【總結(jié)】方程的意義蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.理解方程的意義,弄清方程與等式的關(guān)系,會(huì)判斷什么是方程。感受方程的思想。2.經(jīng)歷從生活情景到方程模型的建構(gòu)過(guò)程。3.培養(yǎng)同學(xué)們觀察、描述、分類(lèi)、抽象、概括、應(yīng)用等能力。X元X元X元正好購(gòu)買(mǎi)(二)樓上樓下有y排每排22個(gè)座位
2024-12-04 20:37
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義一個(gè)餅1212平均分2份一個(gè)餅1212平均分2份121243414341??()()1545一條線段平均分5份4個(gè)蘋(píng)果1個(gè)整體平均分4份416
2024-12-04 22:32
【總結(jié)】西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo),能正確判斷成反比例關(guān)系的量。,培養(yǎng)同學(xué)們的探索發(fā)現(xiàn)能力和歸納概括能力。,進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。,說(shuō)一說(shuō)你從中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?1,從表中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?并把表格填寫(xiě)完整。3.說(shuō)一說(shuō)什么是成反比例的量,你是怎樣理解的?60名游客
2024-12-04 22:01
【總結(jié)】北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.要求同學(xué)們認(rèn)識(shí)反比例關(guān)系的意義,理解、掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征,能依據(jù)反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關(guān)系。2.你們要提高觀察、分析、綜合和概括等能力,掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成反比例的方法。正比例關(guān)系的意義是什么?怎樣用字母表示這種關(guān)系?判斷兩種相關(guān)聯(lián)量成不成正比例的關(guān)
2024-11-15 00:58
【總結(jié)】比例尺教學(xué)目標(biāo)?,理解比例尺的意義。?,會(huì)根據(jù)比例尺求圖上距離和實(shí)際距離,能解決簡(jiǎn)單的有關(guān)比例尺的實(shí)際問(wèn)題。?,觀察思考,比較分析的能力以及認(rèn)真細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。1千米=()米10001分米=()厘米101米=()分米101厘米
2024-11-29 05:17
【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1.進(jìn)一步理解正比例的反比例的意義,弄清它們的聯(lián)系和區(qū)別,掌握它們的變化規(guī)律。?2.使同學(xué)們能正確判斷正、反比例。?3.引導(dǎo)同學(xué)們觀察、思考、探究,判斷正、反比例。?4.發(fā)展同學(xué)們分析、比較、抽象、概括能力,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí):1.已知路程和時(shí)間,求速度?
2024-11-11 04:52
【總結(jié)】正、反比例復(fù)習(xí)一、一種圓珠筆,枝數(shù)和總價(jià)如下表:數(shù)量(枝)12345……總價(jià)(元)1、上表中有哪幾種相關(guān)聯(lián)的量?2、這幾種相關(guān)聯(lián)的量是怎樣變化的?3、你會(huì)用數(shù)量關(guān)系來(lái)表示它們變化的規(guī)律嗎?4、上表中兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例?5、什么叫成正比例的量??jī)煞N量一種量變化另一種量也隨著變化,這兩種量中相對(duì)應(yīng)
2024-12-12 19:17
【總結(jié)】(西師大版)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)成反比例的量快樂(lè)出發(fā)六(1)班全體同學(xué)參加體操表演,每行站8人能站6行,每行12人,能站多少行?輕松演練一、判斷下面每題中的兩種量是否成反比例,并說(shuō)明理由。(1)路程一定,速度和時(shí)間。(2)長(zhǎng)方形的面積一定,長(zhǎng)和寬。(3)小剛從家到學(xué)校行走的路程和剩下的路程。
2024-12-04 19:43
【總結(jié)】(冀教版)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)正比例、反比例(四)一、填空。①兩種()的量,一種量變化,另一種量().如果這兩種量中()的兩數(shù)的()一定,這兩種量就叫做成反比例的量,它們的關(guān)系叫做()。二、判斷。①鋪地的總面積一定,每塊磚的面積與需要的塊數(shù)成正比例。()②班級(jí)學(xué)生的總?cè)藬?shù)一
2024-12-03 07:28
【總結(jié)】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.掌握正比例的意義及字母表達(dá)式,會(huì)正確判斷兩個(gè)量是不是成正比例關(guān)系的兩個(gè)量。2.通過(guò)對(duì)比、觀察、歸納、培養(yǎng)同學(xué)們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系,滲透“事物是普遍聯(lián)系的”這一辨證唯物主義思想。例1一輛汽車(chē)在公路上行駛,行駛的時(shí)間和路程如下表。時(shí)間/時(shí)123
2024-12-04 21:10
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo),并理解反比例的意義。應(yīng)用反比例的意義較熟練的對(duì)兩個(gè)量進(jìn)行判斷。,給數(shù)量名稱(chēng)賦予數(shù)據(jù)并計(jì)算,確定比值之間的關(guān)系。。用300頁(yè)紙裝訂同樣的練習(xí)本。情況如下表:…...本數(shù)(本)1520…...每本頁(yè)數(shù)(頁(yè))202530501512106觀察上表,回答下面的問(wèn)題:
2024-12-13 17:15
【總結(jié)】反比例的意義1.知識(shí)與技能目標(biāo):結(jié)合具體問(wèn)題,經(jīng)歷認(rèn)識(shí)成反比例的量的過(guò)程2.過(guò)程與方法目標(biāo):掌握反比例的意義,能判斷兩種量是否成反比例,能找出生活中成反比例的量的實(shí)例,并與同學(xué)進(jìn)行交流。3.情感與態(tài)度目標(biāo):對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中成反比例關(guān)系的事物有好奇心,在判斷成反比例的量的過(guò)程中,能進(jìn)行有條理的思考。安徒生童話聰聰紅紅亮
2024-11-29 22:37
【總結(jié)】反比例函數(shù)的意義1、京滬鐵路全程為1463km,某次列車(chē)的平均速度為v(km/h)隨此次列車(chē)的全程運(yùn)行時(shí)間t(h)的變化而變化。2、某住宅小區(qū)要種植一個(gè)面積為1000m2的矩形草坪,草坪的長(zhǎng)y(單位:m)隨寬x(單位:m)的變化而變化。思考:下列問(wèn)題中,變量間的對(duì)應(yīng)關(guān)系可以用怎樣的函數(shù)關(guān)系表示?這些函數(shù)有什么共同特點(diǎn)?
2024-11-21 01:01
【總結(jié)】復(fù)習(xí)與回顧1、什么是函數(shù)?我們學(xué)習(xí)了幾種函數(shù)?2、什么是正比例函數(shù)?3、什么是一次函數(shù)?4、什么是二次函數(shù)?5、在一次函數(shù)、二次函數(shù)中自變量的取值范圍分別是什么?第26章反比例函數(shù)反比例函數(shù)的意義及用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式
2024-11-21 00:16
【總結(jié)】。,理解解比例與解方程的聯(lián)系與區(qū)別,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)一、復(fù)習(xí):?的比例改寫(xiě)成積相等的式子。4:3=2:x:4=1:21536?李明在電腦上把下面的照片按比例放大,放大后照片的長(zhǎng)是厘米,寬是多少厘米?按“比例放大”是什么意思?
2024-12-04 22:30