【正文】 篇：幼兒園保教計(jì)劃2015—2016學(xué)年上學(xué)期保教計(jì)劃保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園的保教工作，從我園的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)第一國(guó)際幼教中心的工作安排，結(jié)合我園的工作實(shí)際，一、幼兒現(xiàn)狀分析： 小班幼兒情況分析小班幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較大，有一部分幼兒有英語(yǔ)基礎(chǔ)，能用英語(yǔ)問(wèn)早、掌握小部分的英語(yǔ)單詞。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)器官并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。中班幼兒情況分析中班孩子經(jīng)過(guò)小班一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的概念并且學(xué)習(xí)興趣不斷增加，會(huì)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)候，掌握了一些簡(jiǎn)答的英語(yǔ)詞匯和句型，對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)和歌曲有極大的興趣并能跟讀。大班幼兒情況分析大班孩子經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有一定的英文基礎(chǔ)，會(huì)說(shuō)出大部分日常生活中的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，并會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，大班開始學(xué)習(xí)字母的發(fā)音，因此隨著孩子的成長(zhǎng)以及在教師的幫助下，孩子們的發(fā)音會(huì)越來(lái)越規(guī)范，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是大班英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)前班幼兒情況分析學(xué)前班的孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，發(fā)音方面日益標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)積極性高，歌曲律動(dòng)英文故事表演對(duì)于學(xué)前班的孩子來(lái)說(shuō)更容易實(shí)施，新單詞句型掌握的快，但不牢固，要求教師做到及時(shí)復(fù)習(xí)，幫助孩子學(xué)以致用，營(yíng)造全英文的環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于即將上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是重點(diǎn)。二、小班學(xué)期目標(biāo)：讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字。準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱。學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。中班學(xué)期目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，積極性、主動(dòng)性。能掌握一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞、對(duì)話、歌謠、兒歌等。掌握日常英語(yǔ)口語(yǔ)和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話等。英語(yǔ)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。大班學(xué)期目標(biāo)： ，并作出相應(yīng)的反應(yīng)動(dòng)作。，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行分角色故事表演。，并在實(shí)際生活中應(yīng)用。，讓孩子能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流。學(xué)前班學(xué)期目標(biāo)：，老師說(shuō)英文，孩子能迅速反應(yīng)出來(lái)并做出相應(yīng)的動(dòng)作。，并能進(jìn)行故事表演。三、基本措施：我們采用《Hello Teddy洪恩幼兒英語(yǔ)》，是由中外幼教專家傾力打造的一套幼兒園多媒體英語(yǔ)教材。本套教材共分為八個(gè)級(jí)別，每個(gè)單元都由“熱身律動(dòng)”，“故事學(xué)習(xí)”，“單詞句型”以及“兒歌童謠”四部分組成，每一課的內(nèi)容編排都是和我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的，并且歌曲律動(dòng)的內(nèi)容也是貫穿每一單元的主線，最大程度上提高幼兒學(xué)習(xí)英文的興趣，讓孩子喜歡英語(yǔ)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)這套教材的基礎(chǔ)上，又把英語(yǔ)教學(xué)和活動(dòng)貫穿到課外，例如學(xué)校的活動(dòng)，演出，我們都會(huì)為孩子創(chuàng)造英語(yǔ)的環(huán)節(jié)，英語(yǔ)游戲大比拼，英語(yǔ)童話劇演出等等，另外每個(gè)班級(jí)都會(huì)有獨(dú)立的英文環(huán)境創(chuàng)設(shè)，英語(yǔ)角等，最大程度上把書本上的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，讓孩子學(xué)以致用，不斷的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，鞏固英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。第四篇：幼兒園 保教計(jì)劃XXX幼兒園2013年—2014年第一學(xué)期保教工作計(jì)劃在休息了一個(gè)假期后，新的一學(xué)期又開始了，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期幼兒園各項(xiàng)工作的開展及總結(jié)，針對(duì)本學(xué)期制定全園保教工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：在上一學(xué)期，我園對(duì)幼兒園保教工作有所偏差，對(duì)于保育工作活動(dòng)甚少，在老師、幼兒、家長(zhǎng)的共同努力配合下，我們對(duì)本園的保教工作做出了新的要求：，注重考核的量化； ，堅(jiān)持保教并重；，圍繞實(shí)際問(wèn)題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；，做到共育幼兒；，加大教師的培訓(xùn)力度，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。三、具體目標(biāo)與措施：（一）落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，我們幼兒園原來(lái)的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問(wèn)題，因此，本學(xué)期我們將更加完善保教常規(guī)制度，以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作，認(rèn)真監(jiān)督教師的保教工作，做到有檢查，有考核，有獎(jiǎng)懲。幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)，我們期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會(huì)越多，作為老師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，繼承上學(xué)期的工作方式，補(bǔ)充新的教育理念。關(guān)注幼兒生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，按照每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，形成規(guī)章制度，并要求老師嚴(yán)格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上，要求教師的課必須提前一周備課，每堂課都要有教具來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)要以游戲?yàn)橹鳎瑥挠變旱慕嵌热ニ伎?。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。教學(xué)園長(zhǎng)隨時(shí)檢查教師的教案和教具的準(zhǔn)備情況，使教師做到“課前有備課，課中有課上，課后有反思”的教學(xué)流程。鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，個(gè)案分析，把教師的各項(xiàng)考核和教師的工資掛鉤。通過(guò)“聽(tīng)課－說(shuō)課－評(píng)課－議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思。管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正及時(shí)，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。主班要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作，每月教育教學(xué)園長(zhǎng)。（二）圍繞實(shí)際問(wèn)題開展教研。上學(xué)期，幼兒園為了迎接市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查和蘭州市二類幼兒園評(píng)審的各項(xiàng)工作，在教研這塊處于停滯階段，本學(xué)期我們成立了各年級(jí)教研組，開展分領(lǐng)域的教研，相信通過(guò)本學(xué)期的教研能解決我們?cè)诒＝坦ぷ髦杏龅降囊恍﹩?wèn)題本期教研工作的重點(diǎn)是，繼續(xù)圍