【正文】 施過程中，要加強安全教育。在活動安排、器材設施的檢查維護、活動內容（項目）的選擇設置、活動過程的控制等方面嚴格把關，學校要有應急預案和防范措施，避免各類意外事故的發(fā)生，確保學生人身安全。因病殘長期免修體育課的學生不參加體育項目的測試評定，只要藝術項目評定合格，既可認定該生“體育、藝術2+1項目”合格，但要在備注欄中注明。六、“體育、藝術2+1項目”達標活動工作要求（一）強化組織領導。學校成立了“體育、藝術2+1項目”達標活動領導小組，具體指導各年級“體育、藝術2+1項目”達標活動的開展，各年級成立由體育教師、音樂教師、美術教師、社團、興趣小組負責教師和班主任聯(lián)合組成的“2+1項目”實施小組，對學生選項進行統(tǒng)計分類，根據(jù)學生的原有水平和階段目標進行分類指導，加強對“體育、藝術2+1項目”達標活動的具體實施確保達標活動順利進行。對工作成績突出的班級和個人，學校進行表彰獎勵，使全?！绑w育、藝術2+1項目”達標活動逐步規(guī)范化、科學化和制度化。（二）積極發(fā)展學校特色。結合學校特點和我校被縣教育局確定為足球和排球的縣隊校辦，在七、八年級大力開展足球和排球訓練。努力打造足球特色學校建設。（三）合理選擇項目。學校從現(xiàn)有師資條件以及體育、音樂、美術教育教學設施、器材、場地等實際出發(fā)，按照學生身心發(fā)展特點，合理選擇確定每個學生的“體育、藝術2+1項目”，逐步形成各具特色的體育、藝術活動內容體系，形成學校的體育、藝術項目傳統(tǒng)。（四）加強藝體師資隊伍建設。各學校要把提高體育、藝術教育師資業(yè)務水平和教學能力作為“體育、藝術2+1項目”的先導條件，通過轉變教育觀念、內引外聯(lián)等多種渠道儲備“體育、藝術2+1項目”所需教師，積極開展各種業(yè)務培訓，不斷提高體育、藝術教師的教學能力，以滿足“體育、藝術2+1項目”對教師教學技能和教師數(shù)量的需求，確保高質量地實施“體育、藝術2+1項目”。（五）實現(xiàn)項目與課程有機結合。“2+1項目”是體育、藝術課程的有機組成部分，教師在制定教學計劃，設計教學內容時，要與學科教學有機結合，體現(xiàn)教學目標的多元性、內容的寬適性、時空的廣闊性和評價的主體性。把實施“2+1項目”融入課程改革之中，要以保證體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程有效教學為核心，充分發(fā)揮課堂教學“主渠道”作用。（六）促進項目與課外活動有機結合。學校在實施“2+1項目”過程中，要緊密結合陽光體育運動、大課間體育活動以及各項課外文體活動的開展，使“2+1項目”有機地融合到學校各項活動之中，增強“2+1項目”實施效果。（七）建立長效機制。學校嚴格執(zhí)行國家課程方案和省課程計劃，開足開齊體育、音樂、美術等課程，嚴禁擠占音、體、美課時。各學校要科學安排教學計劃，使“2+1項目”實施有充分的時間保障。開展好“大課間”體育活動，舉辦好運動會（體育節(jié)）等大型活動，開展多樣的學生才藝展示、文體比賽活動。鼓勵支持各類有助于學生提高體育、藝術技能的社團、興趣組織組織學生自由選擇自己喜愛的活動內容。（八）科學把握評定標準并認真做好統(tǒng)計工作。教師組織、指導參與“2+1項目”表現(xiàn)出來的能動性和成效性納入到教師、學生的發(fā)展性評價范疇，納入到班級評先評優(yōu)工作中，把學生的評價與其綜合素質評價手冊結合起來，對教師的參與活動的評價與發(fā)展性評價中有關教學態(tài)度、教學的評價結合起來。強化活動的紀律保障，確保教師、學生、時間、場地、器材“五落實”。體現(xiàn)激勵機制，鼓勵學生全員參與“體育、藝術2+1項目”，最大限度地提高學生參加體育鍛煉、運動訓練和藝術活動的興趣，不斷提高學生的運動技能、藝術技能水平，并努力達標。附：**“體育、藝術2+1項目”領導小組組長：*** 副組長： 成員：教導處2016年3月第三篇：“體育、藝術2+1項目”實施方案“體育、藝術2+1項目”實施方案為貫徹落實教育部教育振興行動計劃，進一步推動學校體育、藝術工作，深入推進素質教育。全面實施“體育、藝術2＋1項目”，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為保障我校學生從小就能接受良好的體育、藝術和健康教育，努力促進學生綜合素養(yǎng)的提升，現(xiàn)結合我校實際，特制定《七里小學“2+1”工程項目計劃》。具體內容如下：一、實施“2+1項目”的指導思想指導思想：以《中共中央國務院關于加強青少年體育青少年體質的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育；以促進學生全面發(fā)展為目標，加強教師隊伍建設，合理配置體育和藝術活動器材，以“2+1工程項目”為依托，發(fā)展學生的體育運動技能，進一步彰顯信莊小學以藝術教育為突破口、以寫字教育為切入點、全面實施素質教育的的辦學特色。以“2+1工程項目”建設為平臺，進一步增強學生體質，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂幸福地成長。二、實施“2+1項目”的原則：共同提高的原則：課堂是開展“2+1項目”的主陣地，如何在課堂上切實提高“2+1項目”工程的效率，藝體教師要把實施“2＋1項目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術等課程有效教學為核心，充分發(fā)揮課堂教學這一“主渠道”的作用，實施“2+1項目”的過程也是促使師生在課堂上共同提高的過程。終身體育的原則：體育、藝術工程是實施素質教育重要內容。推進“2+1”實施，必須以促進學生全面發(fā)展，系統(tǒng)地設計能切實提高學生體藝技能的內容和方法體系，有效開發(fā)體育、藝術教育功能。主體能動性原則：開展“2+1項目”，學生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發(fā)學生參與體育、藝術活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能，提高能力和水平。發(fā)展特長，建設特色教育的原則：開展“2+1項目”，就是張揚個性，發(fā)展特長；就是進一步拓展教育的空間，以目標構建內容，促使學生發(fā)展特長，學校發(fā)展特色。同步發(fā)展原則：開展“2+1項目”，要以提高體育、藝術教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導，面向全體學生，滿足個體選擇發(fā)展和心智水平提高需求，開展師生互動，促進師生的共同發(fā)展。創(chuàng)設條件，保障安全原則：開展“2+1”項目，需要基本的時間、空間、環(huán)境和物質條件的保障。要充分合理安排活動的時間和空間，活動及技能發(fā)展規(guī)律，把體藝教育與校園文化建設結合起來，讓每一項經費投入，每一項工作活動安排，都能體現(xiàn)對學生周到的關懷。三、項目實施的基本目標實踐目標：①學生主動參與、自主選擇與教師有效指導相結合，讓學生感受豐富多彩、1富有挑戰(zhàn)性的人文環(huán)境。②著眼于學生的全面發(fā)展，建立終身體育意識和人生藝術素養(yǎng)修煉，促使知識、情感、行為和諧發(fā)展。③通過培訓和繼續(xù)教育提高體育、藝術教師師資的業(yè)務水平，涌現(xiàn)一批具有現(xiàn)代教育觀念，較高專業(yè)水平和能力的領導和教師。理論研究目標①探索項目與德育、素質發(fā)展的關系，挖掘活動內涵。②探索項目工作操作原理，拓展項目指導策略與方法。③探索校園文化、社會文化在文體活動中的可利用資源。④探索活動工程項目實施標準評價體系。四、實施“2+1項目”的辦法發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色根據(jù)國家“2＋1項目”體育與藝術技能標準，依本校現(xiàn)有師資條件及音體美教育教學設施等實際情況，力求借助此項實驗的開展，在我校原有的體育藝術、寫字藝術特色的基礎上，發(fā)展學校體育運動，培養(yǎng)學生體育鍛煉的基本知識、技能，增強體質發(fā)展學生個性，進一步彰顯學校魅力。結合實際，分步實施我們將把“2+1項目”活動的展開作為一個新的起點，結合我校的實際情況，先在全校推行體育大課間操“羽毛球+特色跳繩”，另一項的體育選項作如下安排：本班級在這一天若無體育課，就在將寫字課改上體育活動課，安排學生體育特長訓練，保證學生每天鍛煉一小時。學生藝術項目的實施根據(jù)學生的藝術選項有藝術老師在課內進行有效指導。自主選項，突出主體學生在“自選”項目時，教師應當尊重學生的意愿，發(fā)揮學生的主體性。訓練中以學生自主訓練為主，讓學生多練、多動，給學生以盡可能多的時間與空間，使學生在多種活動體驗的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運動天賦和藝術特長。內外結合，通力協(xié)作國家“2＋1項目” 共列出六大類，眾多小項。目前，學校有限的教育資源難以滿足全校學生的需要以及實驗項目的廣泛性和開放性，學校力求通過課內與課外結合，滿足全校學生的學習需要；通過班主任與學科教師協(xié)作、教師與家長協(xié)作，學校與社會協(xié)作，形成教育共