小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析專(zhuān)題-文庫(kù)吧
2024-10-21 10:11 本頁(yè)面
【正文】 。試卷整體結(jié)構(gòu)合理，貼近教材的呈現(xiàn)方式，層次清楚，重點(diǎn)突出。試卷重視考查學(xué)生掌握數(shù)學(xué)計(jì)算能力、空間觀(guān)念，以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力等情況，試卷通過(guò)“填空、選擇、計(jì)算、動(dòng)手操作、解決問(wèn)題”等題型，采用圖文結(jié)合等形式進(jìn)行考查。個(gè)別題型分值較大，對(duì)學(xué)生的思維能力考察起點(diǎn)較高，學(xué)生答題情況普遍較差。本次測(cè)試既檢查了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，又檢查了數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育改革中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性理念。二、答題情況填空題填空題總體上做得都不錯(cuò)，但是在第9小題與第10小題中失分較嚴(yán)重，學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的把握不到位。缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。選擇題。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的正確率較高。主要錯(cuò)誤在第3小題，本題重點(diǎn)考察了學(xué)生的能力，部分學(xué)生對(duì)題中的規(guī)律沒(méi)有認(rèn)識(shí)到。計(jì)算。本次試卷上計(jì)算題的計(jì)算過(guò)程較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生正確率高,個(gè)別學(xué)生因?yàn)榇中模e(cuò)誤有點(diǎn)多。但是，“直接寫(xiě)出得數(shù)”中有一題超出了考察范圍，全年級(jí)沒(méi)有會(huì)做的。4．勤于動(dòng)手。本題難度較大，正確率較低，屬于拔高型的。解決問(wèn)題。共4小題。第3題學(xué)生正解率還是比較高的，學(xué)生掌握得不錯(cuò)。第2題，步驟多，個(gè)別學(xué)生答題不完整，或者計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)較多。第4題，與生活實(shí)際不太相符，難以理解，并且學(xué)生不細(xì)心審題，導(dǎo)致出錯(cuò)率高，失分大。三、改進(jìn)措施針對(duì)本次評(píng)卷存在的問(wèn)題，反思我們的教學(xué)，建議加強(qiáng)以下幾個(gè)方面工作：加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量。2．讓學(xué)生親歷操作過(guò)程，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，提高教學(xué)重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、閱讀、思考，然后確定解決問(wèn)題的策略，最后進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)研究，一方面要精選、精編?kù)`活多樣的有針對(duì)性、發(fā)展性、綜合性的練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力。2015年元月第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析保德縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析本次期末測(cè)試是由忻州市教育局統(tǒng)一命題，各縣教研室統(tǒng)一組織實(shí)施的質(zhì)量檢測(cè)考試。為了充分發(fā)揮教學(xué)測(cè)評(píng)的導(dǎo)向作用，總結(jié)教學(xué)的成敗得失，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在就小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試簡(jiǎn)要評(píng)析：一、試卷分析：試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、操作、應(yīng)用四方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。另外，試題具有一定的彈性和開(kāi)放性，給學(xué)生留有自由選擇解決問(wèn)題的空間。對(duì)發(fā)展學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力和思維能力有很大幫助，這對(duì)我們平時(shí)的教學(xué)也是一個(gè)極好的啟示。二、考試結(jié)果情況：五（5）班共有304名學(xué)生參加了此次測(cè)試,實(shí)際參考298人。，及格率百分之八十二，滿(mǎn)分0人。三、試題分析 第一大題；基礎(chǔ)知識(shí)第一大項(xiàng)：填空。此題共有11個(gè)小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。第二大項(xiàng)：判斷此題是考察學(xué)生的判別能力，此題有部分學(xué)
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