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正文內(nèi)容

我自2009年參加工作以來(共5則范文)-文庫吧

2025-10-07 10:40 本頁面


【正文】 題,擴大學(xué)生的視野,提高學(xué)生綜合運用知識的能力,課后作業(yè)做到全批全改,對作業(yè)中存在問題及時點評,并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯誤的原因,防止以后再次出現(xiàn)同類錯誤。對練習(xí)冊做了較詳細的批改,并對有一定難度的題進行了認真分析、講解,并從不同角度進行分析講解,給出多種思考方法,從而提高了學(xué)生綜合運用知識的能力。課后充分利用晚自習(xí)和空余時間,對學(xué)生進行耐心細致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確地學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,同時對部分差生多給他們鼓勵,樹立他們的自信心。每章結(jié)束都進行單元檢測,以便及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,提高教育教學(xué)質(zhì)量,對每章的單元檢測題能結(jié)合學(xué)生實際進行認真組題、認真考試、認真批改和認真點評,真正做到通過檢測使每個學(xué)生都有收獲,并認真做好試卷分析,找出教學(xué)中的不足之處,提出在以后教學(xué)中的改進措施和方法。在教學(xué)工作中,不斷吸取別人好的經(jīng)驗和方法,在各年級的教學(xué)工作中,通過教研活動,了解重點小學(xué)的教學(xué)情況,借鑒他們的好的教學(xué)方法,教材的處理方法和技巧,學(xué)生作業(yè)、習(xí)題、考試的要求等,彌補教學(xué)中的不足,擴大學(xué)生視野,同時還特別注意兩類學(xué)生的培養(yǎng)和提高。對優(yōu)生,要求學(xué)生不能僅滿足課本的要求,在課本內(nèi)容熟練的基礎(chǔ)上,重點放在能力、解題思路、方法和技巧上,著重提高綜合運用知識解決問題的能力上,并注意提高學(xué)習(xí)效果,為進入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。對差生,重點放在基本知識上,要求不宜太高,多給他們鼓勵,使他們樹立自信心,同時對他們的一點進步給予肯定,指出他們的閃光點。20132013我承擔(dān)小六語文教育教學(xué)和班主任工作,,綜合考核名列片區(qū)第二位,被學(xué)校表彰為“優(yōu)秀教師”,考核為“優(yōu)秀”;20132013上期我承擔(dān)小六語文教育教學(xué)及班主任工作,下期承擔(dān)小六語文教育教學(xué)及班主任工作,綜合考核名列片區(qū)第三位,被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”,考核為“合格”;20132013年我承擔(dān)小六語文教育教學(xué)及班主任工作,,綜合考核名列片區(qū)第三位,被明德鄉(xiāng)黨委政府評為“優(yōu)秀教育工作者”,考核為“合格”。三、教研方面積極參加各種教研活動,取長補短,提高自己的教育教學(xué)能力,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的好的教學(xué)方法、鉆研教材和處理教材的技巧。如何從題海中解脫出來,真正做到精選、精講、精練,減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),讓學(xué)生有更多的時間去發(fā)展自己的想象空間,到校外參加的教研課,注重兩個大的方面,一是課堂教學(xué)好在哪些地方,有哪些不足,二是通過大家的討論,從中學(xué)到這節(jié)課為什么好,為什么不足,這對指導(dǎo)以后的教學(xué)大有好處。組織教研活動情況:我擔(dān)任教育科研和文科教研組長工作,積極組織組內(nèi)間周一次的集體教研活動,學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)方法,集中研究討論了新教材中的重點內(nèi)容、難點內(nèi)容的處理方法,各抒己見,達到了共同提高的目的,特別是近幾年中,初中小學(xué)都使用了新教材、新課標(biāo),對新課標(biāo)的理解,新教材在教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,不拘于時間的限制,隨時都在組內(nèi)研究討論這些問題。針對新教材、新課標(biāo),還特別組織教師學(xué)習(xí)討論了新課標(biāo)準(zhǔn)解讀,新教材中新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,新教材中練習(xí)題、習(xí)題的處理技巧,在內(nèi)容的處理上,將新教材與傳統(tǒng)教材結(jié)合,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)新教材的困難,新教材中增加了研究性學(xué)習(xí)或社會實踐活動等內(nèi)容,對這部分內(nèi)容組織大家談?wù)勛约旱目捶ê吞幚矸椒?,真正達到通過“研究性課題的學(xué)習(xí)”或“社會實踐”等內(nèi)容的教學(xué),提高學(xué)生的動手、動腦的研究能力,也進一步了解知識是來源生活,但又服務(wù)于生活,達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性、自覺性的目的。積極安排組內(nèi)教師的研究課,示范課,對講課內(nèi)容在講解前從教材的重點、難點、關(guān)鍵、練習(xí)題的設(shè)置等方面,我每次都認真組織,親自指導(dǎo),特別是如何突出本節(jié)課的重點內(nèi)容,如何分散教學(xué)難點,更是討論的重要內(nèi)容,每次聽課后組織教師利用空余時間進行認真討論,集思廣益,使教研工作搞得有聲有色,鍛煉和培養(yǎng)了大批教師,為提高該校文科教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評。指導(dǎo)年輕教師的工作,近幾年來,由于語文組新增了部分年輕教師,這部分教師如何順利地適應(yīng)中學(xué)語文的教學(xué)是擺給他們的一個難題,如何將一點點知識,要一節(jié)課內(nèi)傳授給學(xué)生,如何引入,如何講解,如何把握在課堂上講解內(nèi)容的深淺等給予指導(dǎo)幫助,要達到比較恰當(dāng)?shù)膶⒅R傳授給學(xué)生,引導(dǎo)青年教師研讀大綱,新課標(biāo)和教材,掌握這些教材內(nèi)容在整個教材中的地位和作用。指導(dǎo)寫好教案,幫助他們從了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生,怎樣做班務(wù)工作,如何鉆研教材,教法的選擇,板書設(shè)計,如何備課,教案有哪些內(nèi)容要寫,教材的處理的技巧,課堂提問的藝術(shù)等進行指導(dǎo),并且細致地解答他們提出的問題,這些青年教師有的已成長為教學(xué)上的骨干。論文方面:積極參加各種教研論文的評選活動,將自己平時教學(xué)工作中的點滴經(jīng)驗積累整理成教育教學(xué)的經(jīng)驗文章。2013年11月,論文《以人為本,探究創(chuàng)新》在《中華素質(zhì)教育文庫》征文活動獲三等獎。2013年8月,論文《以人為本,探究創(chuàng)新,終生發(fā)展》在《中國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》征文活動中獲三等獎。同年9月論文《以人為本,以德育人》、《自主探索,開放創(chuàng)新》獲全縣德育優(yōu)秀論文一等獎和二等獎。2013年7月我撰寫的論文《生命、生成、發(fā)展》獲全縣中小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎。但是,我知道,雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績,但這還不夠,在以后的教育教學(xué)教研工作中,我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),還要更加努力的搞好本職工作,力爭在以后的工作中,做出更多更好的成績,為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。第三篇:自參加工作以來自參加工作以來,就在心中默默地立下了“把教育當(dāng)成自己一生的事業(yè)”的誓言,扎根山區(qū),把一切獻給了孩子,獻給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。參加工作17年,擔(dān)任初三班主任15年,十幾年來,在平凡的崗位上辛勤地耕耘著,默默地奉獻著,執(zhí)著的追求著,十年如一日,把知識的種子撒進了學(xué)生的心田,讓愛的陽光照亮學(xué)生的前程,在教育這片熱土上找到了人生的坐標(biāo),實現(xiàn)了自身的價值,是一名備受領(lǐng)導(dǎo)、同事稱贊和學(xué)生歡迎的好老師。一、衣帶漸寬終不悔,把責(zé)任當(dāng)作生命。教育是一項良心的事業(yè),要對得起每一個學(xué)生、每一個家庭,教師肩負的責(zé)任重于泰山。他最喜歡對學(xué)生說的一句話是:“你在我心中是一張白紙,不管你的過去如何,我只看你的現(xiàn)在,你的將來”。作為班主任,不應(yīng)該去翻學(xué)生的老賬,應(yīng)該以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自信心。付老師的臉上始終充滿著親切的微笑,那是他對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛。每年學(xué)生評教滿意率都在99%以上。正如他畢業(yè)的學(xué)生在賀卡中寫道:“能成為您的學(xué)生是我的幸運,多么懷念您充滿激情的講課?!?“初三真的很苦,學(xué)習(xí)有時真的很厭倦,但您的課卻讓我們?nèi)绱说乜鞓泛蛻涯睢薄?。“老師,第一個青春是父母給的,第二個青春是您給的,”學(xué)生這樣評價付老師。學(xué)生都喜歡到他的班級上課,、捧著一顆心來,不帶半根草
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