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教科版二年級(jí)下小貓咪穿鞋子閱讀教學(xué)流程-文庫(kù)吧

2025-10-08 13:29 本頁(yè)面


【正文】 穿鞋子呢?誰(shuí)愿意讀一讀貓媽媽的話(huà)。(指導(dǎo)讀貓媽媽的話(huà))聽(tīng)了貓媽媽的話(huà),你知道小貓咪明白什么了嗎?生答:(小貓咪明白了自己也不能穿鞋子。因?yàn)樗麄兊哪_好像醫(yī)生的聽(tīng)診器可以感覺(jué)到地面的聲音,穿上鞋子就感覺(jué)不出來(lái)了。)師相應(yīng)板書(shū)小貓腳的作用。什么是聽(tīng)診器呢?(出示課件)大家都不陌生吧,你在什么地方見(jiàn)過(guò)?現(xiàn)在讓我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn):把你的右手心貼在桌面上,用左手敲打桌面看看有什么感覺(jué)!感覺(jué)到振動(dòng)了嗎?原來(lái)觸覺(jué)是可以感覺(jué)到動(dòng)靜的。小貓咪聽(tīng)了媽媽的話(huà)它是怎么做的呢?(板書(shū)脫鞋子)由此可以看出小貓咪是個(gè)什么樣的孩子?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它知錯(cuò)能改的品質(zhì)。我們齊讀課文的最后一個(gè)自然段。小結(jié):最后一個(gè)自然段剛好與第一自然段相呼應(yīng)。通過(guò)貓媽媽的話(huà)告訴我們一個(gè)什么道理?(生答)小結(jié):做什么事要多看多想,全面考慮,從自身出發(fā),不能盲目學(xué)別人。動(dòng)物是不能穿鞋子的,因?yàn)樗麄兊摹澳_”都有自己的特殊用途。老師這有一個(gè)視頻,你們看、、同學(xué)們你知道下面的動(dòng)物為什么不穿鞋子嗎?四、總結(jié)全文同學(xué)們,動(dòng)物的腳還有很多用途,請(qǐng)你課后查閱資料,了解更多動(dòng)物的爪子、蹄子有什么特殊作用?當(dāng)然,大自然還有很多奧秘正等著你們?nèi)ヌ剿鳎W(xué)習(xí)吧,相信未來(lái)的許多奧秘都會(huì)被你們破解!編輯:于水第三篇:教科版小貓咪穿鞋子教學(xué)設(shè)計(jì)01《小貓咪穿鞋子》教學(xué)設(shè)計(jì)依安四小 周麗紅〖教材分析〗《小貓咪穿鞋子》一課是教科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材二年級(jí)下冊(cè)中的精讀課文。本課以擬人的手法,用淺顯而形象的語(yǔ)言,通過(guò)小貓咪與公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗的對(duì)話(huà),以及聽(tīng)了貓媽媽的話(huà)和自己的實(shí)踐,明白了爪子的用處。課文語(yǔ)言生動(dòng)活潑,接近兒童口語(yǔ)。通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生知道公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗的爪子的作用各不相同,從而激發(fā)學(xué)生探究大自然的奧秘的興趣?!荚O(shè)計(jì)理念〗《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣”放在第一學(xué)段閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。二年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書(shū),主動(dòng)地讀書(shū),進(jìn)而視讀書(shū)為一種樂(lè)趣、一種享受,并使學(xué)生通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐,“向往美好的情境”,感受語(yǔ)言的優(yōu)美”和“感受閱讀的樂(lè)趣”?!冀虒W(xué)目標(biāo)〗知識(shí)與技能:讀懂課文內(nèi)容,能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,能分角色朗讀課文。過(guò)程與方法:通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。借助多讀,有感情地朗讀,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察生活,認(rèn)識(shí)事物的能力。〖教學(xué)重點(diǎn)〗了解課文內(nèi)容,有感情朗讀對(duì)話(huà),知道公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗這四種動(dòng)物爪子的作用各不相同。懂得看問(wèn)題、做事情要從自身特點(diǎn)出發(fā),不能盲目學(xué)樣?!冀虒W(xué)難點(diǎn)〗讀懂貓媽媽所說(shuō)的話(huà),知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因?!冀虒W(xué)用具〗多媒體課件、頭飾?!冀虒W(xué)流程〗一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,揭示課題:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)老師這有一則謎語(yǔ),看誰(shuí)聰明最先猜出來(lái):一反一正是一對(duì),一左一右是一雙,伴你行走不怕累,進(jìn)進(jìn)出出不拆幫。(謎底:鞋子)我看看你們誰(shuí)穿鞋子了?你們?yōu)槭裁匆┬樱?今天有一只小貓咪也穿了一雙鞋子,這是為什么哪,會(huì)發(fā)生什么?這節(jié)課我們一同來(lái)學(xué)習(xí)第5課《小貓咪穿鞋子》。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。二、初讀課文,整體感受,好嗎?(1)自由讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,把要求認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái),多讀幾遍。(2)有感情地再讀一遍課文,用數(shù)字把自然段標(biāo)出來(lái)。(3)檢查生字。師:在故事中,有幾個(gè)字寶寶想和大家做朋友,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧!課件出示:小貓咪 羨慕 麻雀 腳趾 大白鵝 咱們 聽(tīng)診器⑴、帶拼音讀⑵、提高難度,去掉拼音讀。小結(jié):看來(lái)咱們班的同學(xué)們?cè)絹?lái)越棒了,擁有了這么多的字寶寶朋友,現(xiàn)在字寶寶們想要回家了,讓我們把它們安全地送回到課文里去吧!這篇課文有幾個(gè)自然段?找20名同學(xué)朗讀課文,其它同學(xué)邊聽(tīng)邊當(dāng)小裁判,并思考這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事?三、品讀課文,自主感悟 1.學(xué)習(xí)第1自然段小貓咪為什么要穿鞋子呢?有感情地朗讀課文。把你找到的給大家讀一讀。小貓咪看見(jiàn)人們穿鞋子,會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢?哪兩個(gè)詞體現(xiàn)了它的心情?(羨慕,好奇)它會(huì)說(shuō)些什么羨慕的話(huà)呢?你羨慕過(guò)別人嗎?說(shuō)一說(shuō)。哦,你能體會(huì)小貓咪的心情,能把它的心情讀出來(lái)嗎? 2.學(xué)習(xí)第2~18自然段。師:小貓咪東找西找,好容易找到四只鞋子,就好奇地穿在腳上,高興地走到院子里,它都給誰(shuí)看了它的鞋子?快讀一讀課文找一找。生匯報(bào),師相應(yīng)貼到黑板上。(你能用一句話(huà)概括地說(shuō)一說(shuō):小貓咪讓公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗看了鞋子。)師:好,現(xiàn)在你就重點(diǎn)來(lái)讀一讀它們的對(duì)話(huà),在讀的過(guò)程中,遇到小貓咪說(shuō)的話(huà)你就用“——”畫(huà)出來(lái),其他小動(dòng)物的話(huà)用“~~~”畫(huà)出來(lái),你喜歡誰(shuí)的對(duì)話(huà)就把它多讀幾遍。(可以自己讀也可以同桌兩人合作讀一讀)生練讀。師:那它們都說(shuō)些什么呢?誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀你喜歡的對(duì)話(huà)。
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