對班子成員的批評意見-文庫吧
2025-10-07 09:32 本頁面
【正文】 作創(chuàng)新的舉措不夠。比如，你只注重我校教育教學(xué)的提升，在學(xué)校寄宿制管理、安全工作上你履職不力。這是只顧分管工作，不顧全局利益的官僚主義表現(xiàn)，請你反思，并整改。，當(dāng)看客。學(xué)校的任何決策是集體智慧的結(jié)晶，每位成員都應(yīng)該發(fā)表自己的意見和看法，缺一不可。你在發(fā)表個人意見方面，有不作為的現(xiàn)象，沒有履行好班子成員的民主義務(wù)。比如，學(xué)校班子在做集體研究時，你對待集體決策，一般都是唯唯諾諾，不加以思考就表示同意，不愿意發(fā)表自己的意見?？偸且桓薄笆虏魂P(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。是當(dāng)“太平官”、“逍遙官”、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)墓倭胖髁x做法。請反思，并整改。二、副校長鄭彬的批評意見，沒有嚴抓嚴管。我認為，你作為一個副校長理應(yīng)為學(xué)校全局考慮，但你又存在不愿得罪人的“好人主義”思想，對班子、隊伍管理不嚴，雖有制度，但不斗硬，導(dǎo)致我校工作推進困難。比如，在教學(xué)工作中，有些老師不認真上課，你礙于面子不批評不指正，“睜一只眼閉一只眼”，你好我好大家好。這反映出你在黨性和原則上存在問題，是對干部管理不愿動真碰硬的官僚主義作風(fēng)，必須深刻反思，切實改正。，工作缺乏主動性。作為一名副校長，大多數(shù)時候，還是用傳統(tǒng)的工作方式應(yīng)付招架，開拓創(chuàng)新精神就少了，對工作中出現(xiàn)的新問題，產(chǎn)生的新矛盾，缺乏行之有效的解決辦法，不能大膽真抓實干，工作缺乏主動性。比如，我校學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，你只知道一味的叫學(xué)生背誦原有的習(xí)慣規(guī)則，并沒有找到更多的方法讓學(xué)生去體會感受，創(chuàng)新意識不夠強。這些問題表現(xiàn)出只求過得去，不求過得硬的享樂主義存在，希望加以認真整改。對昭覺縣民族重點寄宿制小學(xué)副校長鄭彬的批評意見一、黨支部書記、校長土比拉子的批評意見，起了負面表率作用。作為一名副校長，你應(yīng)該時刻對自己高標準、嚴要求、做榜樣。而你卻紀律渙散，不遵守考勤紀律。如，頭天喝醉，第二天要么沒有請假就不來上班，要么只是打電話請假，按照單位制度規(guī)定，請假要履行審批手續(xù)，你沒有履行審批手續(xù)，試問你都這樣做，其他教師怎么看？這是對自己“自由主義”的表現(xiàn)。是“玩心重，玩風(fēng)濃”、自由散漫的享樂主義作風(fēng)體現(xiàn)。，創(chuàng)新意識差。你時常是以前怎么做現(xiàn)在就怎么做，別人怎么做自己就怎么做,依葫蘆畫瓢，進取意識不強，動力不足。工作缺乏創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性。你在安全后勤寄宿制工作中，糾結(jié)于人少事多的現(xiàn)實矛盾，沒有從創(chuàng)新工作方式方法、整合現(xiàn)有有限力量上做文章，工作主動性差。局限于上級布置什么做什么，主動思考對接工作少。比如，每次有上級領(lǐng)導(dǎo)要來檢查了，我校才組織全校師生進行突擊演練，這都是你工作不主動，應(yīng)付了事的官僚主義和缺乏創(chuàng)新的享樂主義現(xiàn)象，請反省并整改。，搞一言堂。你作為學(xué)校的副校長，分管寄宿制工作，在寄宿制管理方面，你很少和班主任溝通交流，對寢室的布置、管理自己一個人說了算，要求全校寢室都按照你的想法統(tǒng)一布置，也不管是否有特色。比如，在寢室的布置上，你要求全校寢室都按照墻面貼主題畫的方式布置，也不管每個班的具體情況。我認為你就是拍腦袋決策，搞“一言堂”的官僚主義作風(fēng)，希望你深刻反思，認真加以整改。二、黨支部副書記、副校長劉宇雄的批評意見，傳幫帶工作抓得差。你作為分管寄宿制的副校長，對業(yè)務(wù)工作如何安排、如何推進，主動匯報少，不主動，慢作為，能拖就拖，這說明你沒有切實承擔(dān)起分管工作，沒有把傳幫帶工作經(jīng)常抓在手上，只注重完成工作任務(wù)，不重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)。比如，你天天喊著抓寄宿制管理工作，但怎么提升管理工作，采取什么措施，你卻沒有行之有效的辦法。學(xué)校的寄宿制工作沒有進展都是由于你“服務(wù)不主動，慢作為”的官僚主義造成的。你身為學(xué)校的副校長，管理后勤工作，但對學(xué)校的水、電、糧
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