蘇教版品德與社會四下《我們的民風(fēng)民俗》課件3-文庫吧
2024-11-15 01:23 本頁面
【正文】 一、古樂圖片賞傳統(tǒng) （本環(huán)節(jié)預(yù)計 4分鐘左右） 在我們的新課標(biāo)中明確指出：“重視課程與兒童生活世界的聯(lián)系，讓課程變得對兒童有意義，這將有利于他們構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)?！? 上課開始，先以悠揚的民樂渲染出古樸濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，用一張張絢麗多彩的圖片在學(xué)生面前拉開一幅民族風(fēng)俗的長卷，喚醒學(xué)生沉睡的記憶，使之對民族風(fēng)俗文化產(chǎn)生親近、向往之感。再交流從圖片中發(fā)現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日，并補充自己知道的其他傳統(tǒng)節(jié)日，從而自然流暢地導(dǎo)入新課，進入下一個環(huán)節(jié)。 活動二、低吟淺唱話傳統(tǒng) （本環(huán)節(jié)預(yù)計 28分鐘左右） 這個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖在于結(jié)合豐富生動的多媒體資源開展各種活動，拓展活動空間，通過學(xué)生回憶、講故事、辯論、觀看錄像、做手工、朗誦詩歌、交流討論等方式，使課堂變得風(fēng)生水起，韻味十足。讓學(xué)生走進生活，體驗生活，挖掘春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日特有的氛圍，領(lǐng)略傳統(tǒng)佳節(jié)豐富的民風(fēng)民俗，體驗傳統(tǒng)節(jié)日傳遞的樂趣和親情。 這個環(huán)節(jié)我將分成五步完成。 第一步，由最隆重的春節(jié)入手，用視頻片斷展示熱鬧的節(jié)日場面，交流家鄉(xiāng)過春節(jié)的民俗習(xí)慣， “猜猜看” ：人們最希望的過年方式是團聚。 第二步，我將剛剛過去的清明節(jié)作為重點。先設(shè)疑為何要放清明假？再引導(dǎo)學(xué)生交流在清明節(jié)的所見所聞所做所感，小組合作探究后用自己喜歡的方式匯報，如：講一講清明節(jié)的傳說、由來；演一演清明節(jié)的活動（如掃墓、做青團、放風(fēng)箏等）；畫一畫清明節(jié)的景象；談一談清明節(jié)的經(jīng)歷；說一說清明節(jié)的感想；誦一誦清明節(jié)的詩歌；讀一讀清明節(jié)寫的祭文 …… 最后抓住熱點問題“燒紙錢的祭祖方式對不對？”讓學(xué)生結(jié)合身邊的見聞進行辯論。 第三步，展望即將到來的端午節(jié)。小詩朗誦祭屈原，再創(chuàng)設(shè)情境：這個端午節(jié)你準(zhǔn)備怎么過？借機交流端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗 ，最后動手小制作，做個香袋過端午。 第四步，由幾幅中秋節(jié)代表性的圖片入手，看圖猜節(jié)日，點明中秋節(jié)的重要意義是團圓。老師深情吟誦余光中的 《 鄉(xiāng)愁 》 ，感染學(xué)生，最后水到渠成的導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)“送祝福，寫卡片”的活動，用自己的言行來傳情達意，展現(xiàn)活動的結(jié)果 。 第五步，補充介紹其他的傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)生能說多少說多少，教師抓住幾個重點稍加補充。 活動
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