【正文】 象。應(yīng)該說，不管是學(xué)生個體之間還是班級之間，都存在一定的差距。首先，學(xué)生的個體差異在平時教學(xué)中就有所反映，那些分數(shù)較低甚至不及格的學(xué)生大多都是平時課堂上的“陌生人”，參與課堂的積極性不高。從自身方面分析，我認為自己的課堂教學(xué)設(shè)計還需更加周全，照顧到不同興趣點的學(xué)生都能積極參與進活動，只有參與教學(xué)活動才能有收獲，有長進。其次，學(xué)生對知識的系統(tǒng)性掌握還比較扎實，還不能熟練地運用學(xué)過的知識和技能。在以后的教學(xué)中，基礎(chǔ)性的知識還是應(yīng)該多提、多問，做到及時復(fù)習(xí)、及時鞏固。正所謂“不積跬步，無以成千里?！比?、反思教與學(xué)存在問題學(xué)生學(xué)習(xí)：從成績來看，過半學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握相對較好，但對于綜合性強、機動靈活、聯(lián)系實際的題目回答得不夠好，反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識沒有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實，學(xué)習(xí)的主動性較差。教師教學(xué)在教學(xué)中只強調(diào)學(xué)生的理解，沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時反饋，學(xué)生只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的原因；對學(xué)生個體分析不到位，沒能做到因材施教。四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題創(chuàng)造性使用教材。要結(jié)合學(xué)生的特點，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功的機會。在教學(xué)各個環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”，“多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊”，“多一些有效教學(xué)，少一些無效訓(xùn)練”。重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。地圖是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體，是地理學(xué)科的第二語言，地理試題可謂無圖不成題。讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。落實好基礎(chǔ)知識，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并運用地理知識分析問題和解決問題。在教學(xué)過程中必須夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，向45分鐘要效率，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，予基礎(chǔ)知識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實際問題的能力，達到學(xué)以致用的目的。地理期中考試試卷分析金鐘中學(xué)汪強強第三篇：地理試卷分析20132014第一學(xué)期期末考試 初一年級地理試卷分析板橋鎮(zhèn)板橋中學(xué)李國霞一、試卷總體分析：（一）本次試卷共100分，考試時間是60分鐘。試卷的內(nèi)容涉及到了初中七年級上冊全部內(nèi)容，對學(xué)生的要求既有知識性的內(nèi)容要求，同時有能力型的要求，要求學(xué)生會使用地圖，能使用地圖說明一些常見的地理知識，還要求學(xué)生能看懂書上的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，七大洲、四大洋分布圖，六大板塊分布圖，人口分布圖，氣候類型圖、氣溫分布圖、太陽光照圖等，會計算人口自然增長率，比例尺，能用地理知識解釋常見的地理現(xiàn)象，對學(xué)生的動手能力也有一定的考察，要求學(xué)生能識記一些常見的地理符號，能動手描述經(jīng)緯線，總之，這樣的試卷對學(xué)生的考察比較完全，同時對重點難點進行了考察，題目的形式有選擇，簡答等。本試題題量、難度適中,題型能體現(xiàn)課改的要求,結(jié)合實際、圖形類型比較高,注重讀圖識圖知識。試卷與去年相比具有較強的靈活性，注重學(xué)生讀圖析圖能力的考查，對以后教師的教學(xué)行為和方式能起到較好的指導(dǎo)作用。（二）題型分析：單項選擇。共25題50分。綜合題。共6道大題50分，以填空和填圖為主。二、學(xué)生答卷中出錯題目及原因：(一)、選擇題:11224題錯誤較多，其中1題屬于比例尺題，課本上沒有原題，但是此題也在課上重點提到過，所以要教師把重點抓住，反復(fù)練習(xí)，講解，第4題是書上的原話，此題錯誤較多，可能是在課下學(xué)生自己復(fù)習(xí)時，不認真，沒有針對性，這就要求我們教師在給學(xué)生劃復(fù)習(xí)重點是要更加細致； 6題是經(jīng)緯網(wǎng)題，部分學(xué)生不會判斷一點的經(jīng)緯度和判斷方向；8題是等高線地圖的判讀，部分學(xué)生不會判讀地形；17題部分學(xué)生不理解民居特點?？偟膩碚f,選擇題不難,做的不好的原因一方面是教師強調(diào)的不夠,另一方面是部分同學(xué)掌握的不夠扎實。(二)、綜合題:第26題 是本張試卷中錯誤最多的，此題最大的問題在于大部分同學(xué)看不懂圖中所表示的意思,導(dǎo)致失分較多。27題的做題情況非常不理想，學(xué)生對地形的判讀還是不夠準確。28題氣溫降水的柱狀圖繪制，有部分學(xué)生畫的不準確。30題是建筑物圖和宗教的判讀，這一題做得比較好。31題空氣的質(zhì)量高低分析，部分學(xué)生的表達不夠準確全面。三、教學(xué)中應(yīng)該多進行實例分析，不能純理論教學(xué)。具體整改措施如下：發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 在課堂教學(xué)中，只有學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好。由此可見，學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要條件，它與發(fā)揮學(xué)生的主體作用密不可分。從地理知識來看，趣味性是其一大特點。它為學(xué)生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學(xué)中可充分利用多媒體教學(xué)的圖片美、文字美、動畫美、語言美，給學(xué)生以美的享受，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體課件輔助教學(xué)，可讓課堂動起來，活起來，以興趣帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)。加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。不能丟棄基礎(chǔ)知識的教學(xué)，沒有基礎(chǔ)知識，就會成為無源之水無本之本。教師在平時的教學(xué)中應(yīng)更加重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意時刻對中下學(xué)生的輔導(dǎo)?；A(chǔ)知識