【正文】 ，它在肝癌的研究方面聞名于世?！庇械膸砹酸t(yī)院裝藥的馬甲袋，說：“這是我爸爸每天上班經(jīng)過的醫(yī)院——老西門地段醫(yī)院，我媽媽還在那拔過牙?！庇械膸砹俗约旱牟v卡，說：“這是我看眼睛的醫(yī)院——上海眼科防治中心，我相信在那里醫(yī)生的精心治療下我的弱視一定會好的?！边€有的帶來了自己網(wǎng)上查到的資料，說：“這是我從網(wǎng)上查到的上海市肺科醫(yī)院，他曾在抗擊非典的戰(zhàn)役中做出了巨大貢獻(xiàn)?！??學(xué)生們的資料觀看就診過程的錄像將整堂課帶入了一個高潮?；顒尤翰シ乓欢问孪热メt(yī)院實(shí)地拍攝的錄象，將學(xué)生所熟悉的生活場景——看病過程重現(xiàn)，幫助學(xué)生理清看病的順序和了解看病要注意些什么。在教學(xué)第二課時時，整個教學(xué)過程由三個活動組成： 活動一：模擬就診這個活動主要是對上節(jié)課的復(fù)習(xí)，我覺得在第一課時的教學(xué)時，我讓學(xué)生直接交流預(yù)檢、掛號、就醫(yī)、付費(fèi)、取藥時應(yīng)注意些什么？好像存在一定的難度，學(xué)生也難以想周全，都是老師在啟發(fā)。所以在第二課時時，我讓學(xué)生以小品的形式模擬看病的情景，然后完成每一環(huán)節(jié)就讓下面的學(xué)生說說他哪里做得對，哪里做得不對，這樣使學(xué)生的積極性更高漲，都參與討論，不會覺得枯燥乏味。學(xué)生在實(shí)踐中自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，效果更好?；顒佣赫J(rèn)識常用藥先讓學(xué)生介紹一下自己帶來的家里常用藥，然后幫助他們區(qū)分西藥、中藥、中成藥、外用藥，讓學(xué)生們有個直觀的認(rèn)識?；顒尤号渲谜硇∷幭溟_展小游戲，讓學(xué)生自己動手為小藥箱配置家里所需的藥品，這不僅能充分發(fā)揮了每個孩子的個性特長，也使他們在玩樂中認(rèn)識了許許多多的常用藥，懂得“過期變質(zhì)的藥要及時處理掉，保健食品不是藥”這兩個難點(diǎn)以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從拓展學(xué)生的動手實(shí)踐能力入手，鼓勵學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，在研究過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教學(xué)目標(biāo)：初步了解上海各種類型醫(yī)院的特色。學(xué)會看病的步驟，懂得就診時要遵守次序，配合醫(yī)生治療，遵從醫(yī)囑，正確用藥。知道一些常用藥的作用，會整理自己家的小藥箱。第一課時課時目標(biāo)：初步了解上海各種類型醫(yī)院的特色。了解看病的步驟和就診的注意事項(xiàng)。教學(xué)過程： 活動一：故事討論師：前不久，在我們的身邊發(fā)生了這樣一件事。請看錄像。師生看錄像。（內(nèi)容是學(xué)生突然感到不舒服）師：遇到這種情況平時我們會怎么做？（同桌討論）交流師：同學(xué)們都很聰明，如果不舒服一定不能輕視?？纯此耐瑢W(xué)是怎么做的。繼續(xù)看錄像。（內(nèi)容是同學(xué)送他到衛(wèi)生室，衛(wèi)生老師給他量體溫，知道他發(fā)燒了）師：原來他發(fā)高燒了，衛(wèi)生老師沒有給他隨便吃藥，而是建議帶他去看病。我們平時看病都會去醫(yī)院吧！活動二：交流有關(guān)醫(yī)院的資料師：上海的醫(yī)院可多了。課前老師請大家去搜集關(guān)于醫(yī)院的資料。誰愿意來跟大家分享一下你所查到的信息。生交流。師：大家都準(zhǔn)備的很充分。聽了大家的介紹，我們知道上海有各種各樣的醫(yī)院，有公立醫(yī)院，有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，有特色醫(yī)院，還有民營和私立醫(yī)院，就像老師家小區(qū)里就有都林醫(yī)院（照片）。過渡：不過不管是什么醫(yī)院都會開設(shè)各類診療室。通過查詢你們知道最基本的診療室有哪些啊？交流，板書（除教材中找到的之外，加口腔科，放射科等）小結(jié)：對啊，可以說大多數(shù)醫(yī)院都會開設(shè)這些最基本的診療室?；顒尤河^看就診過程的錄像師：那我們又該如何看病呢？先讓我們來看一段錄像。看錄像。師：你從錄象里看到他是怎樣看病的？交流，板書就診步驟師：原來看病時要做這些事。請你們小組討論一下看病時應(yīng)該先做什么，再做什么，并用你們手中的卡片擺出正確的順序。小組合作活動后全班交流。同學(xué)們知道了就醫(yī)的正確順序。那就醫(yī)又該注意些什么呢？請你們小組選擇一個過程進(jìn)行討論。（小組討論）要點(diǎn)：預(yù)檢有什么好處？讓病人及時知道該去哪個診療室看病，方便。掛號要注意什么？出示：文明就醫(yī)，依次排隊(duì)就醫(yī)要注意什么？出示：就診時向醫(yī)生講清病情，配合醫(yī)生治療。小結(jié)：只有配合好醫(yī)生，醫(yī)生才能更快更準(zhǔn)確地找到病因，為我們醫(yī)治，使我們的病快些好。舒老師知道有些小朋友最怕打針，吃藥。打針是疼，吃藥是苦，但是為了我們的病盡快好，還是要配合醫(yī)生進(jìn)行治療。付費(fèi)注意什么？依次排隊(duì)，遵守秩序取藥后要注意什么？出示：按時服藥，按醫(yī)囑服藥。總結(jié)第二課時課時目標(biāo)：鞏固掌握看病的步驟，懂得就診時要遵守秩序，配合醫(yī)生治療，遵從醫(yī)囑，正確用藥。知道一些常用藥的作用，會整理自己家的小藥箱。教學(xué)過程： 活動一：模擬就診師：上節(jié)課我們觀看了其他小朋友上醫(yī)院看病的錄象，說說你知道該怎么看??？生交流看病的過程：預(yù)檢、掛號、就醫(yī)、取藥、付費(fèi)接著請每個小組在組長帶領(lǐng)下模擬一下看病的過程。小組討論，模擬就診。小組展示。生討論他們在看病中存在的問題。小結(jié)：文明就醫(yī)，依次排隊(duì)。就診時向醫(yī)生講清病情，配合醫(yī)生治療。按醫(yī)囑服藥?；顒佣赫J(rèn)識常用藥師：通過學(xué)習(xí)，我們知道了當(dāng)我們生病時要去求醫(yī)。其實(shí)在生活中并不是一不舒服就要去醫(yī)院看病的，每個同學(xué)的家里都會備些常用藥，用來應(yīng)付一些小毛小病。師：今天，很多同學(xué)都帶來了自家的常用藥，向我們介紹一下吧。你帶來了什么？它有什么用？（紅藥水慎用）分類放（西藥 中藥 中成藥 外用藥）看錄象了解什么是西藥和中藥?；顒尤号渲煤驼砦壹业男∷幭鋷煟和瑢W(xué)們認(rèn)識了這么多常用藥。接著我們就來做個游戲吧。老師這里有個小藥箱，請同學(xué)們根據(jù)你自家的情況選擇自己家里常用的藥放進(jìn)你的小藥箱。交流：你為什么這么放？這個小游戲使我們增長了哪些知識？ 要點(diǎn)：過期變質(zhì)的藥物要及時處理掉。我們每過一段時間，都要檢查一下我們的小藥箱，清理一些已經(jīng)過期的藥；還要注意保健食品不是藥，少年兒童要慎用?？偨Y(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了求醫(yī)問藥的本領(lǐng)（出示課題），如果把今天學(xué)的知識運(yùn)用到生活中去，相信爸爸媽媽也會忍不住夸你。這節(jié)課的教學(xué)中讓我感觸最深的可謂是學(xué)生們的探究精神。課前我布置了一個小任務(wù)即“你知道哪些醫(yī)院嗎？”醫(yī)院對于學(xué)生來說并不陌生，所以能激發(fā)進(jìn)一步探究的興趣。他們通過各種途徑去搜集了他們所熟悉的有關(guān)醫(yī)院的信息，所以在上課前同學(xué)們準(zhǔn)備得相當(dāng)充分。有的帶來了醫(yī)院的照片，說：“這是我家附近的醫(yī)院——浦南醫(yī)院，我一生病就會去那里看病，我覺得有這樣一家醫(yī)院給附近的居民帶來了方便?！庇械膸砹俗约旱某錾C明，說：“這是我出生的醫(yī)院——東方醫(yī)院，我為我能出生在浦東最大的醫(yī)院而自豪?！庇械膸砹藡寢尶床〉木驮\卡，說：“有一次我媽媽身上發(fā)了許多一粒粒的東西就是去這家醫(yī)院看的。它叫華山醫(yī)院。它在皮膚科方面很有研究。”有的帶來了媽媽的工作證，說：“這是我媽媽工作的中山醫(yī)院，它在肝癌方面的研究聞名于世。”有的帶來了醫(yī)院裝藥的馬甲袋，說：“這是我爸爸每天上班經(jīng)過的醫(yī)院——老西門地段醫(yī)院，我媽媽還在那拔過牙?！庇械膸砹俗约旱牟v卡，說：“這是我看眼睛的醫(yī)院——上海眼科防治中心，我相信在那的醫(yī)生的精心治療下我的弱視一定會好的。”還有的帶來了自己網(wǎng)上查到的資料，說：“這是我從網(wǎng)上查到的上海市肺科醫(yī)院，5 它曾在抗擊非典的戰(zhàn)役中做出了巨大貢獻(xiàn)?！??我覺得這個課前探究活動還是比較成功的。學(xué)生們在自主探究的同時認(rèn)識了不同的醫(yī)院，從而激發(fā)學(xué)生對各種醫(yī)院的好奇心，到底這些醫(yī)院有什么不同，它們的特色在哪里？一個個問號在學(xué)生們的頭腦里出現(xiàn)，然后他們慢慢地通過課堂上的學(xué)習(xí)去找到他們想要知道的答案。在教學(xué)生如何看病的環(huán)節(jié)中，我覺得還有一些欠缺。我覺得在教學(xué)時讓學(xué)生直接交流預(yù)檢、掛號、就醫(yī)、付費(fèi)、取藥時應(yīng)注意些什么？好像存在一定的難度，學(xué)生也難以想周全，都是老師在啟發(fā)。所以在第二課時，我讓學(xué)生以小品的形式模擬看病的情景，完成每一環(huán)節(jié)就讓其他學(xué)生說說他哪里做得對，哪里做得不對，這樣的話學(xué)生的積極性會更高漲，都參與到討論中去，不會覺得枯燥乏味。也讓學(xué)生學(xué)會在實(shí)踐中自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在最后