二年級數(shù)學(xué)教案——帶有小括號的混合運(yùn)算-文庫吧
2024-10-24 05:09 本頁面
【正文】 講授】遷移運(yùn)用師：這道題里有減法、有乘法，如果我想先算減法75怎么辦?生：加小括號師：加在什么位置呢?(指名學(xué)生到黑板上演示)為什么要加小括號呢?生：算式里有括號的，要先算括號里面的。師：噢，原來他是掌握了算式里有括號的，要先算括號里面的這個(gè)規(guī)律，了解到了小括號的作用你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，大家把掌聲送給他!現(xiàn)在添了小括號，誰來說說它的運(yùn)算順序?要先算什么?再算什么?生：師：為了展示每一步的運(yùn)算過程,你會(huì)脫式計(jì)算嗎?請你們在練習(xí)紙上把每一步的計(jì)算過程寫下來。(指名板演)反饋：看看黑板上這位同學(xué)寫的對嗎?2是怎么來的?14是怎么來的?噢這個(gè)同學(xué)是先算的75=2，再算的72=14，你們和他寫的一樣嗎?現(xiàn)在請同學(xué)們看著老師寫一遍(一般來說先算的一步在后面的，前面的數(shù)和符號也照抄在前面。)讀法：這個(gè)算式我們已經(jīng)會(huì)算了，那你會(huì)讀嗎? 預(yù)設(shè)1：學(xué)生都會(huì)讀 他們剛才都把這里讀成7減5的差，怎么想的?(因?yàn)槔ㄌ柪锩?減5算出來的得數(shù)叫差，所以……)你們讀得真好 預(yù)設(shè)2：一個(gè)對、一個(gè)錯(cuò) 他們讀得一樣嗎?哪種讀法更好?我們要讀出添了小括號的區(qū)別 預(yù)設(shè)3：都錯(cuò) 這樣讀跟沒有括號的算式一點(diǎn)兒區(qū)別都沒有，合適嗎? 聽老師來讀一次：7乘7減5的差。(學(xué)生跟一次)(1)775 和7(75)這兩題有什么不同點(diǎn)?(2)為什么數(shù)字相同、運(yùn)算符號相同，計(jì)算結(jié)果卻不一樣呢?(3)運(yùn)算順序不一樣?是誰的原因呢?看來小括號真神奇，它能改變算式的運(yùn)算順序!引導(dǎo)學(xué)生歸納，初步明白運(yùn)算順序：一個(gè)算式里有括號的，要先算括號里面的。，你會(huì)讀嗎?黑板出示：(7742)247。7，師：咦，這道題里有減法和除法，應(yīng)該先算除法?那應(yīng)該先算什么?生：師：噢，原來算式里有小括號，就一定先算——括號里面的。誰來大聲地告訴大家，這道題先算什么?再算什么?在本子上脫式計(jì)算。(指名板演)反饋：師生共同完成板書。：(1)觀察這兩題，有什么相同的地方?生：都有小括號，師：像這樣，含有兩級的帶小括號的算式計(jì)算時(shí)都要先算什么?(括號里面的)師：你們看小括號的位置一樣嗎?生：不一樣，師:一道在前面，一道在后面。小結(jié)：你們真會(huì)觀察，但是不管小括號在哪里，只要算式里有括號，我們都要……生：(先算括號里面的。)師：你們真是太棒了!師：看來啊，這個(gè)小括號確實(shí)很神奇，一起，大聲的把這個(gè)神奇的發(fā)現(xiàn)讀一遍。(師板書)板書課題：有小括號的混合運(yùn)算三、【練習(xí)】練習(xí)運(yùn)用：1.(活動(dòng)二：百果品嘗會(huì))同學(xué)們真聰明，不光順利摘到了草莓，還發(fā)現(xiàn)了這么重要的數(shù)學(xué)知識，真了不起!告訴大家一個(gè)好消息，百果園里正在舉辦一場有趣的水果品嘗會(huì)，你們想?yún)⒓訂? 請看活動(dòng)要求(說一說每題都先算什么?)76—(12+25)(12—5)3 48247。(8—2)(88—56)247。8小結(jié)：這些算式都有一個(gè)相同的特點(diǎn)，它們都有小括號。只要算式里有括號，我們都要先算括號里面的。(72—18)247。9 72—18247。9(1)在這組算式中每題都先算什么?(2)它們的計(jì)算結(jié)果相同嗎?我們 趕快來驗(yàn)證一下。(生口答)跟你們的猜想一樣嗎?(3)是什么導(dǎo)致了它們的結(jié)果不同?(小組討論)生：小括號，它改變了運(yùn)算順序，導(dǎo)致了結(jié)果的不同。師 ：(77—18)247。9因?yàn)橛行±ㄌ査砸人?7—18，再算35247。9。77—18247。9
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