【正文】 證了幼兒操作的有效性。在該活動中，教師的示范清晰到位。我不僅放慢了速度，而且充分考慮到小班幼兒的年齡特點，將操作程序與要求通過簡單有趣的兒歌呈現(xiàn)出來，及激發(fā)了孩子們參與活動的積極性又便于孩子們理解記憶。孩子們在邊朗誦邊操作的過程中自然而然的掌握了吹畫的基本要領(lǐng)。為了了解幼兒是否掌握了操作方法，教師還請個別幼兒示范目的是了解幼兒印畫時可能發(fā)生的情況，引導幼兒發(fā)現(xiàn)指腹蘸顏料水要均勻，按的力度等與印畫是否成功都有關(guān)系，并及時提醒，幫助幼兒掌握印畫的方法。第二篇：小班音樂游戲教案：小鴨和小雞小班音樂游戲教案：小鴨和小雞活動目標：學習有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫；通過手偶表演，感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏；喜歡手指游戲歌，能與琴聲協(xié)調(diào)一致地唱歌?；顒訙蕚洌盒‰u和小鴨手偶各一個幼兒用書熱人手一本，實物投影儀活動過程：一、音樂模仿游戲《動物在農(nóng)場》導入，激發(fā)幼兒模仿動物叫聲的興趣（1）依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行游戲（2）小鴨和小雞在農(nóng)場里見面了，它們會怎么做呢？鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書二、觀察圖書內(nèi)容，理解歌詞（1）看，書上有誰呀？（小鴨和小雞）（2）它們在干什么呀？（唱歌，做游戲）（3）你知道它們是怎么唱歌的嗎？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）三、在老師手偶的幫助下學唱歌曲（1）老師利用手偶演唱歌曲（2）幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分（3）老師和幼兒共同演唱歌曲四、放松游戲《小鴨和小雞》（1）幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞，進行歌唱游戲（2）老師和幼兒共同游戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性延伸游戲：將手偶放在區(qū)域游戲中，供幼兒游戲使用。第三篇：幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案《我和小雞做游戲》及教學反思小班優(yōu)秀美術(shù)教案《我和小雞做游戲》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒在作畫過程中能細心操作，掌握印畫的方法、步驟，學習用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞，感受畫面的美，體驗手指印畫的樂趣，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)《我和小雞做游戲》含反思教案吧。設(shè)計意圖：《我和小雞做游戲》以簡單有趣的情節(jié)，極富想象力的構(gòu)思，深深吸引著小班幼兒。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及學習需要，我從認知、能力、情感三個方面制定了活動目標，設(shè)置了步步深入的四個環(huán)節(jié)，來幫助幼兒達到活動目標。在第一環(huán)節(jié)中，我借助錄像引題，豐富了幼兒對小雞的外形和動態(tài)的認識。在第二環(huán)節(jié)中我通過投影，合作示范，幫助幼兒掌握印畫的方法。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒印畫，老師指導使幼兒掌握的方法得到練習和鞏固。在第四環(huán)節(jié)中，展示幼兒作品，讓幼兒體驗到了成功感?；顒幽繕耍簩W習用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。在作畫過程中能細心操作，掌握印畫的方法、步驟。感受畫面的美，體驗手指印畫的樂趣。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒又攸c：用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞?；顒与y點：掌握印畫的方法、步驟，能細心操作?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：（1）有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。（2）黃色（深淺不同的三種）黑色水彩筆，畫紙，抹布，用KT板制作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。經(jīng)驗準備：觀察過小雞的外形和動態(tài)?；顒诱n時：一課時活動過程：一、播放錄像，引出主題師（出示演示文稿）：曖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的雞寶寶終于出殼了?。ɡ蠋煼判‰u出殼錄像并配音；“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了！你們看，可愛的小雞終于39。嘰嘰嘰39。地叫著走出來了?！保煟盒‰u的樣子是怎樣的？（幼兒描述后，師幼共同歸納：圓圓頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。）師：這些小雞的姿態(tài)一樣嗎？（有的頭朝上，有的頭朝下；有的靠在一起，有的面對面）師；多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？（析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認識，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。）二、通過投影，合作示范老師介紹作畫工具。師幼合作示范印畫。（1）教師示范印畫。師：今天，老師要請小朋友來印畫小雞?，F(xiàn)在請小朋友先仔細觀察老師是怎樣在紙上印畫的。（老師用大拇指指腹印出一個大指印，用食指印出一個小指印，小的指印可作小雞的頭，大的指印可作小雞的身體。手指印過之后用抹布擦擦手，保持畫面整潔。）師：老師是怎樣印出手指印的？（引導幼兒觀察老師的示范：用大拇指指腹蘸上顏料，在紙上輕輕的印下，印完后用抹布把手指擦干凈，再用食指指腹蘸上顏料，在大拇指印上面輕輕的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持畫面干凈整潔。）（2）個別幼兒示范印畫。（如幼兒示范成功了，老師可請他介紹自己是如何印畫的。如幼兒示范不成功，老師可詢問大家他為什么印不出指印？為什么印出的兩個指印離的遠從而引導幼兒歸納印畫的要點：用指腹均勻地蘸上顏料水，顏料水不能太多，多了紙張吸收不了；顏料水少了印不下來。）（3）幼兒集體練習印畫。（教師用兒歌提示：拿起大拇指，指腹蘸點水，往下抖一抖，輕輕按一按。）教師示范給指印添畫，變出各種形態(tài)的小雞。（教師在指印上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀，表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗，提醒幼兒要把腳畫在表示身體