【正文】 完善商城產(chǎn)品內(nèi)容。中國(guó)飼料行業(yè)信息網(wǎng)的飼料商城主要以飼料、行業(yè)書籍、分析報(bào)告等產(chǎn)品為主，豬e網(wǎng)的買賣易主要以豬用獸藥、飼料為主，中國(guó)養(yǎng)殖網(wǎng)的易養(yǎng)商城則以養(yǎng)殖器械、飼料等產(chǎn)品為主。各大網(wǎng)站紛紛搶占各自熟悉而又擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，以期在這場(chǎng)爭(zhēng)奪大戰(zhàn)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的最后 誰(shuí)將脫穎而出?就目前來看，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始。但是目前以勝點(diǎn)飼料商城為首的幾家商城已經(jīng)是在整合自己的資源，牟足力氣準(zhǔn)備開拓自己一片新的疆土。筆者身為我們畜牧行業(yè)的一份子，很看好畜牧行業(yè)電子商務(wù)的前景，也承認(rèn)其他行業(yè)媒體的的商城具備的各種優(yōu)勢(shì)。因此筆者希望，能夠在大家共同合力下，推動(dòng)我們整個(gè)畜牧行業(yè)的電子商務(wù)平臺(tái)，因?yàn)橹挥羞@樣，才能使得我們畜牧行業(yè)真正受惠到電子商務(wù)的快捷方便，從而引起一場(chǎng)真正意義上的畜牧行業(yè)電子商務(wù)改革。我們畜牧行業(yè)正在邁著步子向前狂奔，那么到底誰(shuí)能在畜牧行業(yè)電子商務(wù)浪潮中脫穎而出，成為引領(lǐng)時(shí)代的弄潮兒，讓我們拭目以待!并且筆者相信，不論最終花落誰(shuí)家，都將是我們整個(gè)畜牧行業(yè)指引方向的一顆新星第四篇：吹響廉政文化建設(shè)的集結(jié)號(hào)吹響廉政文化建設(shè)的集結(jié)號(hào)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們：大家好！今天，我演講的題目是《吹響廉政文化建設(shè)的集結(jié)號(hào)》！走近南村村委會(huì)，首先映入眼簾的便是八個(gè)剛勁有力的大字：“大公無私、實(shí)事求是”，這是我們南村全體兩委干部的從政座右銘。漫步于走廊里、樓梯間抑或是辦公室、會(huì)議室，隨處可見那一幅幅懸掛于墻壁上的廉政格言、修身警句，這些話語(yǔ)擲地有聲、發(fā)人深省，在物欲橫流的今天，這些話語(yǔ)更是猶如一面銅鏡，一汪清泉，照亮了人性，蕩滌了心靈，時(shí)刻提醒著我們：執(zhí)政勿忘為民，掌權(quán)貴在清廉！誠(chéng)然，我們共產(chǎn)黨人自建黨以來就以天下為己任，光明磊落，挽民族之危于累卵，解人民之苦于倒懸，時(shí)刻以拯救民族危亡、黎民蒼生為宗旨，黨絲毫沒有自己的私利。及建國(guó)以來，我們黨和政府亦始終保持對(duì)腐敗采取零容忍的強(qiáng)硬態(tài)度，不管是政治局委員還是普通黨員，只要腐敗，終將難逃法網(wǎng)公道。然而，就是在這樣的高壓態(tài)勢(shì)下，一些腐敗分子仍然不惜鋌而走險(xiǎn)，“前腐后繼”。究竟是什么原因?qū)е赂瘮‖F(xiàn)象屢禁不絕，甚至大有愈演愈烈之勢(shì)呢？為什么一些領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)受黨多年的教育，也無法抵擋“糖衣炮彈”的攻擊，廉政防線被一朝摧毀呢？我覺得，其中一個(gè)重要原因就是一 個(gè)時(shí)期以來我們只注重對(duì)腐敗現(xiàn)象本身的打擊，而忽視了產(chǎn)生它的深層根源，社會(huì)上缺乏濃厚的廉政氛圍，“享樂主義、拜金主義”等一些腐朽的文化趁虛而入，侵蝕了人們的思想，使一些人的馬克思主義理想信念發(fā)生動(dòng)搖，而這些腐朽的東西一旦侵入到某些意志薄弱的為官者身上，極易使他們忘記改造了多年的世界觀、人生觀，忘記黨多年的教誨，忘記人民的囑托，忘記自己為官一任、造福一方的責(zé)任，鋌而走險(xiǎn)，大搞權(quán)錢交易，從而墮入腐敗的深淵。因此，反腐敗，不僅僅是政治上的斗爭(zhēng)，它也是文化上的較量，更是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的一次洗禮。沒有廉政文化支撐的反腐敗斗爭(zhēng)無異于揚(yáng)湯止沸，注定無法取得完勝，為腐敗現(xiàn)象的死灰復(fù)燃埋下了隱患，因此，對(duì)腐敗進(jìn)行徹底的鏟除，必須要加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，以收釜底抽薪之效。廉政文化，顧名思義，是廉政與文化的結(jié)合，通過文化的形式，使廉政觀念、廉政思想深入人心，增強(qiáng)人們的廉政意識(shí)，使廉政行為成為人們、特別是為官者的自覺習(xí)慣，從而使其在思想上、意識(shí)上得到一次洗禮與升華?！傲幕边@朵奇葩，自從在南村生根發(fā)芽起，就得到了全村上下的悉心呵護(hù)，使它得以最終綻放，散發(fā)出醉人芳香。村兩委成員每人都有自己的廉政座右銘，為更好地服務(wù)村民指引正確的方向。自廉政文化建設(shè)在南村開展以來，兩委成員的政治素質(zhì)明顯提高了，與村民的心理距離明顯拉近了，老百姓對(duì)兩 委的信任度明顯增強(qiáng)了。全村上下形成了良好的廉政干事氛圍，這也使得南村的新農(nóng)村建設(shè)步伐走的更好、更快、更和諧！正如南村黨總支書記說的那樣，廉政文化就像和煦的春風(fēng)，時(shí)刻引領(lǐng)著大家向著風(fēng)清氣正、以廉為榮的方向邁進(jìn)，又像無聲的春雨，時(shí)刻滋潤(rùn)著全村上下致富奔小康的急切心情?？谔?hào)重要，實(shí)際行動(dòng)更重要，聽其言，觀其行。老百姓更加關(guān)注的是這些口號(hào)能不能得到貫徹落實(shí)，而不僅僅只停留在墻壁上抑或是口頭上。如果每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都牢記“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”的執(zhí)政理念，時(shí)刻以“發(fā)展好、維護(hù)好廣大人民利益”為行事準(zhǔn)則，那么，我們的干部隊(duì)伍必將是一只為民、務(wù)實(shí)、清廉、群眾滿意、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的干部隊(duì)伍。基于此，在南村兩委聯(lián)席會(huì)議上，支部書記就要求大家時(shí)刻記著自己的廉政座右銘，時(shí)刻不忘老百姓，時(shí)刻記著多為老百姓做一些實(shí)事，而不是只有空談。在南村鎮(zhèn)黨委的大力支持下，南村村兩委經(jīng)過近一年來的廉政文化建設(shè)，在南村已經(jīng)形成了風(fēng)清氣正、廉潔務(wù)實(shí)的良好氛圍，得到了上級(jí)黨委、政府的肯定與褒獎(jiǎng)，也得到了廣大老百姓的一致?lián)碜o(hù)。在今天的南村，人人都“以廉為美、以廉為榮”，廉政文化已經(jīng)成為每一個(gè)兩委干部不可或缺的精神食糧，成為新農(nóng)村黨的建設(shè)中一道靚麗風(fēng)景線，成為鼓舞南村更好更快發(fā)展的不竭動(dòng)力。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同志們，時(shí)光荏苒，歲月如梭，在改革開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的新的歷史時(shí)期，遵紀(jì)守法，依法辦事，心系百姓，造福社會(huì)，我們責(zé)無旁貸、義不容辭！讓我們永葆共產(chǎn)黨人先進(jìn)本色，立黨為公，執(zhí)政為民，清廉從政，清潔為官！讓我們吹響廉政文化建設(shè)的集結(jié)號(hào)，以摧枯拉朽之勢(shì)向腐敗發(fā)起最猛烈的沖鋒！我的演講完畢，謝謝大家！南村黨總支書記助理 郝碩2010年5月20日第五篇：備課——吹響課堂教學(xué)的集結(jié)號(hào)備課——吹響課堂教學(xué)的集結(jié)號(hào)城子街中心學(xué)校楊萬(wàn)民新課程理念下的課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共同建構(gòu)的過程，它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，幫助學(xué)生在合作互助中學(xué)習(xí)，特別關(guān)注學(xué)生的主體要求，尊重學(xué)生的原有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)學(xué)生的自我發(fā)展，關(guān)注個(gè)體的差異，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和自我探究的學(xué)習(xí)能力。面對(duì)新課程，“課”到底應(yīng)該怎樣“備”。這是一個(gè)具有挑戰(zhàn)的問題，它既是一個(gè)矛盾的焦點(diǎn)問題，也是一個(gè)難以破解的難題。那么在新課程下我們應(yīng)該如何備課呢？首先要走出備課的幾大誤區(qū)。誤區(qū)一：備課變成教案的“克隆”我們學(xué)校自實(shí)行修訂教案以后，前一年還屬于互相借鑒，可現(xiàn)在有的老師更是找到了捷徑，找來現(xiàn)成的教案一抄了事，基本沒有什么變化。修訂意見不變，就連教學(xué)回顧也要照抄照搬，這樣，不重視備課，不重視教法的研究，不重視教學(xué)效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然就很低。誤區(qū)二：備課走上了“形式主義”有的老師為了在備課檢查中能體現(xiàn)教案修訂和教學(xué)回顧，只將習(xí)題變換一下形式，沒有結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修訂，教學(xué)回顧也只是教師教了什么，學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，且只是三言兩語(yǔ)，這樣的備課成了一種形式。誤區(qū)三：備課成了網(wǎng)上資料的“拼盤”有些教師為了應(yīng)付隨機(jī)聽課或上級(jí)檢查，從網(wǎng)上或遠(yuǎn)程資源上下載與自己備課內(nèi)容相關(guān)的教案，不加取舍地變成自己的教案，全然不顧內(nèi)容是否切合自己教學(xué)實(shí)際的需要。這種“拿來”的東西，沒有參與的成分，注定會(huì)造成教學(xué)的失敗。誤區(qū)四：教師的備課成了學(xué)生的“背課”在教研課、開放課、示范課等課堂上精彩紛呈，教師與學(xué)生之間成了表演，這樣的原因是教師的備課就是學(xué)生的背誦和課前“彩排”的結(jié)果，學(xué)生的思維沒有真正地得到提高與發(fā)展。以上是我們教師在備課中或多或少存在的幾個(gè)誤區(qū)，那么在新課程下我們應(yīng)該如何備課，才能提高課堂教學(xué)效益呢？需要我們重新明確一下幾個(gè)問題：一、什么是備課？ “備”，可以理解為“準(zhǔn)備”、“預(yù)備”?！皞湔n”就是教師課前做的準(zhǔn)備工作。它是教師充分地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材開發(fā)教程資源和了解學(xué)生，弄懂弄通為什么教，教什么，學(xué)生怎么學(xué)，教