【正文】 上，以免打瞌睡。戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦讀書(shū)每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿晉朝人車胤，把螢火蟲(chóng)放在紗袋里當(dāng)照明讀書(shū)。孫康則利用積雪的反光來(lái)讀書(shū)，漢朝的朱買(mǎi)臣，以砍柴維持生活，每天邊擔(dān)柴邊讀書(shū)。隋朝李密牛角掛書(shū)，有時(shí)間就讀。像東漢末年的蔡文姬能分辨琴聲好壞，晉朝的才女謝道韞則能出口成詩(shī)。自堯舜以來(lái)，學(xué)者不計(jì)其數(shù)，他們不論環(huán)境的艱苦，條件的優(yōu)劣，也無(wú)需他人的敦促，一心于學(xué)，怎能不有所成就呢？今天，我坐在窗明幾凈的教室，有著無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有著裝訂精美的書(shū)本。可是還要被父母每天催促到課桌前，還是偷著空兒的玩鬧，“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物?！币舱缛纸?jīng)所說(shuō)，如果人不學(xué)習(xí)，不去汲取知識(shí)，不能用自己的學(xué)識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，真不如蠶、不如蜂。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁，我相信就必須從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)，掌握更多的文化知識(shí)。讀三字經(jīng)，我領(lǐng)略了中華美德，黃香九齡溫席，孔融四歲讓梨，這些孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)的孩子讓我自愧不如。我更要弘揚(yáng)中華美德，做一個(gè)孝敬父母的好孩子?！度纸?jīng)》是中華歷史長(zhǎng)河的積淀，是一塊被中華美德雕琢的玉石，深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女，是我們?nèi)松飞系牧紟熞嬗?。頌《三字?jīng)》，讓中華美德深植于我們心中。讀《中華美德頌》有感5地震中綻放的生命之花，用自己的生命挽救九個(gè)學(xué)生的老師；是在地震發(fā)生時(shí)，用短信給孩子留下了最后幾句話，并將他奮力救出，自己卻不幸遇難的母親；還是在地震中，失去雙腿，卻熱愛(ài)舞蹈，仍然堅(jiān)持在舞臺(tái)上翩翩起舞的舞者……20xx年5月12日，是國(guó)人們難以忘懷的日子。在那一天的下午14時(shí)27分，汶川的大地上突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)，地震發(fā)生了！這時(shí)，什邡市古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)的年輕教師袁文婷，本能地沖學(xué)生們大喊，可是年幼的孩子被嚇傻了，不知該往哪里跑，袁文婷迅速地抱起一名學(xué)生朝門(mén)口沖去。把懷中的學(xué)生放到教室外，她又立即回去就其他學(xué)生。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……她奮力救出了十三個(gè)學(xué)生?！稗Z”的一聲，整座房屋倒下了……八小時(shí)后，救援人員在一塊厚厚的水泥板下找到了袁文婷。她在生命的最后時(shí)刻保持了這樣的姿勢(shì)，永遠(yuǎn)定格在在場(chǎng)人的心中：袁老師背向門(mén)口跪在講臺(tái)上，她瘦弱的雙臂撐得很開(kāi)，形成一個(gè)保護(hù)傘的形狀，在她的手臂之下，藏著九名學(xué)生。袁老師把她年輕的生命、滿腔的關(guān)愛(ài)獻(xiàn)給了她的學(xué)生，被稱為汶川地震中的“最美女教師”。這讓我想起了剛剛結(jié)束的大型公益舞蹈節(jié)目《舞出我人生》里的亞軍廖智，她在汶川地震中失去了雙腿與孩子，可她仍然站在了舞臺(tái)上，用自己的實(shí)力和勇氣向觀眾說(shuō)：“我雖然失去了雙腿，但我還是可以在舞臺(tái)上翩翩起舞，完成自己的夢(mèng)想。我其實(shí)與普通人沒(méi)什么區(qū)別，因?yàn)槲疫€能像普通人一樣舞蹈，我在用生命舞蹈，我在舞出自己的人生！”在明星助夢(mèng)人的幫助下，她嘗試了用舞蹈輪椅、假肢，還在假肢上穿上了高跟鞋，可她每一次舞蹈都是用心在跳，所以也得到了評(píng)委和觀眾的認(rèn)可，奪得了亞軍，還讓更多人認(rèn)識(shí)了她，同時(shí)也給了其他在地震中像廖智一樣遭遇的人們證明了一點(diǎn)：殘疾人沒(méi)什么可怕，只要你努力去做每一件事，把它做好，你就和普通人沒(méi)什么兩樣。地震中綻放的生命之花，一朵永遠(yuǎn)開(kāi)在人們心中的花。當(dāng)她綻放時(shí)，就是這個(gè)世界上最美麗的花。第二篇：讀《中華美德頌》有感地震中綻放的生命之花——讀《中華美德頌》有感地震中綻放的生命之花，用自己的生命挽救九個(gè)學(xué)生的老師；是在地震發(fā)生時(shí)，用短信給孩子留下了最后幾句話，并將他奮力救出，自己卻不幸遇難的母親；還是在地震中，失去雙腿，卻熱愛(ài)舞蹈，仍然堅(jiān)持在舞臺(tái)上翩翩起舞的舞者……2008年5月12日，是國(guó)人們難以忘懷的日子。在那一天的下午14時(shí)27分，汶川的大地上突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)，地震發(fā)生了！這時(shí)，什邡市古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)的年輕教師袁文婷，本能地沖學(xué)生們大喊，可是年幼的孩子被嚇傻了，不知該往哪里跑，袁文婷迅速地抱起一名學(xué)生朝門(mén)口沖去。把懷中的學(xué)生放到教室外，她又立即回去就其他學(xué)生。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……她奮力救出了十三個(gè)學(xué)生?！稗Z”的一聲，整座房屋倒下了……八小時(shí)后，救援人員在一塊厚厚的水泥板下找到了袁文婷。她在生命的最后時(shí)刻保持了這樣的姿勢(shì)，永遠(yuǎn)定格在在場(chǎng)人的心中：袁老師背向門(mén)口跪在講臺(tái)上，她瘦弱的雙臂撐得很開(kāi)，形成一個(gè)保護(hù)傘的形狀，在她的手臂之下，藏著九名學(xué)生。袁老師把她年輕的生命、滿腔的關(guān)愛(ài)獻(xiàn)給了她的學(xué)生，被稱為汶川地震中的“最美女教師”。這讓我想起了剛剛結(jié)束的大型公益舞蹈節(jié)目《舞出我人生》里的亞軍廖智，她在汶川地震中失去了雙腿與孩子，可她仍然站在了舞臺(tái)上，用自己的實(shí)力和勇氣向觀眾說(shuō)：“我雖然失去了雙腿，但我還是可以在舞臺(tái)上翩翩起舞，完成自己的夢(mèng)想。我其實(shí)與普通人沒(méi)什么區(qū)別，因?yàn)槲疫€能像普通人一樣舞蹈，我在用生命舞蹈，我在舞出自己的人生！”在明星助夢(mèng)人的幫助下，她嘗試了用舞蹈輪椅、假肢，還在假肢上穿上了高跟鞋，可她每一次舞蹈都是用心在跳，所以也得到了評(píng)委和觀眾的認(rèn)可，奪得了亞軍，還讓更多人認(rèn)識(shí)了她，同時(shí)也給了其他在地震中像廖智一樣遭遇的人們證明了一點(diǎn)：殘疾人沒(méi)什么可怕，只要你努力去做每一件事，把它做好，你就和普通人沒(méi)什么兩樣。地震中綻放的生命之花，一朵永遠(yuǎn)開(kāi)在人們心中的花。當(dāng)她綻放時(shí)，就是這個(gè)世界上最美麗的花。第三篇：讀《中華美德頌》征文讀《中華美德頌》的感受重慶市廣陽(yáng)小學(xué) 三年級(jí)學(xué)生李應(yīng)琪在這個(gè)假期，我讀了《中華美德頌》這本書(shū)，最大的感受就是看到了我們中國(guó)人為了和平，可以不惜一切代價(jià)。就比如書(shū)上提到過(guò)的一篇文章《中國(guó)“藍(lán)盔”走向世界》，里邊的內(nèi)容讓我感動(dòng)不已：“藍(lán)盔”部隊(duì)中的維和警察，在背后有很多不