年終履職總結(jié)-文庫(kù)吧
2025-10-07 09:30 本頁(yè)面
【正文】 病員的安全和救治，為創(chuàng)等和文明單位打下了牢固基礎(chǔ)。，提高病人滿意度，帶領(lǐng)護(hù)理人員轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)護(hù)理人員行為規(guī)范，在護(hù)理工作中要求護(hù)理人員文明用語(yǔ)，微笑服務(wù)，凡出院病人采取不定期發(fā)放滿意度調(diào)查表，其結(jié)果在98%以上，每天組織護(hù)理人員進(jìn)行床邊問(wèn)候，征求意見(jiàn)，研究改進(jìn)服務(wù)措施，周日也如常，且對(duì)病人或家屬提出的要求盡最大努力滿足，同時(shí)，要求責(zé)任護(hù)士深入開(kāi)展以病人為中心的健康宣教工作，真正體現(xiàn)了“來(lái)病先防，既病防變，病后方復(fù)”的中醫(yī)護(hù)理理念，另外要求責(zé)任護(hù)士每天07：00、11：00、17：00三個(gè)時(shí)段均到床頭詢問(wèn)訂餐及其要求，并打電話告知營(yíng)養(yǎng)食堂將熱騰騰的飯菜送到床前，必要時(shí)協(xié)助進(jìn)餐，避免了意外發(fā)生，接觸了家屬的后顧之憂，同時(shí)將每周三定位電話隨訪日，再次征求出院患者意見(jiàn)，詢問(wèn)出院后康復(fù)情況，并給予必要健康指導(dǎo)，還要求責(zé)任護(hù)士通過(guò)入院評(píng)估后為患者采取依稀類安全防護(hù)措施，必要時(shí)安排人員進(jìn)行陪檢工作。，并定期給予檢查，督促和指導(dǎo)，根據(jù)護(hù)理人員層次結(jié)構(gòu)，將護(hù)理質(zhì)量包干到組，由組長(zhǎng)再下達(dá)組員，病床包干到人，做到了層層落實(shí)，人人負(fù)責(zé)，同時(shí)要求高層次護(hù)理人員完成的是科內(nèi)難度較大的操作或重病人的護(hù)理，以杜絕糾結(jié)及意外發(fā)生。，購(gòu)買(mǎi)了《臨床護(hù)理指南》護(hù)理書(shū)以及重新修改復(fù)印了核心制度，應(yīng)急預(yù)案，護(hù)理常規(guī)，護(hù)理操作，健教流程，一株審核流程等內(nèi)容裝訂成冊(cè)發(fā)到護(hù)理人員手中，并不定期抽背，以考核其掌握情況。：督查及考核力度不夠，醫(yī)護(hù)問(wèn)題欠缺，護(hù)理團(tuán)隊(duì)素質(zhì)低下；明年目標(biāo)：提高考核督查力度，加強(qiáng)溝通，培養(yǎng)護(hù)士的慎獨(dú)精神，加強(qiáng)護(hù)理“三基”培訓(xùn)及責(zé)任心教育。第三篇：2007履職總結(jié)2007—2008學(xué)年履職總結(jié)麻栗坡縣民族中學(xué)本學(xué)年，我擔(dān)任初二888使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)：一、思想認(rèn)識(shí)在這一個(gè)學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各級(jí)各類會(huì)議，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)教學(xué)工作和社會(huì)工作。二、教學(xué)工作加強(qiáng)教育，增強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)性在實(shí)際教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)通過(guò)各種方法來(lái)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，使普通的教學(xué)工作得到藝術(shù)的升華。積極推進(jìn)素質(zhì)教育目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，在本學(xué)年由縣上組織的兩次統(tǒng)一考試中，我所上的四個(gè)班的生物綜合成績(jī)都達(dá)到學(xué)校教學(xué)總體目標(biāo)。三、學(xué)習(xí)提高在這一學(xué)年里，我認(rèn)真鉆研教材、大綱；不斷向同行學(xué)習(xí)，在教學(xué)中不斷自我完善；學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新方法，豐富自身專業(yè)知識(shí)；積極參加中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真完成在讀函授所有課程的學(xué)習(xí)和考試任務(wù)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平?？傊?，本學(xué)年，在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下
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