國(guó)培20xx年民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)研修總結(jié)報(bào)告-文庫(kù)吧
2024-10-21 08:15 本頁(yè)面
【正文】 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南幼兒園教育應(yīng)該是以游戲?yàn)榛A(chǔ)的主要教學(xué)方式，每一次課程都要以游戲貫穿始終的。保教并重，保中有教，教中有保；一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，一日生活都是一個(gè)課程，幼兒園主要是培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣、自理能力、良好的性格、品質(zhì)。幼兒綜合能力的提升，奠定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)比學(xué)會(huì)100的加減更加重要，小學(xué)化的教育不利于孩子的發(fā)展。一）讓家長(zhǎng)確立36歲兒童廣義的幼兒學(xué)習(xí)觀：1)常喝白開(kāi)水、不貪喝飲料——生活常識(shí)2)能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣——培養(yǎng)孩子的生活自理能力3)愿意和小朋友們一起游戲——社會(huì)交往能力4)容易被自然界中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引——熱愛(ài)大自然二）指南目標(biāo)的內(nèi)涵正確理解《指南》的目標(biāo)。目標(biāo)是指南導(dǎo)向最主要的方式目標(biāo)是教育價(jià)值與理念的指引各年齡段的典型表現(xiàn)，不能隨意給孩子一個(gè)好與壞的評(píng)價(jià)。目標(biāo)不是準(zhǔn)則，是方向指引，是期望，是了解幼兒的參照不是標(biāo)尺，不是目標(biāo)的分解指南各個(gè)領(lǐng)域的核心價(jià)值四、幼兒教師的職業(yè)倦怠及調(diào)試一）職業(yè)怠倦的種類(lèi)：家長(zhǎng)對(duì)教師工作的不理解：孩子教學(xué)方面、安全方面、生活飲食方面等因素導(dǎo)致教師決定沒(méi)有前途。沒(méi)有歸屬感，總覺(jué)得是給老板打工，沒(méi)有前途導(dǎo)致職業(yè)怠倦：工資待遇低，社會(huì)地位低，付出與回報(bào)不成正比，導(dǎo)致老師不愿意從事這個(gè)工作在一個(gè)崗位或者一個(gè)幼兒園工作時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致怠倦人際關(guān)系導(dǎo)致工作倦?。汗ぷ鲿r(shí)間長(zhǎng)，班級(jí)人數(shù)多、案頭工作多、開(kāi)設(shè)課程多、比賽多，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)多；二）職業(yè)怠倦的調(diào)試辦法：跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通，通過(guò)現(xiàn)代化的手段與家長(zhǎng)隨時(shí)保持溝通，讓家長(zhǎng)理解我們的想法給老師一個(gè)期望值，比如股權(quán)的刺激提高教師待遇、社會(huì)保障和社會(huì)地位給老師提供更高層次的培訓(xùn)，做好教師的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)教師的能力開(kāi)設(shè)分園，我們要求在我園工作5年以上的必須能跟我們合作辦園多開(kāi)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展的訓(xùn)練，提高教職工的凝聚力合理安排工作，作為投資人和園長(zhǎng)，多換位思考，多關(guān)心員工。五、幼兒園安全管理與幼兒人身傷害事故管理的處理一）兒童人身傷害的種類(lèi)：故意過(guò)失意外身故不可抗力二）學(xué)校事故民事責(zé)任的構(gòu)成條件：損害的違法性損害事實(shí)的存在幼兒園行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系幼兒園主觀上有過(guò)錯(cuò)損害發(fā)生在兒童在校及雖在校外但是幼兒園組織的活動(dòng)三）學(xué)校事故的處理方式：協(xié)商處理調(diào)節(jié)處理訴訟途徑一個(gè)孩子，就是一個(gè)生命，一個(gè)孩子，就是一個(gè)家庭，就是一個(gè)家族，幼兒園孩子的安全責(zé)任大于天，作為幼兒園的所有教職員工，必須把孩子的安全放在首要的位臵。幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過(guò)的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢？本次培訓(xùn)充實(shí)又緊張，我們不但獲取了最新的理論知識(shí)，又對(duì)幼兒園的發(fā)展有了更新的認(rèn)識(shí)，教育案例演講、學(xué)習(xí)心得交流、等專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄，讓我們受益匪淺，以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)了。本次培訓(xùn)激發(fā)、調(diào)動(dòng)了我們的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，開(kāi)發(fā)了我們園長(zhǎng)的潛力，增強(qiáng)了我們自我發(fā)展能力，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式，積極參與組織學(xué)習(xí)，并在共同愿望下努力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)！第三篇：國(guó)培計(jì)劃(2013)—民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得國(guó)培計(jì)劃（2013）—民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)參加完2013江西省民辦幼兒園園長(zhǎng)（第一期）培訓(xùn)后，我深刻的感受到自身對(duì)學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏，同時(shí)對(duì)國(guó)家給予民辦教育的大力支持感動(dòng)欣慰，本次民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)主要心得體會(huì)如下：一、為人師，師德為先：幼兒園園長(zhǎng)和幼兒教師作為一個(gè)孩子進(jìn)入校園最先接觸的教育工作人員，我們所有的一言一行直接影響孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，現(xiàn)階段發(fā)生的多起幼兒性侵案，的確給我們教育工作者臉上蒙羞，園長(zhǎng)和教職工的師德培養(yǎng)僅靠幾個(gè)標(biāo)語(yǔ)、幾次培訓(xùn)實(shí)在難以奏效，我覺(jué)得師德首先是出自我們園長(zhǎng)和教職工自身的品質(zhì)，我們的內(nèi)心是否有道德的概念，古人云：己所不欲，勿施于人，我們每一個(gè)幼教工作者，在對(duì)孩子的一切所作所為，我們能否首先換位思考一下，如果這是你的孩子，你會(huì)這樣做嗎？師德首先從我做起，不但對(duì)我們所有的幼兒講究師德，而且對(duì)我們的教職員工也要講究企業(yè)道德，師德為
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1