【正文】 航天飛行獲得成功的事例中 ,感知國家的強大與科學技術發(fā)展的水平息息相關 ,激發(fā)學生的學習興趣和對探索宇宙的無限向往 ,從而激發(fā)學生探究科學奧秘的積極性 . 教學準備 : . . ,地球儀 . 教學時間 :第 周星期 教學過程 : 一 ,導入 —— 看看說說 ,認識地 球 .學生交流課前收集的關于神州五號飛船首次載人飛行的有關報道和資料 . ,地球是什么樣子的 ,引導學生閱讀教材上的天地對話 —— 我看到咱們美麗的家了 . :楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的 組織小組討論 ,得出地球形狀的初步結論 . 二 ,探究學習 —— 地球的形狀與面貌 ,那么古代人類如何了解地球是一個巨大球體的呢 時至今日 ,我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢 . :模擬 海邊看船 . 小組討論 ,得出結論 :地球是一個球體 . :地球儀與地球真實的原貌有哪些主要的不同 學生觀察總結 ,教師補充 . 引導學生說說地球儀的主要構成 . 學生發(fā)言后 ,簡單介紹地球儀上的地軸 ,經(jīng)線 ,緯線 ,赤道 ,北極 ,南極 . 讀加加林的描述 ,討論 . :在地球儀上找大洲大洋 . 三 ,知識拓展 —— 復習與鞏固 活動 :《科學暢想 ,遨游太空》 分若干小組 ,每小組模擬乘坐一架飛船 ,飛船名稱由各組自定 .要求將本課學習的只是進行串聯(lián) ,模擬宇宙飛行 ,說說看到的情況 .必須反映的內容是 :地球形狀特點 ,宇宙中的星球 . 第 2課時 教學目標 : 1. 讓學生認識地球的形狀特點 ,了解地球表面大洲大洋的基本知識 . ,整理 ,分析 ,歸納的能力 .在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習慣和能力 . 3 通過收集材料 ,展開主題活動 ,使學生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認識經(jīng)歷了一個艱苦和漫長的過程 . 重點難點 : 讓學生認識地球的形狀特點 ,了解地球表面大洲大洋的基本知識 . 教學準備 : . . ,調查家中 餐桌上的食品分類與來源 . 教學時間 :第 周星期 教學過程 : 一 ,導入 —— 看看說說 ,認識大洋大洲 ,以及海洋與陸地面積比例示意圖 ,在地球儀上辨別世界的大洲大洋 . . 通過讀圖 ,知道什么是大洋 ,什么是大洲 . ,指導學生從東西半球圖 ,區(qū)分陸地和海洋 ,認識七大洲 ,四大洋 .在地圖上確定七大洲四大洋的位置 ,同時認識七大洲和四大洋中的最大和最小 . 各小組借助地球儀和世界地圖 ,找出各大洋大洲的位置 . 七大洲名稱的由來 ,加深對大洲大洋知識的理 解 . 通過地圖的判讀 ,從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布 ,然后對東西半球間 ,南北半球間陸地面積大小進行比較 ,得出 :東半球陸地面積大 ,陸地主要集中在北半球 . 二 ,探究學習 —— 神奇的陸地與海洋 ,了解世界上地形主要可以分為高原 ,平原 ,盆地 ,山地 ,丘陵五種 . : (1) 說說我所知道的平原 ,高原 ,盆地 ,山地和丘陵 . (2) 說說我所知道的陸地動植物資源 . (3) 說說我所知道的有關地形的世界之最 ,如最大的平原 ,最大的高原 ,最大的盆地 ,最高 的山脈等 . :我家餐桌上的食物調查 . 說說經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品 ,然后將這些食品進行劃分 . . 小結 :海洋是人類當今和未來開發(fā)的重要領域 ,是人類開發(fā)利用地球資源的重要場所 . 三 ,知識拓展 —— 復習與鞏固 美文欣賞 —— 可愛的地球 說一說我們居住的 家 :從不同角度夸夸我們生活的地球 ,提出保護地球的必要性和緊迫性 . 針對愛護地球行動 ,提一條倡議 . 第 3課時 教學目標 : ,麥哲倫環(huán)球航行等事例的學習 ,培養(yǎng)學生不畏艱難 ,勇于探索的意志品格 ,深化愛國主義情感 . ,引導學生樹立地球村的理念 ,體會人類只有一個地球 的含義 ,喚起人類熱愛地球 ,保護家園的意識 ,培養(yǎng)學生熱愛地球 ,保護環(huán)境的自覺性 . ,是為了今后建設更美好的人類家園 . 重點難點 : 幫助學生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害 ,引導學生樹立地球村的理念 ,體會 人類只有一個地球 的含義 ,喚起人類熱愛地球 ,保護家園的意識 ,培養(yǎng)學生熱愛地球 ,保護環(huán)境的自覺性 . 教學準備 : 的相關資料 . . . 教學時間 :第 周星期 教學過程 : 一 ,導入 —— 看看說說 ,麥哲倫環(huán)球航行 板書 麥哲倫 ,導入新課 . ,學生交流 :我所了解的麥哲倫 . ,說說麥哲倫環(huán)球航行線路 ,主要是從哪個大洲出發(fā) ,經(jīng)過哪些大洋大洲 ,最后到達哪里 . :麥哲倫實現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么 :我是小小環(huán)球航行家 . 以小組為單位 ,按照麥哲倫航海路線示意圖 ,結合對所經(jīng)過地區(qū)自然風貌或風土人情的大概了解進行情況介紹 . 二 ,探究學習 —— 形形色色的環(huán)球旅行 . :現(xiàn)代麥哲倫 . 英國 28歲的女航海家艾倫 麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船 71 天環(huán)游世界 . . 三 ,知識拓展 —— 復習與鞏固 ,各自交流三節(jié)課的學習體會 ,然后 ,小組合作完成圖畫創(chuàng)作 . 地球 ,我的母親 . 世界地球日 資料 .教師介紹近幾年地球日的主題 . 板書設 計 : 1 可愛的地球 一 , 從太空看地球 二 , 神奇的陸地與海洋 三 , 形形色色的環(huán)球旅行 第二課 從世界看中國 擬 2課時 第 1課時 教學目標 : ,了解中國幅員遼闊 ,人口眾多 ,資源豐富 ,自然環(huán)境豐富多樣的特點 .通過對不同區(qū)域地理特點的了解 ,加深對我國 地域遼闊 ,內部差異明顯 特點的理解 .在這個過程中 ,激發(fā)學生對于祖國大好河山的熱愛之情 ,培養(yǎng)學生的愛國主義情感 . ,正確理解區(qū)域差異大 ,人口眾多對我國經(jīng)濟建設帶來的負面影響 . 重點難點 : 通過對不同區(qū)域地理特點的了解 ,加深對我國 地域遼闊 ,內部差異明顯 特點的理解 . 教學準備 : ,地球儀 . ,中國行政區(qū)劃地圖掛圖 . :《請到天涯海角來》 ,《黃河頌》 ,《康定情歌》 ,《青藏高原》等 . 各地區(qū)風光的景觀圖 . 教學時間 :第 周星期 教學過程 : 一 ,導入 ,故宮 ,兵馬俑 , 云岡石窟等圖片 . ,相互自我介紹 ,說明目的 ,各自介紹自己的國家所在的大洲位置 .由邁克提出 中國在哪里 導入新 課 . 二 ,教學互動 ,找出瑞典和中國的地理位置 . 小結 :從南北半球看 ,中國在北半球 。從東西半球看 ,中國在東半球 。從世界大洲大洋的位置看 ,中國在亞洲東部 ,太平洋西岸 . :中國與他的國家誰大 指導看圖 :中國陸地面積與歐洲面積的比較圖 . 學習閱讀方格統(tǒng)計圖 ,分小組計算面積數(shù) ,得出結論 :中國的面積很大 ,與整個歐洲的面積相差無幾 . . 以小組為單位 ,各自介紹 我所知道的中國檔案資料 . 讀圖練習 : 在中國行政區(qū)圖上找出中國的首都 ,主要島 嶼臺灣島和海南島 ,認識中國瀕臨的海洋 . . 三 ,小導游活動 根據(jù)中國地形圖 ,設計幾條邁克的旅游路線 ,選擇其中一條 . ,海南島 ,黃土高原和華北地區(qū) ,長江中下游地區(qū)的順序設計 . ,讓學生各抒己見 . (1)播放《東北人都是活雷鋒》 ,學習東北地區(qū)內容 . 了解 :吉林霧凇 ,長白山天池 ,朝鮮族 . 師講解 :東北平原是我國最大的平原 ,也是我國最主要的糧食生產(chǎn)基地 . (2)播放歌曲《請到天涯海角來》 ,轉入海南島的學習 . 出示椰子林 ,橡 膠林的圖片 ,介紹海南島特有的熱帶海洋風光 . (3)播放《黃河頌》 ,揭示 :黃河流域是中華民族的發(fā)祥地之一 . 介紹黃河流域豐富的自然和人文資源 ,討論黃河的功過 . (1) 播放《洪湖水 ,浪打浪》 ,介紹我國五大淡水湖 . 展示長江中下游地區(qū)工農業(yè) ,商業(yè) ,城市建設的圖片 . 欣賞古人對江南的贊譽 —— 《憶江南》 . 四 ,總結 播放《康定情歌》 ,指名朗誦 溜溜的跑馬山 . 第 2課時 教學目標 : ,左鄰右舍的關系是涉及地區(qū)和諧 ,世界和平的一個重要因素 .正確認識鄰國關系是 理解 世界中的中國 的關鍵 .在學習中進一步提高學生閱讀地圖的能力 ,提高利用地圖來解決實際問題的能力 . ,資料收集 ,分類整理 ,系統(tǒng)分析的過程中 ,學生能學會如何查詢資料 ,如何有效的進行信息提煉 ,從而培養(yǎng)學生自主學習的能力和本領 ,也強化了團隊合作的精神 .在學習過程中 ,進一步增強愛國主義情感 ,并讓這種情感有機地融入學生的學習和生活之中 . 重點難點 : 讓學生認識到中國是世界地球村的普通一員 ,左鄰右舍的關系是涉及地區(qū)和諧 ,世界和平的一個重要因素 . 教學準備 : ,地球儀 . ,民族服飾圖片等 . . 教學時間 :第 周星期 教學過程 : 一 ,導入 《鑒真和尚東渡日本》 . ,找出日本的位置 ,導入新課 . 二 ,教學互動 中國的鄰居可分哪幾類 (1)指導學生按順序在地圖上把 14 個鄰國一一找出來 .