【正文】 學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。曾老師她工作踏實(shí)肯干，具有較強(qiáng)的工作能力和一定教育理論知識，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽探索，銳意創(chuàng)新。學(xué)高為師。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹?、成為海。因此，曾不斷的學(xué)習(xí)。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，并于2003年—2005年間繼續(xù)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學(xué)歷；在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動(dòng)，在教學(xué)中經(jīng)常上示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。育人為樂。在教書育人方面曾就是這樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的，她把性格各異的學(xué)生看做是千姿百態(tài)的花朵，細(xì)心的觀察，精心的呵護(hù)，挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把她當(dāng)作秘密的朋友，學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會偷偷的用紙條、電話和她交流。天真的孩子有時(shí)不留姓名，她就裝做不知道，給孩子留下自尊的空間。平?；蚬?jié)日她都會收到“老師節(jié)日快樂”、“謝謝老師”等字條或賀卡。特長生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛的雨露去滋潤，更需要愛的陽光去溫暖。她發(fā)現(xiàn)喜歡語文、聰明的學(xué)生就讓他讀語文報(bào)，發(fā)現(xiàn)喜歡搞小動(dòng)作、調(diào)皮的孩子就讓他動(dòng)手制作小作品。在她的精心指導(dǎo)下，有十多個(gè)學(xué)生參加區(qū)語文競賽中均獲獎(jiǎng)?？蒲袨樾?。自基礎(chǔ)教育課程課改實(shí)驗(yàn)正式啟動(dòng)后，曾先后參加多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，親自到外地觀摩學(xué)習(xí)支玉恒、黃愛華等特級教師課。聆聽了多位知名專家的精彩講座。先進(jìn)的教育理念使之受到了很大的震撼，她又重新審視自己教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，可以說這是一次真正的、前所未有的洗腦風(fēng)暴。她開始了一種全新的角色轉(zhuǎn)換，從一名教學(xué)實(shí)施者變成一名教學(xué)研究者、指導(dǎo)者。課改需要研究，研究需要合作，她主動(dòng)先后上了十多節(jié)示范課。摸索出《中學(xué)語文教學(xué)過程中的評價(jià)策略與方法的研究》，并擬定為我校市級科研立項(xiàng)課題，并組織全校語文教師研討實(shí)施。接著全校語文課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)轟轟烈烈展開，她帶領(lǐng)研究課組成員每學(xué)期進(jìn)行上多次的研討課例，還面對面交流。她記了一本又一本聽課筆記，一盞小小的臺燈，伴她度過了一個(gè)又一個(gè)思考的夜晚。隨著課題的深入研究、答辯結(jié)題，我校青年語文教師的課堂教學(xué)在全區(qū)脫穎而出，2006年潘嘉琳老師參加區(qū)語文青年教師比賽獲二等獎(jiǎng)，潘怡老師的論文在區(qū)市評比中獲獎(jiǎng)等等。工夫不負(fù)有心人，我校的這一科研立項(xiàng)課題也于2007年4月通過了市專家組的評估驗(yàn)收，全校教師為此感到振奮，為我校實(shí)現(xiàn)科研興校邁出了成功的第一步，也堅(jiān)定了教師們參與課題研究的決心。德高為范。教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，曾嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給以他應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在她的面前變得積極向上了。至今，她所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，經(jīng)常與她聯(lián)系，致問候及求助，她是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí)，她心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?dòng)。2003年她所寫的《他開口說話了》獲省心理健康論文評比一等獎(jiǎng)，此文曾得到了區(qū)、市教育局關(guān)注并與高度評價(jià)。教學(xué)實(shí)績。在工作中，她不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學(xué)校的教研骨干，先后承擔(dān)了學(xué)校的生物與語文研究課題，主持本校語文市級課題工作的開展。有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)：2011年《語文課堂情境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用》、2012年《如何指導(dǎo)學(xué)生寫話題作文》、分別獲市論文評比一、二、等獎(jiǎng)。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐，取得了一定的成果。在今后的教育生涯中，曾將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于所鐘愛的教育事業(yè)。2013年1月27日第二篇：個(gè)人評先評優(yōu)主要事跡雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“金老師”。2005年7月，我從浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院畢業(yè)，分配到瑞安市馬嶼鎮(zhèn)中心幼兒園。初為人師，我心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。轉(zhuǎn)眼四年時(shí)間過去了，其中的酸甜苦辣自然不在話下。但看著孩子們飛一般的成長，我感受了這份事業(yè)的偉大，并愿意積極投身到這份事業(yè)中去，與孩子們共同成長，共同進(jìn)步。一、用愛搭建通向幼兒心靈的橋梁對于幼兒教師來說，熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。由于我?guī)У氖峭邪?，班級里有一名還不會說話的幼兒，他甚至還不會叫爸爸、媽媽，更不要說與我們老師交流、與同伴交往了。缺乏有效的溝通，所以情緒一直很不穩(wěn)定，不是大聲哭鬧，就是不肯好好吃飯、不肯獨(dú)立入睡。面對這樣的孩子，我有些措手不及，但我知道這是我工作的職責(zé)，我不能放棄任何一名幼兒。于是每天早上我都熱情地和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍；喂他吃飯，陪他睡覺，以此來消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。看到他的情緒逐漸趨于穩(wěn)定，我開始不厭其煩地陪他說話，一有空，就一個(gè)字一個(gè)字地教他說。一天、兩天??一個(gè)月、兩個(gè)月??一個(gè)學(xué)期過去了，我每天重復(fù)著教他同樣的話。慢慢地，他終于能比較模糊地發(fā)一些常見的字母，如“ma”、“ba”、“hao”等。我為他的進(jìn)步喝彩，每天都給予不一樣的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)學(xué)期一來，我重復(fù)上學(xué)期的工作，每天教他說話，這下他就能比較快的學(xué)說一個(gè)簡單的詞組。他媽媽非常激動(dòng)地說：“非常感謝金老師，是你讓我的孩子開口說話了。”二、用專業(yè)理論知識來提升自己的教學(xué)水平光有愛是不夠的，高爾基說過“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法?！睘榇耍鳛橛變航處熅鸵粩嗵剿骺茖W(xué)育兒的道路、不斷更新自己的教育理念來適應(yīng)社會的發(fā)展和教育的變革的需要。于是我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，翻閱“學(xué)前教育”、“幼兒教育”等雜志，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀念運(yùn)用的更準(zhǔn)確，讓幼兒在“做中學(xué)”，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。經(jīng)過近四年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教育教學(xué)水平脫穎而出，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和好評，并委以重任，承擔(dān)起新教師指導(dǎo)師的工作，以此來鼓勵(lì)和繼續(xù)提升我的教學(xué)水平，收到良好的成效。三、積極參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力我在幼兒園里同時(shí)兼任著師訓(xùn)工作和團(tuán)委工作，再加上繁忙而瑣碎的教學(xué)，我每天都在奔忙著。但我毫無怨言，我知道，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和器重，我得珍惜和把握這些機(jī)會，不斷參加各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來武裝自己，不斷充實(shí)自己，使自己能更加勝任這些工作，也使自己能快速走上專業(yè)成長的道路。四、取得的成績經(jīng)過四年時(shí)間的磨練和打造，我也取得了不少成績。所撰寫的論文獲溫州市三等獎(jiǎng)，多篇篇案例和敘事在瑞安獲獎(jiǎng)，多篇論文分別獲學(xué)區(qū)一、二等獎(jiǎng)；順利開展了兩項(xiàng)課題研究；先后送教下鄉(xiāng)到梅嶼、仙降等地；還積極承擔(dān)起學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，如學(xué)區(qū)幼兒教師說課，并獲二等獎(jiǎng)，學(xué)區(qū)公開課等等。一張張榮譽(yù)證書都見證著我的成長，我愿意為這份工作付出，并期待收獲的一天??第三篇：評先評優(yōu)通知關(guān)于做好2011—2012學(xué)學(xué)生先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評選工作的通知 各班：根據(jù)《江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定(試行)》（江財(cái)字?2010?71號）的文件精神，即將開始2011—2012學(xué)的學(xué)生先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的評選工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、評選項(xiàng)目先進(jìn)個(gè)人：（1）三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵；（2）企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金（具體指標(biāo)見附件一）：科瑞獎(jiǎng)學(xué)金（三好學(xué)生標(biāo)兵）、鼎漢獎(jiǎng)學(xué)金（優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵）、興業(yè)證券獎(jiǎng)學(xué)金、上海校友會獎(jiǎng)學(xué)金、九江銀行獎(jiǎng)學(xué)金、洪銀興經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、“岳向東”獎(jiǎng)助學(xué)金、“用友”獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)金、“移動(dòng)之星”獎(jiǎng)學(xué)金（優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵）、“北京銀行獎(jiǎng)（助）學(xué)金。先進(jìn)集體：先進(jìn)班集體標(biāo)兵候選（1個(gè)）、先進(jìn)班集體（6個(gè)）；優(yōu)秀畢業(yè)生候選人。二、評選要求本次評選嚴(yán)格按照《江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定(試行)》（江財(cái)字?2010?71號）的文件規(guī)定的條件、程序執(zhí)行。各學(xué)院要加強(qiáng)對本評先評優(yōu)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)《江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定(試行)》（江財(cái)字?2010?71號）及學(xué)院的評選細(xì)則。本著公平、公正、公開的原則，指導(dǎo)各班深入細(xì)致地做好評選工作。班主任要在本次評優(yōu)工作中認(rèn)真組織，嚴(yán)格把關(guān)，全面考核，嚴(yán)格按照評選條例的各項(xiàng)要求，做好本班的評先評優(yōu)工作。為保證評先評優(yōu)工作的公正、公平和公開性，所有擬評選的候選單位及個(gè)人必須進(jìn)行公示：學(xué)習(xí)標(biāo)兵、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、單項(xiàng)獎(jiǎng)、學(xué)院指標(biāo)確定的企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金等項(xiàng)目候選人由各學(xué)院向全校師生公示；“三好學(xué)生標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵”、“先進(jìn)班集體標(biāo)兵”的評選結(jié)果由學(xué)工處進(jìn)行公示，接受全校廣大師生的監(jiān)督。學(xué)校評選的學(xué)習(xí)標(biāo)兵、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、單項(xiàng)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)學(xué)金只能頒發(fā)最高項(xiàng)目。各班企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金的候選指標(biāo)劃分見附件, 企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金每位學(xué)生只能評選其中一項(xiàng)。企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金實(shí)行評選和頒獎(jiǎng)分離的制度，即學(xué)校負(fù)責(zé)評定學(xué)生的獲獎(jiǎng)資格和榮譽(yù)，設(shè)獎(jiǎng)單位負(fù)責(zé)頒發(fā)獎(jiǎng)（助）學(xué)金。因此，企業(yè)獎(jiǎng)（助）學(xué)金頒發(fā)的時(shí)間和頒獎(jiǎng)儀式可能有不一致的情況。有一些學(xué)院涉及到研究生的學(xué)院，學(xué)院可根據(jù)具體情況進(jìn)行評選。關(guān)于優(yōu)秀畢業(yè)生候選人評選的說明：擬被推薦為“優(yōu)秀畢業(yè)生”候選人的專升本學(xué)生，其升入我校之前所獲得的校級榮譽(yù)稱號，如果是按學(xué)期為時(shí)間單位的評選，必須同一學(xué)年內(nèi)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期均獲得校級榮譽(yù)，才能認(rèn)定為學(xué)年評優(yōu)；學(xué)校統(tǒng)一組織的留學(xué)生、交換生在留學(xué)內(nèi)所獲得的校級榮譽(yù)由國際學(xué)院或校外事處認(rèn)定；一內(nèi)獲得的多種榮譽(yù)稱號，只認(rèn)定一次，不重復(fù)計(jì)算。被推薦的優(yōu)秀畢業(yè)生候選人需認(rèn)真填寫《優(yōu)秀畢業(yè)生候選人審查表》(用A4紙正反面打印)并將成績單和榮譽(yù)證書復(fù)印件附后。先進(jìn)班集體、先進(jìn)班集體標(biāo)兵由學(xué)院組織各班打擂臺產(chǎn)生，各參