【正文】 家的學(xué)前教育中基本普及。國內(nèi)卻剛開始，我的孩子一直以來各方面的表現(xiàn)還都不錯，唯獨沒有學(xué)習(xí)的主動能力：記憶力差、注意力不集中、老溜神兒、甚至厭煩學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在學(xué)校的教育方式大都是灌輸式的，我很忙卻又不能親力親為，很擔(dān)心孩子的將來！而現(xiàn)在我很放心的把孩子交給成都小海龜感統(tǒng)訓(xùn)練會館了，他們是先進的、科學(xué)的，花點錢是小事，孩子的將來最重要啊！現(xiàn)在搏文的人格能力和學(xué)習(xí)能力在明顯地提高，我慶幸我的孩子有成都小海龜?shù)膸椭?！五、感覺統(tǒng)合失調(diào)孩子的具體表現(xiàn)為：1． 前庭平衡功能失調(diào)：表現(xiàn)為多動不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，調(diào)皮任性，興奮好動，粘人，自控能力差，情緒不穩(wěn)定，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等。2． 視覺感不良：表現(xiàn)為孩子盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字；寫字時偏旁部首部顛倒，甚至不認識字，學(xué)了就忘，不會做計算，常把數(shù)或字寫顛倒，例如：把9寫成6，把79寫成97，把“朋友”寫成“友朋”常抄錯題抄漏題等。3． 聽覺感不良：表現(xiàn)為對別人的話聽而不見，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。4． 觸覺過分敏感或過分遲鈍：表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等、過分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張、過分喜歡碰觸各種東西；有強迫性的行為（一再地重復(fù)某個動作），個人表現(xiàn)缺乏自信、消極退縮，語言和行為表現(xiàn)笨嘴拙舌和笨手笨腳、惹事生非、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。5． 痛覺過份敏感或過份遲鈍：表現(xiàn)為冒險行為，自傷自殘，不懂總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。或者少動，孤僻，不合群，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為。6． 本體感失調(diào)：表現(xiàn)為方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。7． 動作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。8． 精細動作不良：不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。這些問題無疑會造成兒童學(xué)習(xí)和交往的障礙，盡管這樣的兒童有正?；虺５闹巧?，但由于大腦的協(xié)調(diào)性差影響注意力和記憶力、影響言語表達、影響人際交往，因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)、生活、運動，也影響人際關(guān)系，防礙正常的成長發(fā)育。第三篇：感統(tǒng)訓(xùn)練羊角球：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動。姿勢和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進高程度的運動企劃。平衡臺：雙腳或單腳站立在平衡臺上，用雙手做拍球等運動，并保持身體的平衡。強化前庭刺激，加強身體平衡能力。圓筒吊纜： 孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。促進身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺輸入統(tǒng)合。感統(tǒng)訓(xùn)練陽光隧道陽光隧道：讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過。可加強肌膚的各項接觸刺激，并調(diào)節(jié)前庭感覺。獨腳椅： 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。在跳躍動作中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息。滑梯：俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向下滑，滑下時雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。強烈刺激前庭體系，頭部、頸肌同時收縮，促進身體保護伸展行為的成熟?；迮溃赫{(diào)節(jié)前庭感覺和觸覺，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)，運動中大量的視覺情報，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統(tǒng)合運作功能積極發(fā)展。插棍：俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高向前，指導(dǎo)者協(xié)助前后擺動，讓孩子在擺動中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。強化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。感統(tǒng)訓(xùn)練袋鼠跳袋鼠跳： 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。在跳躍動作中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息。腳步器：走動時自然放松，身體正直，全身協(xié)調(diào)，注意力集中。促進和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高孩子注意力和觀察力。跳跳床：讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來時，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。強化前庭刺激，抑制過敏訊息，矯治重力不穩(wěn)和運動企劃不足。S形平衡木：將平衡木呈高低走向或左右走向安置，孩子站在平衡木上，雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。有助于孩子本體感覺的建立和平衡能力的加強。孩子注意力不集中怎么辦？兒童教育注意力訓(xùn)練方案（第一階段）： 第一階段：兒童注意力訓(xùn)練讓兒童看畫有線條的圖，數(shù)出共有幾條線。讓兒童在8—30橫排列的數(shù)字中，按順序找出124這三個數(shù)，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來，越快越好。讓兒童在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字1—10，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來，越快越好。讓兒童在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個衣服架。（形象辨別訓(xùn)練法）讓兒童在有多種動物的畫片中找出與動物數(shù)量相應(yīng)的數(shù)字。老師依次念下列的動物名稱和水果名稱，讓兒童聽到動物名稱拍一下手，聽到水果名稱拍兩下手。（快速反映訓(xùn)練法）公雞，大老虎，蘋果，梨，兔子，香蕉，長頸鹿，桔子，西瓜，菠蘿老師無規(guī)則地說出人體器官的名稱，讓兒童快速指出來。然后調(diào)換方式，讓兒童說出人體器官名稱，老師指出相應(yīng)的器官。讓兒童把一個乒乓球向上拋出，然后接住，反復(fù)20次。老師把一些米柴棒胡亂地堆放在一起，要求每根米柴棒至少與另外一根相接觸，然后讓兒童把米柴棒一根根地拿起來。要求在拿起米柴棒時越輕越好，盡可能不要使其他的米柴棒被觸動。（延時訓(xùn)練法）老師給兒童許多塊各種形狀的積木，讓兒童把這些積木一塊塊疊加起來，疊加得越高越好。在兒童進行疊加時，老師要指導(dǎo)兒童盡可能地慢慢疊，這樣會疊得高些，并提醒兒童注意平衡。1讓孩子看一張畫有數(shù)種動物的圖片（或東西，實物也可以），限定在一定時間內(nèi)看完，開始時間可長些，逐漸減少看的時間，將圖片拿走后，讓孩子說出圖片上有哪些動物。如果他記住的不多，可能將動物分類記，如獸類有幾種，鳥類有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。1讓孩子閉上眼睛，說出你現(xiàn)在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色，將會引起孩子對這個游戲的更大興趣。1媽媽和孩子兩個人以打電話的方式來玩這個游戲。媽媽可以問孩子家庭住址，家里的電話號碼，爸爸媽媽的生日，特別是名人生平等。1媽媽可以將家里的小動物玩具集合起來，事先給每個小動物編上號碼，開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請孩子記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓孩子給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看孩子是不是能夠準(zhǔn)確地把號碼和小動物一一對號入座。1寶寶畫冊：家長帶孩子外出或旅游時，要提示孩子他看到些什么？回到家后，讓孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內(nèi)容全部畫下來，并把這些畫集結(jié)成冊裝訂好。這個游戲孩子一定喜歡，而且還能練習(xí)他的繪畫能力，等孩子長大一些，這本畫冊也可以成為孩子成長的紀(jì)念品。智天使兒童教育注意力訓(xùn)練方案（第二階段）： 第二階段：注意力、記憶力協(xié)同訓(xùn)練階段找不同訓(xùn)練法通過讓兒童尋找兩種材料之間的不同之處，從而達到訓(xùn)練注意力和記憶力的目的。找相同的訓(xùn)練法找出兩種材料（或兩種以上材料）之間的相同之處，從而達到訓(xùn)練作童的注意力和記憶力的目的。合成訓(xùn)練法例：⑴父母與兒童一起數(shù)數(shù)，每人依順序數(shù)3個數(shù)。如父親：1，2，3，母親：4，5，6 兒童：7，8，9⑵父母拿出一些書，然后與兒童一起整齊地擺到書架上。要求父親一次擺一本，兒童一次擺2本，母親一次擺3本。在圍棋盤或象棋盤上，擺上7，8個棋子，讓幼兒看1分鐘，然后拿掉，再讓幼兒照原樣擺上。智天使兒童教育注意力訓(xùn)練方案（第三階段）： 第三階段：記憶增強訓(xùn)練信息減少訓(xùn)練法A．老師在