小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)檢查情況總結(jié)五篇范文-文庫吧
2025-10-09 14:18 本頁面
【正文】 是非常認(rèn)真的、辛苦的。但是，工作中的問題，老師們還值得改進(jìn)。教導(dǎo)處數(shù)學(xué)組2013916第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)高年級數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查總結(jié)為了全面掌握教學(xué)動態(tài)，即使了解教學(xué)工作中的各種問題，扎實(shí)有效的開展教學(xué)工作，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)計劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)學(xué)校安排，于2018年4月27日對高年級四至六年級的數(shù)學(xué)祖業(yè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、作業(yè)情況反饋，注重加強(qiáng)計算與綜合能力的訓(xùn)練。，難度適中。大多數(shù)學(xué)生書寫比較整潔，格式比較規(guī)范。書寫比較認(rèn)真，也能及時糾正，教師及時批改學(xué)生錯題。體現(xiàn)教師敬業(yè)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)范。，但扎實(shí)有效，總批較為齊全，隨筆批改認(rèn)真，部分教師能運(yùn)用鼓勵性、激勵性評語或符號。有利于提高學(xué)生的積極性。，不辭辛苦，體現(xiàn)教師的高度責(zé)任感。二、存在的問題，封面上的班級、姓名、組別等信息不完整。，但對學(xué)生的評價相對單一，過于籠統(tǒng)，缺乏情感互動。而且教師通常只重視師生間的反饋，卻忽略了學(xué)生之間的相互反饋與學(xué)生的自我反饋。，及時指出，租出批注，但以偶寫教師的復(fù)批不夠及時。三、建議、鼓勵、期盼、惋惜、等情感語言代替簡單的等級標(biāo)志，保護(hù)學(xué)生的自尊心=增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心。要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷。尤其要注意利用作業(yè)評價這一渠道促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。，同學(xué)互評，自評，甚至也可以讓家長參與進(jìn)來，在批閱中相互學(xué)習(xí)，相互提高?？傊?，希望我們能從這次作業(yè)檢查中找到自己的不足，反思自我。爭取在下面的工作中克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂生動有效。作業(yè)規(guī)范實(shí)效，學(xué)生樂學(xué)高效。發(fā)揮教師的智慧，利用作業(yè)這一教育渠道，了解學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時通過批閱作業(yè)這一行為為學(xué)生做好表率，對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成也
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