小學(xué)語文教研組校本研修工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料-文庫吧
2024-10-21 09:28 本頁面
【正文】 查找有關(guān)教學(xué)資料。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。小學(xué)語文教研組校本研修工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想為全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹小學(xué)《語文》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。針對目前小學(xué)教育普遍存在課堂過于嚴(yán)肅，師生互動(dòng)和交流受到限制。部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣不高，有的則未能正確的掌握學(xué)習(xí)方法。以及學(xué)生的興趣愛好未能得到科學(xué)的引導(dǎo)等問題。我校根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合三年級學(xué)生的特點(diǎn)，特舉辦語文興趣小組活動(dòng)。旨在培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)思想觀念，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好的向外拓展，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生們對文學(xué)和語言文字的興趣得到進(jìn)一步提高。讓學(xué)生們逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，活躍學(xué)生的思想和語言表達(dá)能力。在心理素質(zhì)上，讓學(xué)生更自信，并學(xué)會去欣賞。讓學(xué)生的課外知識和興趣得到豐富。三、活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)主題：教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)和語言文字運(yùn)用為主。主要?jiǎng)澐譃槲宕竽K：基礎(chǔ)知識、朗讀、閱讀短文、寫作，四者相輔相成，這四大模塊基本構(gòu)成了語文學(xué)習(xí)的主體。針對中年級的實(shí)際情況具體備案教學(xué)。同時(shí)可對標(biāo)點(diǎn)、成語、古詩文等加以配套學(xué)習(xí)。課外拓展：在主體教學(xué)的基礎(chǔ)上，會適當(dāng)安排趣味知識的了解，如貼近實(shí)事的39。新聞、科學(xué)奧妙、歷史典故、生活指南等等?；顒?dòng)形式：可以展開多樣化的活動(dòng)形式，但以課堂講授的形式為主?；顒?dòng)要求：選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生，傳授要求趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。四、活動(dòng)措施成立語文興趣活動(dòng)小組和訓(xùn)練指導(dǎo)小組。興趣小組活動(dòng)應(yīng)制定目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)老師安排等。班級每學(xué)期參加一次校級語文競賽，檢驗(yàn)一學(xué)期語文興趣小組活動(dòng)成果。每學(xué)期末各語文興趣小組活動(dòng)負(fù)責(zé)人上交一份活動(dòng)總結(jié)，便于交流，提供借鑒。訓(xùn)練指導(dǎo)小組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動(dòng)檢查，督促各興趣小組正常規(guī)范地展開活動(dòng)。三年級的學(xué)生剛剛步入學(xué)習(xí)寫作，他們對“什么是作文”、“作文應(yīng)當(dāng)怎么寫”等這樣基本的問題可能還沒有一個(gè)清晰的思路，有的同學(xué)更是一接觸作文就產(chǎn)生恐懼感。小學(xué)語文教研組校本研修工作計(jì)劃4一、培訓(xùn)宗旨以小班化課題研究為導(dǎo)向，以課程改革為主線，以校本教研為主要抓手，以全面提高教育質(zhì)量為中心，繼承和創(chuàng)新教研工作、課堂教學(xué)，推進(jìn)我校教師、學(xué)生、學(xué)校三者和諧地發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)更新教育觀念，掌握學(xué)科課程的基本理念，理解學(xué)科教育的功能和價(jià)值。深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的`有關(guān)要求，解決課程實(shí)施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題。理論與實(shí)踐相結(jié)合，從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實(shí)施的有效途徑。以小班化課題研究為導(dǎo)向，提高教師的教育教學(xué)能力，以及教科研能力。三、培訓(xùn)內(nèi)容教育觀念。教師在接受校本培訓(xùn)的過程中通過現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，逐步形成新的教育觀念，重新審視自己的教育行為，反思自己的教育理念，及時(shí)修正自己的教育教學(xué)工作，使之符合性課程的教育要求。課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)包括教學(xué)案例分析、觀摩（包括上課與說課）研討、問題研究、經(jīng)驗(yàn)交流等等。課題研究。校本培訓(xùn)要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力，做到“教與研”緊密結(jié)合，研究與行動(dòng)合而為一，促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。四、學(xué)習(xí)方法每一次學(xué)習(xí)交流由主講者主持。主講者提前一個(gè)星期作好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)后由主講人收集好各種資料，鼓勵(lì)撰寫學(xué)習(xí)心得。五、學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)每單周二下午第三節(jié)課開始（參加學(xué)習(xí)教師請?zhí)崆白龊冒才牛?。地點(diǎn)：學(xué)校會議室或多媒體教室。小學(xué)語文教研組校本研修工作計(jì)劃5為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師
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