【正文】 子郵件或書信的形式，但電話聯系的效果更好。?說明調研中你感興趣的工作類型、原因以及進行采訪所需要的時間（通常20 到30 分鐘）。如果要采訪的人不能和你見面，就問問他們能否給出五分鐘的時間進行電話采訪。如果他們還是很忙，就請求介紹一位與他所做工作相似的人。?感謝他能夠接受采訪并確認采訪的日期、時間和地點。如果他不能見你，就表示遺憾。如果得到了被推薦人的名字，就表示感激。你在信息采訪中可以提問的問題舉例如下：?在這個工作崗位上，每天都做些什么？?最近，這項工作因科技、市場、競爭等發(fā)生變化了嗎？?你是如何找到這份工作的？?你是如何看待該領域工作的將來變化趨勢的？?你的工作是如何為實現組織的總體目標或使命貢獻力量的？?你所在領域有“職業(yè)生涯道路”嗎？?本職業(yè)需要什么樣的人？?到本領域工作所需的基本前提是什么？?就你的工作而言，你最喜歡什么？最不喜歡什么？?什么樣的初級工作最有益于學到盡可能多的知識？?本領域初職和略高級別職位的薪水是多少？?采取工作行動和解決問題的自由度如何？?本領域有發(fā)展機會嗎？?本工作的哪部分讓你最滿意，哪部分最有挑戰(zhàn)性？?什么樣的個人品質或能力對本工作的成功來講是重要的？?你認為將來本領域潛在的不利因素是什么？?依你所見，在本領域工作你遇到了什么樣的問題？?對于一個即將進入該領域的人，你愿意提出特別建議嗎？?本工作需要特別的知識、技能和經驗嗎？?這種工作需要什么樣的教育或培訓背景嗎？?公司對剛進入該領域的員工提供哪種的培訓？?哪個職業(yè)雜志或組織能幫助我深入了解該領域？?你的熟人中有誰能夠成為我下次采訪的對象嗎？當我打電話給他/她的時候，可以用你的名字嗎？?根據你對我的教育背景、技能和工作經驗的了解，你認為我在做出最終決定之前還應在哪個領域、什么樣的工作上進行深入調查研究呢？記?。?是你請求采訪。?一定要簡潔，不要浪費他人時間。?給采訪對象留出提供其他信息的機會。?為自己準備個“30 秒的廣告”，因為在信息采訪過程中，別人可能會問到你的職業(yè)興趣和目標。?用一張紙或電子日記記錄彼此的接觸過程并在見面的過程中作筆記。?如果你還不了解工作領域，就再問一問。?在采訪筆記中增加更多信息。?一定要迅速發(fā)送感謝信（采訪結束后一天之內）。第三篇：范本+人物生涯訪談規(guī)劃生涯，贏在起點姓 名 ：學 院 ：年 級 ：2011級專 業(yè) ：社會學聯 系 電 話 :規(guī)劃生涯，贏在起點目錄(一)目標職業(yè)生涯人物簡介3(二)訪談過程簡介4(三)訪談問題綱要4(四)訪談總結5(五)訪談過程內容8（一）目標職業(yè)生涯人物簡介規(guī)劃生涯，贏在起點郝志強出生于1972年7月，畢業(yè)于清華大學電機系，電力系統與自動化專業(yè)，內蒙古人，現居深圳。因熱愛銷售工作，放棄專業(yè)，成為青島海信電器（Hisense）泰安辦事處業(yè)務員，負責萊蕪市場。后因業(yè)績突出，成為北京分公司總經理，任職半年內使海信彩電占有率從第八上升至第四。后被提升為銷售管理部經理，負責全國市場運做。對如何平衡不同區(qū)域市場、如何制定銷售政策、總部與分公司的管理有深刻體會。曾任深圳王志綱工作室策劃師，深圳采納策劃公司策劃經理，深圳天音通信公司（摩托羅拉最大的全國總代理）策劃經理、渠道經理、高級培訓講師職務，又曾任深圳競越顧問公司專職培訓講師，授課中不單純是“教導”學員，而是帶動學員參與到培訓中來，在互動中真正“學會”。中山大學繼續(xù)教育學院MBA班、總裁班，指定講師，授課《渠道管理》。擔任《經理人》、《銷售與市場》、《商界名家》、《成功營銷》等雜志的特約撰稿人，發(fā)表過八十多篇專業(yè)文章。規(guī)劃生涯，贏在起點（二）訪談過程簡介這次訪談是個極其難得的機會，我通過中華企管培訓網找到郝志強老師的聯系方式，并試著給郝老師發(fā)了一封電子郵件，意外的是郝老師給我回復了郵件并表示愿意接受我的采訪。于是我們通過進行了此次訪談。我在這次的訪談中收獲頗多，郝老師的經歷和建議給我的職業(yè)生涯規(guī)劃起到了明確的指導作用。（三）訪談問題綱要1)是怎樣從大學生一步步成長為企業(yè)培訓師的？2)當初剛成為專職講師時，優(yōu)劣勢在哪里又是怎樣修 正不足的呢？3)成為講師后，您最大感受是什么？ 4)談談您的職業(yè)經驗。5)打個比方，如果將培訓比喻為營養(yǎng)大餐，講師在整個烹制的過程中輸出哪些元素？6)您認為開發(fā)優(yōu)秀的培訓課程有哪些要素？7)您的講到傳統文化和企業(yè)管理兩個方面，那您覺得傳統文化在現代管理方面如何做到古為今用？8)您認為作為一個培訓師，核心能力應該是什么？規(guī)劃生涯，贏在起點9)作為企業(yè)內部的培訓師，我們應該如何積累自己的經驗，吸取自己的資源來開發(fā)出屬于自己特色的課程？ 10)那當面對跨部門的培訓需求時，我們應該怎么面對？ 11)回到這個問題，那么可能我們在培訓現場才能發(fā)現到被培訓人的個體差異，您有什么好的建議，我們怎么快速的挖掘和掌握被培訓人的求知點（如果他們求知欲望很強烈的話）？12)那您認為一個培訓師應該給自己一個什么樣的定位呢？13)給像我一樣渴望成為企業(yè)培訓師的大學生們一些建議。（四）訪談總結規(guī)劃職業(yè)人生，成就非凡價值。通過和郝老師的訪談，我加深了對企業(yè)培訓師的了解，深刻的感受到身為企業(yè)培訓師的不易，自身需要完善的地方還有很多。我懂得了企業(yè)培訓師要嚴格恪守職業(yè)道德，要有正確的從業(yè)心態(tài)，要有博大精深的知識理論底蘊，要有豐富的工作實踐經驗，要有高效的學習能力，要堅持不懈地狠抓基本功，同時也要不墨守成規(guī)和敢于創(chuàng)新的能力。正如郝老師所說，規(guī)劃生涯，贏在起點培訓師的核心能力就是學習能力。所以培訓師應該保持著與時俱進的精神，不斷更新完備自己的知識。以前認為企業(yè)培訓師的工作和教師的工作差不多，但是深入了解后卻發(fā)現不是這么回事。企業(yè)培訓師要在培訓計劃的指引下開發(fā)培訓課程，編制培訓教材和教案，根據培訓的內容和學員的特點設計培訓授課方式，講授培訓內容，設計培訓效果評估體系并組織或者協助評估培訓效果。第一是給知識：傳授經驗、傳授知識第二是給系統：系統常識；培訓講師的價值是給系統，幫助學員整理經驗，把講師的系統和學員的經驗結合起來。第三是給思想：講師的思想；講師要給學員一個不同的見解，不同的角度，有助于學員開闊眼界，拓展思路。第四是給體驗：發(fā)動學員交流和體驗“給知識”考驗講師的理論水平和知識面；“給系統”考驗講師的邏輯思維和整體思考能力；“給體驗”考驗講師的授課技巧；“給思想”考驗講師的實際經驗和總結能力。由此可見，企業(yè)培訓師的職業(yè)是極具挑戰(zhàn)性的。規(guī)劃生涯，贏在起點通過此次訪談以及專業(yè)職業(yè)測