【正文】 用生命的熱忱，給與孩子希望之光，讓轉(zhuǎn)瞬即逝的童年，帶著幸福上路，揭開春的序幕，淋浴在生機勃勃的春天之下。放牛班春天觀后感3《放牛班的春天》是一個關(guān)于愛與教化的故事。整個電影都像沐浴在春光里一樣，柔和恬淡。沒有美女帥哥，沒有動作暴力，不悲情，不煽情，甚至于連色彩都很節(jié)省沒有很明亮的色彩，即使是春天里常見的黃色和綠色都不明晰，像是摻入了淡淡的灰色。在這樣的色調(diào)里，卻又讓人感覺到法國農(nóng)田里緩和的春風(fēng)，不可思議的溫暖。背景的音樂也是同樣的色調(diào)，無論是純音樂還是童聲，總是帶著些傷感，回憶，還有夾雜著二者的歡樂伴隨著電影的節(jié)奏緩緩前行。我們是池塘畔底輔育院的精英，正因如此我們才讓人傷透腦筋。1949年春天，法國鄉(xiāng)村，過氣音樂家克萊蒙馬修來到了池塘畔底輔育院，成為一名代課老師。池塘畔底輔育院是一所問題男子寄宿學(xué)校，問題兒童孤僻，偏激，叛逆；冷酷的`校長把學(xué)校比作監(jiān)牢，只想升遷，自己是失敗者，卻把孩子們當(dāng)做失敗的根源；麻木的老師整天都處在緊張之中，防范著學(xué)生們，奉行著犯錯處罰的原則，禁閉、體罰司空見慣，悲劇不斷上演。學(xué)校里整天死氣沉沉，能打破這沉寂的，只有從校長室里傳來的慘叫聲。第一節(jié)課，對于孩子們的捉弄，他沒有向校長打小報告，而是選擇了掩飾；莫翰奇在黑板上畫他的禿頭畫像，他沒有發(fā)火，卻在黑板上畫了莫翰奇的側(cè)臉，還加了小丑的紅鼻頭最不同的是，當(dāng)麥神父被學(xué)生的惡作劇傷了眼睛，馬修查明了事實，卻請求校長不予處罰，他讓犯錯的蓋赫克去照顧受傷的神父。面對學(xué)校里唯一溫和的麥神父，蓋赫克悔恨地說不出話來。一日為師終身為父，馬修在學(xué)校里所扮演的，就是父親。感受著午夜的激情，希望的波動，生命的熱力，感受著路途的榮耀。在午夜，電燈下譜曲的身影，白天陽光里孩子們歡樂的歌聲，莫翰奇的聲音是上天賦予的奇跡。孩子們真的成了一個集體，高音部、低音部，五音不全的郭和頌是樂譜架，年齡過小的貝比諾擔(dān)任團長助理一個也不能少。孩子們在變，就像馬修所說：從孩子們的眼神里，我忽然領(lǐng)略出了很多東西，有著驕傲，被寬恕的喜悅和一種新的東西，人們對他們的肯定。冬天稍縱即逝的風(fēng)，總算遠離你的氣息，也遠離了高山，在風(fēng)中盤旋展開雙翼，在灰暗晨曦破曉時分，尋找奔向彩虹的道路，發(fā)現(xiàn)生命里的春天和浩瀚海洋的寧靜。馬修被開除時說：不是你趕我走，是我辭職了。被禁止去看馬修的孩子們，把自己反鎖在教室里，唱著歌，為馬修灑下紙飛機。當(dāng)馬修孤零零地走在院里，看著紙飛機載著祝福漫天飛下，是一種怎樣的喜悅。貝比諾每個星期六的等待是值得的，因為他和馬修一起離開的時候，就是星期六。馬修和孩子們，在春天里相遇，在春天里分離，他們的故事，彌漫在春天里放牛班春天觀后感4法國影片《放牛班的春天》給予我的最直接的感動：平凡的小人物克萊門特馬修那顆博大的愛心。這樣的一所學(xué)校，實際卻是一座教養(yǎng)院，在這所學(xué)校里聚集了眾多的問題少年，偷盜、說謊、抽煙、搞惡作劇對他們而言都是家常便飯；同時，這所學(xué)校里還把“犯規(guī)——處罰”看作最有效的教育手段，在這里近乎軍事化的管理使這所學(xué)校更像是一座監(jiān)獄而不是學(xué)校。但這一切，都因為一個失敗的音樂家，代課老師克萊門特馬修的到來而改變。他從這些讓所有人都失望的孩子中培養(yǎng)出來世界著名的指揮家“皮埃爾”，并且其他的學(xué)生在幾十年后滿懷著敬慕和熱愛的心情來懷戀他，這本身就是作為一個教育者的最大成就。平凡的小人物馬修之所以如此令我感動，恰恰正在于馬修的平凡和普通。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這群孩子有唱“歪歌”的愛好后因勢利導(dǎo)，成立了合唱團，當(dāng)皮埃爾內(nèi)心深處對音樂的愛好被喚起，而獨自在角落里唱歌；當(dāng)那一群散漫不羈的孩子被音樂俘虜，而馴服的聽從了馬修的指揮，并大大減少了搗亂和惡作??；當(dāng)皮埃爾平生第一次懂得了感激，并因為獲得原諒而竊喜……在平時的教育教學(xué)工作中，我教過的班級中有各種各樣的學(xué)生。在這些學(xué)生中也或多或少的會存在著一些行為怪異、學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生，當(dāng)我在面對他們時是否也能有馬修老師的這一份寬容和愛心呢？無論多么叛逆、任性、看起來無藥可救的孩子，其實都有一把可以打開他們內(nèi)心之門的鑰匙，關(guān)鍵是教育者有沒有這種愿望、有沒有這種耐心來尋找這把鑰匙；在今天中國的教育現(xiàn)狀下，我聽多了對應(yīng)試教育的不滿、對教育積重難返的無奈，馬修給我提供了另一個辦法：是否能找到這些特異學(xué)生正確的鑰匙。作為一名教育者當(dāng)然需要教育教學(xué)技術(shù)上的探索和創(chuàng)新，但更需要博大的胸懷、寬廣的愛心和對任何一個受教育者永不放棄的耐心。馬修用他博大的胸懷包容所有的孩子，包容他們所有的過錯并給他們改過的39。機會；馬修用他寬廣的愛心熔化了孩子內(nèi)心如冰雪般的冷漠；馬修永遠對每一個孩子都深懷信心，給他們最基本的信任。一個成功的教育者必然是一個寬容而富于愛心的人，十惡不赦的孩子是沒有的，即便墮落固執(zhí)如蒙丹的孩子，他也自有其坦率和可愛的一面。而鄙視疏遠他們、對他們以暴制暴只能換來他們對社會的更猛烈瘋狂的報復(fù)，這不能不令我引以為戒。所以，在今后的教學(xué)工作中，要多對學(xué)生以寬容、不能因為他們在某方面出了問題，而就此將其打入壞學(xué)生的行列，只有自己不放棄，對他充滿信心才能找到正確的教育方法，使每個學(xué)生都能獲得成功！放牛班春天觀后感5歷經(jīng)歲月的洗禮，人到中年了，對教育有了新的認識，我認為，教育是可以喚醒人潛能的，包括喚醒人的一切才能。也就是教育成就未來這句話，用通俗的話來表達，是說沒有教育，就沒有人，人就長成獸了。影片開始有個小男孩，他倚著柵欄門說，我正在等星期六，爸爸會來接我。他很迷惘，沒有個人追求，更沒有思想性，是個純粹的自然人，他需要有個先知喚醒他，告訴他世界是什么樣子的，生活的真諦是什么，你長大了能做些什么，假如你想成為一名裁縫，現(xiàn)在你可以干點什么，他仿佛不會生活，只是活著而已，在他灰暗的童年歲月里，他的天空即使飄過美麗的云彩，也無法觸摸到陽光的溫暖，感覺命運女神冷冷地從他的身邊走過，不讓他知道他的小火爐藏在哪里。幸好，有個老師來了，一個愛孩子，會唱歌的老師。影片還有這樣的鏡頭：很多孩子排著凌亂的隊伍從一扇門里跑出來，很多孩子往一扇黑色的門里跑去，里面很深，沒有光亮，他們都低著頭，眼神散漫，很迷茫，腳步聲很鈍，一點少年的活力都沒有，他們是被上帝遺棄的39。天使，他們是被父母拋棄的天才，他們是少年，是天上的星星，是林中的小樹，是可愛的花朵。幸好，有個老師來了，一個愛孩子，會唱歌的老師。我想，假如，有個少年喜歡詩歌，他一定會這樣背誦裴多菲的詩句：老師，假如，你是急流，山里的小河，我就是小魚，我在你的浪花里快樂地游來游去。老師，假如，你是荒林，在河流的對岸，對一陣陣狂風(fēng)，勇敢地作戰(zhàn)，我就是小鳥，在你稠密的樹枝間，做窠，鳴叫。老師，你歌唱的聲音，就像最可愛的夜鶯。一個普通人，改變一群小野獸的故事，之所以打動我們，是因為他有一顆聰明，善良的心。他的音樂是明亮的，照亮了心靈的昏暗，啟迪了心智，他很淡定，也很從容，很冷靜，也很緩慢，他不急于改變什么，也不急于證明什么，真是一個有人生智慧的老頭，他不去哀嘆自己與什么人在一起，總是在歌唱，也不去糊弄和呵斥，有著無窮無盡的耐心和關(guān)愛，他的音樂有著迷人的魅力，打動人心靈，一個柔軟的男人，一個成熟的教師，他用音樂喚醒了孩子們對生活的熱愛。不過，我還是忍不住在想，放牛班的春天漸漸與影片結(jié)尾的客車一樣遠去的時候，音樂的旋律還能停留多久？放牛班的夏天怎么辦呢？影片中的孩子是幸運的，也許除了音樂和關(guān)愛，還會有人教他們謀生，幫他們管理，他們是沒有美麗翅膀的人，也能感受藍天的遼闊，也能微笑地對天空說：我長大了。他們?nèi)匀恍枰眠\，陪伴他們度過炎熱的夏季，好運會來的，就像春天有音樂一樣。他們需要教育。當(dāng)我們無意中接觸到這部影片的時候，真的覺得自己的生活是無比幸福的，擁有教育的日子是無比幸運的，因為在學(xué)校成長起來的人是有美麗翅膀的寵兒，教育，我感謝你！感謝你豐厚的饋贈！放牛班春天觀后感6一個尚未成年的孩子，他最需要什么呢？這個問題你真的認真思考過嗎？他需要什么呢？他最需要的不是漂亮的玩具，新潮的衣服，他最需要的是人格的肯定和尊嚴(yán)的期待，孩子最需要的是什么？?！斗排０嗟拇禾臁肥且徊糠ㄕZ電影，他講述了一位老師如何將一群調(diào)皮的男孩幫助他們找回信心，重新給他們希望。他心中充滿對這些孩子們的愛，對于孩子們犯的錯，他也不是一味的偏袒，而是給予他們能夠改過的機會。劇中我最喜歡馬修老師。他不顧院長反對，硬是要將學(xué)生組一個合唱團，他要讓這群小天使高聲歡唱生命之歌，他還自己編譜子。另一位是不屑參加合唱團的男高音莫翰奇，但他老是在掃地時偷偷的哼唱，有一次意外地被馬修老師聽見，覺得悅耳動聽，于是安排一場獨唱，獲得全場觀眾的贊賞。這群孩子只要一犯錯，院長就以嚴(yán)酷的體罰，將小孩單獨關(guān)在禁閉室，無視這些孩子的驚恐害怕，但大部分孩子還是本質(zhì)是善良的。他們從一開始不服從馬修老師，花招百出的捉弄他，每到上課時間，都吵吵鬧鬧，一會兒在黑板上亂畫，一會兒罵老師禿頭、亮光頭，老師也笑笑不當(dāng)一回事，但是當(dāng)老師被院長解雇時，被關(guān)禁閉的孩子們不敢出來送行，在窗口揮動著小手，紙飛機從窗口落下，這些都是把那些天真可愛的孩子們送給馬修老師的祝福，孩子們都舍不得這位有著父愛般的老師。馬修老師之所以能夠得到孩子們的認可，能夠成功，是因為他付出了真愛，是愛讓孩子們快樂起來的。非常喜歡馬修老師，感謝馬修老師沒有放棄他們，讓他們真正感受到了愛。電影里面最讓人感動的，還是馬修老師對孩子們的愛。對于每個孩子，他都堅持不拋棄不放棄的原則，用音樂的美重塑他們的靈魂。從這點也可以看出人的天性是善良單純的，孩子們不良的行為是受到了社會不良因素的誘導(dǎo)，并且，孩子的家長在其中也起到了很重要的作用。老師給予我們的鼓勵，讓我們面對困難的勇氣，以及承擔(dān)未來的力量。當(dāng)馬修老師被開除離開時，看到教室窗口有那么多紙飛機飄落，寫滿了孩子們最真摯的祝福。付出就會有收獲，只要你對他人真心付出，你肯定會有愛的回報的。教育的方法有很多，你可以用采用不同的方法，其受到的效果也是不同的，你可以采用自信教育，讓一個學(xué)生絕對相信自己的能力，同時你也可以采用打壓教育，比如馬修老師教育莫翰奇的方法，老師指揮全班合唱一曲。那個最具天分的男孩因為過錯被晾在一邊，神情顯得格外落寞。第一節(jié)