教育技術(shù)培訓(xùn)教程心得體會(huì)-文庫(kù)吧
2024-10-21 11:00 本頁(yè)面
【正文】 與上級(jí)的要求還有一定的距離，我將不失時(shí)機(jī)地努力學(xué)習(xí)，哪怕是我真的老了也不放棄！第二篇：《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》心得體會(huì)德江一中 冉華燕現(xiàn)代教育技術(shù)是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)，有其特定含義和應(yīng)用范疇，概括起來(lái)有四個(gè)方面的典型應(yīng)用。現(xiàn)代教育技術(shù)是為學(xué)生學(xué)習(xí)生活服務(wù)的，是一種學(xué)習(xí)工具，是學(xué)習(xí)資源的提供者，有利于學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育技術(shù)是為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)的，如輔助學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理、人事管理、教學(xué)教務(wù)管理、行政事務(wù)管理、總務(wù)后勤管理等?，F(xiàn)代教育技術(shù)是溝通學(xué)校與外面的窗口，利用它即可以從校外獲取各種信息，也可以向外發(fā)布各種信息，所以說(shuō)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)具有教學(xué)、教研、管理和溝通等功能。教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展主要依托多種媒體的教學(xué)資源和學(xué)校提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)自主學(xué)習(xí)，教學(xué)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的好壞關(guān)系到能否發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用和教學(xué)效果及質(zhì)量。多種媒體教學(xué)資源是實(shí)施現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的核心條件。它不僅傳輸教學(xué)內(nèi)容和信息．而且是溝通教與學(xué)的紐帶和橋梁。教學(xué)資源管理工作就是調(diào)動(dòng)各方面的積極性。有效利用可能的條件，搞好資源建設(shè)和綜合利用，為學(xué)生提供適用的、有效的和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。由此可見(jiàn)，教育中的三要素應(yīng)為資源、服務(wù)和學(xué)生是有一定道理的。在教學(xué)資源上下大功夫。學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外新的教育理念。針對(duì)教育實(shí)踐中所遇到的教育困惑進(jìn)行有組織的探討、學(xué)習(xí)?！皶痴勗诮虒W(xué)中的收獲、心得，并可以把當(dāng)天上課出現(xiàn)的教育現(xiàn)象發(fā)布到網(wǎng)上來(lái)大家一起來(lái)探討。達(dá)到共同研究、共同進(jìn)步的目的。老師們可以記下自己一天的收獲與心情。大家坐在電腦前盡情的交流、暢談自己在這一天的喜與悲。老師們通過(guò)看專(zhuān)家的課來(lái)查找自己在教學(xué)中不足。老師們可以把自己的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資料、讀書(shū)體會(huì)。進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。進(jìn)了先進(jìn)的教學(xué)資源庫(kù)——老師們可以得到應(yīng)用于教學(xué)中的廣闊的資源。網(wǎng)絡(luò)教室的應(yīng)用。現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)的主要目的是要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)的最終目的是使校園內(nèi)所有教室都是網(wǎng)絡(luò)教室。現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校管理?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于與校外的溝通。獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1．掌握教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；2．掌握教學(xué)系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、管理、評(píng)價(jià)的方法和技術(shù)；3．具有媒體(幻燈投影、電視電聲教材、計(jì)算機(jī)課件)制作的基本能力； 4．熟悉國(guó)家關(guān)于教育、教育技術(shù)方面的有關(guān)方針、政策、法規(guī)。第三篇：教育技術(shù)培訓(xùn)教程學(xué)習(xí)心得《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》學(xué)習(xí)心得朱加鑫2010年1月28日, , 用戶(hù)使用計(jì)算機(jī)時(shí), ，其實(shí)就是那些編程的人，在發(fā)現(xiàn)有人利用系統(tǒng)里面漏洞進(jìn)行惡性病毒破壞后，制作的修補(bǔ)這些漏洞的程序。就好像補(bǔ)船的人，船的某些地方連接不好，進(jìn)水了，我們使用殺毒軟件和防火墻，就好比只是用勺子把水勺出去，我們給系統(tǒng)安裝補(bǔ)丁，就好比是直接用木版或者焊槍?zhuān)堰@個(gè)洞補(bǔ)上去，水再也進(jìn)不來(lái)了。我們使用WINDOWS的用戶(hù)，只要上了網(wǎng)，然后點(diǎn)擊左下角的“開(kāi)始”，看看最上面，會(huì)有一個(gè)叫WINDOWS UPDATE的東東，我們?cè)囋圏c(diǎn)擊一下，就可以進(jìn)入到微軟的主頁(yè)，然后按照網(wǎng)頁(yè)上的系統(tǒng)升級(jí)提示，我們就可以安裝相應(yīng)的補(bǔ)丁了。計(jì)算機(jī)病毒是蓄意設(shè)計(jì)的一種軟件程序，它旨在干擾計(jì)算機(jī)操作，記錄、毀壞或刪除數(shù)據(jù)，或者自行傳播到其他計(jì)算機(jī)和整個(gè) Internet。病毒通常會(huì)減慢任務(wù)速度并在處理過(guò)程中造成其他問(wèn)題，木馬病毒源自古希臘特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)中著名的“木馬計(jì)”而得名，顧名思義就是一種偽裝潛伏的網(wǎng)絡(luò)病毒，等待時(shí)機(jī)成熟就出來(lái)害人。傳染方
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