或重復(fù)的問題。交流問題。重點是提出除法的問題，也可提出估算或2步問題。完成在本子上。完成書24頁第7題。有些學(xué)生能認(rèn)真觀察梨和香蕉每箱都是35千克，從而求出梨和香蕉的總質(zhì)量是（8＋7）35。這樣列式比較簡便。重點引導(dǎo)學(xué)生自己讀題，找出關(guān)鍵字“一種、哪種、各、這些、只買”。學(xué)生獨(dú)立解題，集體反饋。四、課堂總結(jié)。說說有什么收獲？第四篇：兩位數(shù)除兩、三位數(shù) 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準(zhǔn)備,，且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，可以先商9。，用口算來試商
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