第一學期送教總結-文庫吧
2024-10-21 12:29 本頁面
【正文】 作平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我校將會義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學習、探索、完善送教工作，把它做實做好。我們真誠地希望自己的行動能夠感召社會上更多的力量來關注弱勢群體，讓這些孩子與其他兒童一樣，在社會各界的大力支持下，在同一片藍天下健康幸福地成長。第二篇：第一學期送教總結大田縣特殊教育學校20122013學年第一學期“送教上門”工作總結哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。今年，我校承擔起了“送教上門”的重任。在上級政府的支持和教育局的重視下，我?！八徒躺祥T”工作已逐步走上正軌，在這過程中，也取得了一些成績、積累了一點經驗，其中的點點滴滴都飽含著我們對特殊兒童的一片愛心，飽含著我們對特殊教育的付出與努力?，F(xiàn)將主要工作匯報如下：一、確定對象，精心準備我校遵循家庭自愿、送教上門、免費教育的原則，經過前期的調查摸底、入戶家訪，核實了基本情況的基礎上，確定19名“送教上門”服務對象。這19位特殊兒童都是重度殘疾。為了肩負起責任，履行義務，學校成立了 “送教上門”工作小組，“送教上門”服務對象列入學校學籍統(tǒng)一管理。確定了送教上門的對象后，接下來就是對每一個對象進行深入分析，然后做出送教方案實施送教。具體做法是：與家長溝通，了解對象情況送教對象由于從沒有接受過教育，各方面發(fā)展相當遲緩，通過一般的交流、觀察甚至評估不能全面地了解其情況。我校先把送教上門的打算告訴家長，及時與家長取得了互動，贏得了他們的支持，把溫暖的陽光送進了她們的心坎里，讓他們體驗到了人性的溫暖、社會的關注。送教老師通過與家長的溝通了解孩子的情況。所了解的情況一般包括家庭成員、兒童的病因、發(fā)病的情況、治療情況、作息安排、與孩子的溝通方式、兒童經?；蛳矚g做的事情、兒童的需要、兒童的脾氣、性格等。2．制定送教方案我校和送教老師在充分了解送教對象現(xiàn)狀，針對服務對象的生理、心理特點和殘疾類別后，立刻制定了切實可行的個別化教育方案。根據教育部頒布的《特殊教育學校義務教育階段課程設置實驗方案》，開設生活語文、生活數(shù)學、生活適應、音樂、康復訓練等課程，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教學方法服務每個“送教上門”的對象。但在教育方案制定之前，先征求家長的意見，取得他們的支持和認可，讓家長更好地參與到孩子的教育訓練，可行性也就更強。具體送教時間由學校、送教老師與該對象的家長協(xié)商而定。所定的送教時間相對穩(wěn)定，基本上是家長也在場，這樣對孩子來說也有一個適應過程。同時，家長可以在旁邊進行配合、學習，以便自己在家中也能用相同的方法對孩子訓練，增加孩子訓練的頻率。二、持之以恒，送教到位送教上門，從未間斷愛心是從事特殊教育的老師必備的精神食糧，在“愛與責任”的召喚下，送教教師克服自己年齡大，路途遠，家務繁忙；克服心理壓力；克服嚴寒酷暑；全身心融入了這份崇高的事業(yè)，落實對下一代“關注于心、關愛于行”的實際行動，堅持按規(guī)定的時間進行送教活動?！八徒躺祥T”風雨無阻，從未間斷，用愛心來撫慰特殊孩童的心靈，讓殘疾兒童在智力、肢體活動能力上得到一定的提高。認真的工作精神、耐心的工作態(tài)度、細心的工作方式，無不使周圍的鄰居、孩子的家長所感動。關注差異，因材施教每一個孩子都是一本值得老師認真研究的書?？梢哉f送教學生19個孩子19個樣，承擔“送教上門”服務的教師，本著注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、社會的能力為宗旨，針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育計劃。有計劃、分階段地對學生進行運動、感知、語言交往能力的訓練。教學過程不求快，只求對象有進步。根據他們的個別教學目標，為其選擇相應的教學內容，制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。注重教法，循循善誘送教的孩子與其他正常孩子一樣，他們也有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流享受友情關愛的需要。但要讓這些智障兒童在認知、感知等方面的水平有所提高是相當困難的。送教教師自始至終表達對孩子的信任，以自己生動的語言、形象的動作、豐富的表情來感染學生的情緒，表揚、鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心。指導家長參與，增強訓練效果 家長是孩子的第一任教師。送教教師還非常注意家庭教育的指導，引導家長參與孩子的教育、康復訓練。疏導家長的羞愧心理，鼓勵家長帶領孩子走出家門，參與日常的家庭活動，三、加強管理，保質保量學校從課程設置和檔案管理入手，注重教學管理，建
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