最新青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-文庫吧
2024-10-23 14:23 本頁面
【正文】 生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。教學(xué)時(shí)，就同一問題情景，允許學(xué)生提出不同層次的問題，在合作、探索的過程中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識(shí)與方法解決問題，在自主練習(xí)時(shí)要為學(xué)生提供難易、數(shù)量不同的題目，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇地完成，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，最大限度地滿足每個(gè)學(xué)生的需求，最大限度地發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的智力潛能。教師應(yīng)創(chuàng)造性到開發(fā)、利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者，雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心，以教師教學(xué)用書、教具、學(xué)具、多媒體課件、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了強(qiáng)有力的支撐，但教師還需因人、因地、因時(shí)創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的基本理念。實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)。教學(xué)中，教師要積極探索和實(shí)施評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、評(píng)價(jià)方式多樣的多元化評(píng)價(jià)。注重過程性評(píng)價(jià)，要將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的全過程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。七、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度課時(shí)安排第一單元 逛公園（共計(jì)8課時(shí)）第二單元 下雨了（共計(jì)3課時(shí)）第三單元 豐收了 智慧廣場(chǎng)（共計(jì)7課時(shí)）第四單元 農(nóng)夫與牧童 趣味拼擺（共計(jì)3課時(shí)）第五單元 綠色行動(dòng)（共計(jì)10課時(shí)）第六單元 小小存錢罐（共計(jì)3課時(shí)）第七單元 大海邊 智慧廣場(chǎng)（共計(jì)15課時(shí)）第八單元 阿福的新衣 我們身上的“小尺子”（共計(jì)5課時(shí)）第九單元 我換牙了（共計(jì)3課時(shí)）第十單元 兒童樂園（共計(jì)8課時(shí)）教學(xué)進(jìn)度—— 20以內(nèi)的退位減法 P25 —— 20以內(nèi)的退位減法 P613 —— 20以內(nèi)的退位減法、認(rèn)識(shí)鐘表 P1422 第4周 —— 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) P2331 第5周 —— 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 智慧廣場(chǎng) 單元檢測(cè) P3236 第6周 ——認(rèn)識(shí)圖形、100以內(nèi)的加減法一 P 3743 第7周 —— 100以內(nèi)加減法一 P4451 第8周 —— 100以內(nèi)加減法一、單元檢測(cè)P5256 第9周 —— 人民幣的認(rèn)識(shí) P5762 第10周 —— 期中檢測(cè)、100以內(nèi)加減法二 P6367 第11周 —— 100以內(nèi)加減法二 P6875 第12周 —— 100以內(nèi)加減法二 P7683 第13周 —— 100以內(nèi)加減法二、智慧廣場(chǎng)、單元檢測(cè) P8492 第14周 —— 厘米、米的認(rèn)識(shí) P93101 第15周 —— 統(tǒng)計(jì)、單元檢測(cè) P102105 第16周 —— 總復(fù)習(xí)P106113 第17周 —— 總復(fù)習(xí)P114115 第18周 —— 期末質(zhì)量檢測(cè)第二篇：青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于學(xué)生年齡小，好說好動(dòng)，精力難以集中，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣有待加強(qiáng)。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注家欣、芷晴、鈺城、蔣磊、堅(jiān)贊等學(xué)困生的輔導(dǎo)。二、教材簡(jiǎn)析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程；數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，
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