教科版二年級(jí)下小貓咪穿鞋子閱讀教學(xué)流程-文庫(kù)吧
2025-10-08 13:29 本頁(yè)面
【正文】 穿鞋子呢？誰(shuí)愿意讀一讀貓媽媽的話(huà)。（指導(dǎo)讀貓媽媽的話(huà)）聽(tīng)了貓媽媽的話(huà)，你知道小貓咪明白什么了嗎？生答：（小貓咪明白了自己也不能穿鞋子。因?yàn)樗麄兊哪_好像醫(yī)生的聽(tīng)診器可以感覺(jué)到地面的聲音，穿上鞋子就感覺(jué)不出來(lái)了。）師相應(yīng)板書(shū)小貓腳的作用。什么是聽(tīng)診器呢？（出示課件）大家都不陌生吧，你在什么地方見(jiàn)過(guò)？現(xiàn)在讓我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：把你的右手心貼在桌面上，用左手敲打桌面看看有什么感覺(jué)！感覺(jué)到振動(dòng)了嗎？原來(lái)觸覺(jué)是可以感覺(jué)到動(dòng)靜的。小貓咪聽(tīng)了媽媽的話(huà)它是怎么做的呢？（板書(shū)脫鞋子）由此可以看出小貓咪是個(gè)什么樣的孩子？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它知錯(cuò)能改的品質(zhì)。我們齊讀課文的最后一個(gè)自然段。小結(jié)：最后一個(gè)自然段剛好與第一自然段相呼應(yīng)。通過(guò)貓媽媽的話(huà)告訴我們一個(gè)什么道理？（生答）小結(jié)：做什么事要多看多想，全面考慮，從自身出發(fā)，不能盲目學(xué)別人。動(dòng)物是不能穿鞋子的，因?yàn)樗麄兊摹澳_”都有自己的特殊用途。老師這有一個(gè)視頻，你們看、、同學(xué)們你知道下面的動(dòng)物為什么不穿鞋子嗎？四、總結(jié)全文同學(xué)們，動(dòng)物的腳還有很多用途，請(qǐng)你課后查閱資料，了解更多動(dòng)物的爪子、蹄子有什么特殊作用？當(dāng)然，大自然還有很多奧秘正等著你們?nèi)ヌ剿鳎W(xué)習(xí)吧，相信未來(lái)的許多奧秘都會(huì)被你們破解！編輯：于水第三篇：教科版小貓咪穿鞋子教學(xué)設(shè)計(jì)01《小貓咪穿鞋子》教學(xué)設(shè)計(jì)依安四小 周麗紅〖教材分析〗《小貓咪穿鞋子》一課是教科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材二年級(jí)下冊(cè)中的精讀課文。本課以擬人的手法，用淺顯而形象的語(yǔ)言，通過(guò)小貓咪與公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗的對(duì)話(huà)，以及聽(tīng)了貓媽媽的話(huà)和自己的實(shí)踐，明白了爪子的用處。課文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，接近兒童口語(yǔ)。通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生知道公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗的爪子的作用各不相同，從而激發(fā)學(xué)生探究大自然的奧秘的興趣?！荚O(shè)計(jì)理念〗《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”放在第一學(xué)段閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。二年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書(shū)，主動(dòng)地讀書(shū)，進(jìn)而視讀書(shū)為一種樂(lè)趣、一種享受，并使學(xué)生通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐，“向往美好的情境”，感受語(yǔ)言的優(yōu)美”和“感受閱讀的樂(lè)趣”?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗知識(shí)與技能：讀懂課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。借助多讀，有感情地朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察生活，認(rèn)識(shí)事物的能力。〖教學(xué)重點(diǎn)〗了解課文內(nèi)容，有感情朗讀對(duì)話(huà)，知道公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗這四種動(dòng)物爪子的作用各不相同。懂得看問(wèn)題、做事情要從自身特點(diǎn)出發(fā)，不能盲目學(xué)樣?！冀虒W(xué)難點(diǎn)〗讀懂貓媽媽所說(shuō)的話(huà)，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因?！冀虒W(xué)用具〗多媒體課件、頭飾?！冀虒W(xué)流程〗一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（喜歡）老師這有一則謎語(yǔ)，看誰(shuí)聰明最先猜出來(lái)：一反一正是一對(duì)，一左一右是一雙，伴你行走不怕累，進(jìn)進(jìn)出出不拆幫。（謎底：鞋子）我看看你們誰(shuí)穿鞋子了？你們?yōu)槭裁匆┬樱?今天有一只小貓咪也穿了一雙鞋子，這是為什么哪，會(huì)發(fā)生什么？這節(jié)課我們一同來(lái)學(xué)習(xí)第5課《小貓咪穿鞋子》。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。二、初讀課文，整體感受，好嗎？（1）自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把要求認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái)，多讀幾遍。（2）有感情地再讀一遍課文，用數(shù)字把自然段標(biāo)出來(lái)。（3）檢查生字。師：在故事中，有幾個(gè)字寶寶想和大家做朋友，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧！課件出示：小貓咪 羨慕 麻雀 腳趾 大白鵝 咱們 聽(tīng)診器⑴、帶拼音讀⑵、提高難度，去掉拼音讀。小結(jié)：看來(lái)咱們班的同學(xué)們?cè)絹?lái)越棒了，擁有了這么多的字寶寶朋友，現(xiàn)在字寶寶們想要回家了，讓我們把它們安全地送回到課文里去吧！這篇課文有幾個(gè)自然段？找20名同學(xué)朗讀課文，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊當(dāng)小裁判，并思考這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？三、品讀課文，自主感悟 1．學(xué)習(xí)第1自然段小貓咪為什么要穿鞋子呢？有感情地朗讀課文。把你找到的給大家讀一讀。小貓咪看見(jiàn)人們穿鞋子，會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？哪兩個(gè)詞體現(xiàn)了它的心情？（羨慕，好奇）它會(huì)說(shuō)些什么羨慕的話(huà)呢？你羨慕過(guò)別人嗎？說(shuō)一說(shuō)。哦，你能體會(huì)小貓咪的心情，能把它的心情讀出來(lái)嗎？ 2．學(xué)習(xí)第2～18自然段。師：小貓咪東找西找，好容易找到四只鞋子，就好奇地穿在腳上，高興地走到院子里，它都給誰(shuí)看了它的鞋子？快讀一讀課文找一找。生匯報(bào)，師相應(yīng)貼到黑板上。（你能用一句話(huà)概括地說(shuō)一說(shuō)：小貓咪讓公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗看了鞋子。）師：好，現(xiàn)在你就重點(diǎn)來(lái)讀一讀它們的對(duì)話(huà)，在讀的過(guò)程中，遇到小貓咪說(shuō)的話(huà)你就用“——”畫(huà)出來(lái)，其他小動(dòng)物的話(huà)用“～～～”畫(huà)出來(lái)，你喜歡誰(shuí)的對(duì)話(huà)就把它多讀幾遍。（可以自己讀也可以同桌兩人合作讀一讀）生練讀。師：那它們都說(shuō)些什么呢？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀你喜歡的對(duì)話(huà)。
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