一年級下冊數(shù)學期中考試質(zhì)量分析和反思-文庫吧
2025-10-09 06:21 本頁面
【正文】 學中作出有針對性的指導。第一大題：填空題大部分學生失分在第10小題：第3小題“一個一個的數(shù)，39后面第2個數(shù)是（），80前面第3個數(shù)是（）。”部分同學把前面和后面搞反了導致出錯。第4小題“一個兩位數(shù)，個位上是5，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)多2，這個兩位數(shù)是（）”學生在做題時把個位和十位弄反了，沒有在心里畫一個數(shù)位順序表，說明知識掌握不牢固。第6小題“按得數(shù)給下面的算式排排隊”就是比較大小，很多同學沒按題目要求答題導致失分，說明審題能力差，自己不會分析問題。第7小題“寫出4個十位是9的兩位數(shù)（）、（）、（）、（）這道題學生寫成了個位是9的兩位數(shù)。”第10題的第2小題錯的比較多，“30比（）少8”少數(shù)孩子填的是“24”沒有認真弄懂題目的意思。第二大題：判斷題，這題完成情況較好，第1小題要注意：“計數(shù)器從左邊起，第一位是個位?！眰€別同學審題不認真導致失分。第三大題：選一選這題的失分嚴重的是第4兩題。有些同學根本就沒有認真去讀題，導致失分，因此，對學生的非智力因素要多培養(yǎng)，使學生從小養(yǎng)成認真仔細，一絲不茍的好習慣。還有幾個同學沒有按要求寫出正確答案的序號，這也是因為平時訓練少了的緣故，以后還要多多加強此類習題的訓練。第四大題：計算應該說本題得分率高，只有個別學生由于粗心大意填錯了。主要錯在第2小題：填與前面結果相同的算式。有同學是填對了算式?jīng)]寫得數(shù)導致失分，有的是做掉了這道題導致失分。第3小題：看圖列式計算此題共有3小題，第3小題全部只有個別同學不會，而第2小題錯的同學則比較多，錯誤原因是沒認真觀察題意，這道題還是上學期的內(nèi)容，有同學是屬于數(shù)數(shù)不夠細心，或是將大括號的位置看錯，考完后又恍然大悟。這部分內(nèi)容可以教師提問：說說圖中已知什么，求什么？已知部分，求整體用什么方法計算？怎么算？已知整體，求部分用什么方法計算？怎么算？歸納小結：已知部分求整體用加法計算。已知整體求部分用減法計算，用總數(shù)已知部分=要求的部分。第五大題：統(tǒng)計此題較簡單，但仍有同學數(shù)錯小動物的個數(shù)，比多比少也存在問題。第六大題：解決問題。此題共有6個小題，學生出錯主要集中在第6小題。第2小題，一些學生沒弄清楚這有兩個小題，只列了一個算式導致失分，還有的只寫了答沒列算式。第3小題：失分的最大原因是學生不會根據(jù)問題確定用加法還是用減法，往往是猜著做。指導的重點是：讓學生找出所求問題，弄清求總數(shù)的要用加法算，求部分的要用減法算。并強調(diào)要用已知條件中的數(shù)據(jù)來列式。第6小題：這是上學期學的一道題，上學期反復訓練過，這學期再做就忘了，學生不知道畫一畫，學習知識不夠靈活不夠扎實。三、對考試的反思本次考試可以明顯看出基礎好的學生與差的學生的差距，這次考試題目雖然不難，是對學生基礎知識，計算及看圖解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學生學習能力的狀況，從考試情況來看，80分以下的學生還有2人，對此2人的輔導要跟上。對學生學習態(tài)度的反思。“態(tài)度決定一切”。其實學生的試卷很能反映出孩子的真實水平、真實態(tài)度。這一次考試可以看出一些孩子平時學習態(tài)度不認真，做作業(yè)不專注。因此著重還要重視學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。從學生答題情況來看，學生認字量少，老師讀題讀題不認真聽，基本概念不清。要加強學生認真讀題，認真分析，認真解答，認真書寫，認真檢查的習慣培養(yǎng)。五、下階段的教學措施：繼續(xù)做好常規(guī)教學工作，深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學習他人先進教學經(jīng)驗和方法，提高教育教學水平。基礎知識的教學要進一步加強，基本技
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