淺談學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)-文庫吧
2025-10-08 14:14 本頁面
【正文】 把他（她）們分得的結(jié)果板書到黑板上，經(jīng)過整理，找出其中的規(guī)律。接下來做8的分解、組合游戲，一節(jié)課既學(xué)會了知識，也在不知不覺中過去。總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，突出“趣味性”，對激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性與主動性有好處，還能使兒童注意力集中，全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，達(dá)到事半功倍的效果，教師必須長期堅持培養(yǎng)下去。我堅信：只要每一位幼兒教師不斷研究“幼兒數(shù)學(xué)教法”，就一定能夠教好幼兒數(shù)學(xué)。第二篇：淺談學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)淺談學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)中原小學(xué)張娥學(xué)前班教育是從幼兒園教育到小學(xué)教育的過渡階段，許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，教師如何才能通過親切生動的教學(xué)語言，直觀形象的學(xué)習(xí)材料，新穎有趣的教學(xué)手段刺激兒童的多種感觀，有效地調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性和主動性，活躍課堂氣氛，下面談此觀點(diǎn)僅供參考。教育的本身并沒有錯，但應(yīng)該選用更正確、更適合兒童的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教育：①樹立正確的兒童數(shù)學(xué)教育理念，認(rèn)識到數(shù)學(xué)教育的重要性，提高數(shù)學(xué)教育的有效性，保證一個星期里有兩個數(shù)學(xué)活動。并按數(shù)學(xué)學(xué)科知識特點(diǎn)和兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的安排數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，讓其學(xué)會用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際問題。②教師應(yīng)給家長必要的指導(dǎo)，幫助家長了解自己孩子發(fā)展特點(diǎn)，能客觀看待、評價孩子的成長。家長也就不會再以兒童能否完成復(fù)雜的加減來衡量老師、評價教育效果；學(xué)校也不會由于顧及家長的想法，讓兒童在自由、輕松的環(huán)境學(xué)習(xí)和成長將成為現(xiàn)實(shí)。新課程強(qiáng)調(diào)“操作式教學(xué)”，讓其參與到活動中，從活動中體驗(yàn)知識的演變過程，從而獲得知識結(jié)構(gòu)與知識結(jié)果。在活動中可把美術(shù)作為輔導(dǎo)手段，變“被動接受知識”為“主動操作獲取知識。如：在畫“日歷”、“時鐘”中感知時間所具有的特性，促進(jìn)認(rèn)識。特別是在空間教學(xué)中，美術(shù)更有著極其獨(dú)特的作用：在泥工活動中感知體驗(yàn)幾何體的特征和守恒；在折紙活動中感知體驗(yàn)圖形轉(zhuǎn)換；在涂色、粘貼中感知形體分割和學(xué)習(xí)分類等。在數(shù)的組成、加減法運(yùn)算的教學(xué)中也應(yīng)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，采取“一圖多式、多式一圖、一式多改”的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)中還應(yīng)注意幾種教學(xué)方法的交互使用，從中體驗(yàn)?zāi)骋桓拍畹膬?nèi)涵和運(yùn)算規(guī)律，并要求講述自己的操作過程和結(jié)果。從而使獲得的知識系統(tǒng)化、符號化并形成一定的體系。，解決數(shù)學(xué)問題生動的生活情景，有助于兒童了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。在教學(xué)中，經(jīng)常設(shè)計一些情境，讓其在玩中輕松學(xué)習(xí)。如：教學(xué)《跳繩》時，當(dāng)主題圖講完后，請4個兒童上臺，問：蘋果和香蕉，你最喜歡哪種，喜歡蘋果的站在左邊，喜歡香蕉的站在右邊，然后引導(dǎo)兒童討論4由幾和幾組成，并列出相應(yīng)的算式。師：玩具車和冰淇淋，你比較喜歡哪一種？放學(xué)后，你是先做作業(yè)，還是先看電視等。這樣很快掌握8的組成，從而融會貫通掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成。評析：師教得輕松，兒童學(xué)得愉快！數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個極其重要的任務(wù)。如:教學(xué)“自編加法應(yīng)用題”時，教師做了示范和引導(dǎo)，兒童學(xué)會了編應(yīng)用題，但思維容易形成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自己的創(chuàng)意，思維沒有得到發(fā)展，這也是數(shù)學(xué)教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此在教學(xué)中要注重發(fā)展兒童思維能力。
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