生物綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案-文庫吧
2025-10-07 11:13 本頁面
【正文】 出發(fā)，表揚(yáng)自愿創(chuàng)作多幅精致作品的學(xué)生，捕捉每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。【活動(dòng)反思與總結(jié)】該專題活動(dòng)讓學(xué)生獲得參與實(shí)踐的親身體驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然的情感，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生再學(xué)習(xí)的能力：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)精神合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，個(gè)體間既有明確的責(zé)任分工，又有相互協(xié)作的學(xué)習(xí)方式。有部分作品是學(xué)生合作完成的，甚至有的小組是有的同學(xué)負(fù)責(zé)采集植物，有的同學(xué)負(fù)責(zé)制作。在小結(jié)時(shí)很多同學(xué)感謝自己的助手，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣活動(dòng)讓學(xué)生親自參與觀察、辨別、采集、制作等，這些手腦并用的活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程和樂趣，從而激發(fā)起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。不少同學(xué)制作了多幅精致的作品，表現(xiàn)出相當(dāng)大的積極性。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣以及愛護(hù)環(huán)境的美好情感人們常說“授之以魚，不如授之以漁”?；顒?dòng)不僅教會(huì)學(xué)生生物知識(shí)，更重要是教會(huì)學(xué)生方法，培養(yǎng)了良好的道德情操，豐富了學(xué)生的課余生活，將不良的愛好取而代之。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和審美能力在生物實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生樂于參與、勤于思考、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)了學(xué)生收集和處理信息的能力，為學(xué)生提高了很好的個(gè)性展示的舞臺(tái)，形成初步的審美觀念。第二篇：生物綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案生物綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案課 題：觀察《美麗的葉子》（留住綠色的葉）（配合：七年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)第三單元生物圈中的綠色植物第六章綠色植物的光合作用，而設(shè)計(jì)本活動(dòng)。）設(shè) 計(jì) 者：鹿邑縣王皮溜一中 劉麗 年 級(jí)：七年級(jí)組織形式：以教學(xué)班為整體、以小組為單位 課 時(shí)：4課時(shí) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1．課前準(zhǔn)備：（1）提出學(xué)習(xí)課題 ；（2）介紹活動(dòng)的過程，內(nèi)容和成果要求等等；（3）學(xué)生自由分成四個(gè)小組；（4）分小組討論，明確內(nèi)容：外出采集應(yīng)準(zhǔn)備哪些工具？觀察什么內(nèi)容？應(yīng)注意哪些觀察事項(xiàng)？用什么方法觀察？怎樣采集？標(biāo)本制作應(yīng)準(zhǔn)備什么用具用品？采用怎樣的制作方法？小組成員如何分工等等。2．材料準(zhǔn)備（1）走進(jìn)大自然，于大自然融為一體，細(xì)致觀察覺得有趣的事物，把發(fā)現(xiàn)的帶回教室并記下來。（2）教師收集有關(guān)的葉片、文字資料和示范植物標(biāo)本。（3）收集生活中的小發(fā)現(xiàn)。（4）學(xué)生準(zhǔn)備好剪枝剪、小鍬、報(bào)紙、臺(tái)紙、針、線、膠帶、玻璃紙、保鮮膜等）。【活動(dòng)建議】1．采取單獨(dú)活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合的方式。2．向家長(zhǎng)給予說明、并得到他們的大力支持、老師給予一定的幫助，包括一些有用資料的提供。3．活動(dòng)結(jié)束后要進(jìn)行討論和總結(jié)。4．在活動(dòng)過程中要注意安全。【存在的問題】在校園、大田等地采集植物，破壞綠化環(huán)境，產(chǎn)生不良引導(dǎo)；學(xué)生動(dòng)手操作能力不強(qiáng)；學(xué)生不能識(shí)別常見的植物，教師也不能鑒別某些植物標(biāo)本?！净顒?dòng)方法】自主學(xué)習(xí)法、講授法、操作法、觀察法、參觀法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。【活動(dòng)用具】制作示范植物標(biāo)本，制作植物標(biāo)本用具（剪枝剪、小鍬、報(bào)紙、臺(tái)紙、針、線、膠帶、玻璃紙、保鮮膜）?！净顒?dòng)過程】第一次活動(dòng)：（發(fā)現(xiàn)綠色的葉片）導(dǎo)入課 主要內(nèi)容：師：今天我們就走進(jìn)大自然，首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞美麗的大自然，（播放大自然中綠色美麗的葉片—綠色植物的紀(jì)錄片）。師：大自然美不美？誰能告訴老師它美在哪里？ 生們說。師：說的真好，大自然可真美啊！老師告訴你們?nèi)绻茏屑?xì)觀察還能發(fā)現(xiàn)大自然非常有趣呢！小組匯報(bào)他們的發(fā)現(xiàn)師：現(xiàn)在我們就請(qǐng)四個(gè)小組各找一名代表來匯報(bào)他們?cè)S多有趣的發(fā)現(xiàn)。小組：我們這小組通過對(duì)植物的觀察發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象，比如說有些植物的葉子不僅可以分為長(zhǎng)方形、橢圓形、五角形??有的葉子的形狀雖然是一樣，但是葉子周圍邊的形狀卻是不一樣的，有些是鋸齒形的，有些是圓潤(rùn)的，有的象波浪，還有的象羽毛。葉子上的葉脈也不一樣，有的是平行的，有的是網(wǎng)狀的。通過這次觀察和發(fā)現(xiàn)，我們明白了觀察要仔細(xì)，不能看一眼就算了，同時(shí)不明白的要及時(shí)向老師求教或查閱資料，進(jìn)行總結(jié)。（和同學(xué)們分享他們的發(fā)現(xiàn)，展示不同的葉）第一小組進(jìn)行展示內(nèi)容：采集的家庭及校園中常見植物葉的形態(tài)。第二小組進(jìn)行展示內(nèi)容：采集和收集的變態(tài)的幾種葉的形態(tài)。（1）葉刺是葉或葉的一部分的變態(tài)，如刺槐復(fù)葉葉柄基部有一對(duì)堅(jiān)硬的刺，就是托葉變來的。葉刺和莖刺一樣，對(duì)植物都有保護(hù)作用。（2）葉卷須如豌豆的葉為具有多片葉的復(fù)葉，在復(fù)葉頂端的幾片小葉變成卷須，其它小葉如常。葉卷須和莖卷須一樣，都有將植株攀緣在其它物體上的功能。（3）鱗葉——葉的功能特化或退化成鱗片狀。（4）苞片——生在花的下面，有保護(hù)花芽或果實(shí)的作用（5）捕蟲葉——如豬籠草的葉成瓶狀，有捕蟲的功能。（6）葉狀柄——如臺(tái)灣相思樹，過了幼苗時(shí)期，產(chǎn)生小葉全部退化，葉柄轉(zhuǎn)變?yōu)楸馄降钠瑺?，并具有葉的功能。第三小組進(jìn)行展示內(nèi)容：對(duì)葉的形態(tài)進(jìn)行描繪、分類、總結(jié)。第四小組進(jìn)行展示內(nèi)容：異形葉性：同一株植株上具有不同葉形的現(xiàn)象。原因：（1）葉因枝的老幼不同而葉形各異（2）由于外界環(huán)境的影響 例如：（1）諸葛菜的葉型變化很大，在春天，它的基生葉為大頭羽狀分裂，而莖生葉長(zhǎng)圓形，基部耳狀抱莖，邊緣有不整齊牙齒，但是在秋天又會(huì)長(zhǎng)出一種基生葉，但是是單葉，邊緣有波狀齒，而且有長(zhǎng)長(zhǎng)的柄。（2）第二次活動(dòng)：到孫武公園去觀察、采集葉片（采集美麗的綠色）主要內(nèi)容：（1）觀察內(nèi)容A、觀察葉的組成 ；B、葉的全形； C、葉的尖端； D、葉的基部； E、葉的邊緣；（2）觀察方法：A、觀察葉的組成，對(duì)葉各部分準(zhǔn)確辨認(rèn) ； B、觀察和判斷葉片各部位的形態(tài)類型； C、比較和區(qū)分各種葉片的形態(tài)；（3）采集用具用品：標(biāo)本夾、
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