中學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作總結(jié)（最終定稿）-文庫吧
2024-10-21 06:27 本頁面
【正文】 一年的責(zé)任區(qū)督學(xué)工作予以總結(jié)，相宜自勉。一、增強意識，領(lǐng)會精神，在學(xué)習(xí)中提升自本人成為督學(xué)一員始，深感肩上擔(dān)子一下子重了起來，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，如果沒有較高的政策水平和理論基礎(chǔ)，就難以勝任。在提高認識的基礎(chǔ)上，首先把督導(dǎo)工作的重點放在提升自己的理論修養(yǎng)上，我堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修。深入學(xué)習(xí)十八大文件，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，全面學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，國家教育督導(dǎo)條例，以增強政策法令觀念，我積極參加每次的教育督導(dǎo)會議，真實感受到每次的會議就是我學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)的極好機會，領(lǐng)導(dǎo)專家的講話講座讓我每每都有收獲。我在自學(xué)和參會時都能認真勤奮做筆記，一年內(nèi)寫有學(xué)習(xí)日記一萬余字，心得若干篇，其中督導(dǎo)心得一篇，是傾注了我的心血的，從中看出我通過努力學(xué)習(xí)而提升了理論修養(yǎng)的足跡。二、知疑解難，精益求精，在常規(guī)督導(dǎo)中前行在學(xué)習(xí)中提升，如果說它是督導(dǎo)工作第一層面上的先學(xué)后導(dǎo)的話，那進行常規(guī)督導(dǎo)則是督學(xué)的基礎(chǔ)任務(wù)。教育事業(yè)雖說千頭萬緒，但歸根結(jié)底還是要落實到教育常規(guī)管理上，這是教育的根基（膚淺之識）。我緊緊抓住常規(guī)督導(dǎo)這一主線，把自己幾十年教育管理的經(jīng)驗放在政策和理論之中進行過濾，去粗存真，讓一些好的做法在督導(dǎo)中有了用武之地，并且靈活地運用到我在日常督導(dǎo)工作之中。一是放下架子，虛心學(xué)習(xí)，甘當(dāng)一名學(xué)生。我每到一所學(xué)校，在不影響學(xué)校正常工作的情況下，通過聽、看、問、議等方法進行督查，做到全面查找，重點傾聽，對于亮點工作進行高度評價，對于存在的問題不回避，認真對待，雙方共謀解決辦法。二是家常式交流，平等對話，爭做普通一員。我到學(xué)校去開展常規(guī)工作督查時，隨時隨地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，甚至學(xué)生或站或坐與之拉家常式進行溝通，盡量把自己融入到這個集體中，成為他們當(dāng)中的普通一員，拉近與他們的關(guān)系，建立彼此之間的了解，讓他們無任何顧慮的與我交談，這樣我們才能有效的了解他們的真實想法，讓他們實話實說，為建立第一手資料提供了有力保證。三是耐心查找，盡心協(xié)作，爭做校長的得力助手。一年來，按照上級部署我對紅旗小學(xué)、余橋小學(xué)都進行了每月一次的督查，學(xué)校安全工作，教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等，都有專簿記錄，按時上交督查記載表，記載做到真實準(zhǔn)確，從不大、假、空。因此，對督學(xué)工作我總以負責(zé)任的態(tài)度，認真的作風(fēng)，真誠的服務(wù)來督促自己，建立起了督別人也督自己的工作理念。三、明確中心，抓住重點，在專項督導(dǎo)中收獲專項督導(dǎo)是督學(xué)人員的中心任務(wù)，我們必須圍繞教育局的中心工作，重點工作來履行督學(xué)的責(zé)任。作為督學(xué)我很珍惜每次專項督導(dǎo)的機會，視其為學(xué)習(xí)—提升的過程。本我有幸參加了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校基本辦學(xué)條件的專項督導(dǎo)，參加了我區(qū)秋季開學(xué)工作檢查，參加了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和教育均衡發(fā)展的專項督導(dǎo)及參加了兩次負面清單問題整改落實情況的督導(dǎo)。我邊督邊學(xué)，使自己的政策水平，理論素養(yǎng)得到了提高，每次專項督導(dǎo)都有自己的發(fā)言、記錄和報告，履行了督學(xué)的義務(wù)和責(zé)任，也得到了學(xué)校和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。四、任重道遠，披荊斬棘，在困惑中創(chuàng)新一年的督導(dǎo)工作有收獲，也有困惑。在整個過程中我感到如果用應(yīng)付的心態(tài)去督導(dǎo)，工作并不難。如果用心去督導(dǎo)，想把工作做好還是有一定的難度的，首先是本人有點瞻前顧后，放不開手腳，可能是自己能力水平不夠，也可能是自己的心理沒有調(diào)整好。再是總覺得下面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對督導(dǎo)工作認識不夠到位，缺乏主動，有被動之疑，似乎督導(dǎo)工作很難深入人心，例如，學(xué)校開展的大型活動從不邀請督學(xué)參與。另督導(dǎo)中也很難幫助學(xué)校答疑解難，存在督導(dǎo)工作難以起到立竿見影的尷尬處境。因而這就要求我們督學(xué)面對困惑應(yīng)創(chuàng)新地開展督導(dǎo)工作。我決心今后在政策、法律法規(guī)宣傳上，在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生溝通上，在日常督查工作勤勉上，創(chuàng)新地開展工作，腳踏實地，發(fā)揮出自己的余熱。第三篇：2015年秋季學(xué)期中學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作總結(jié)2015年秋季學(xué)期中學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作總結(jié)2015年秋季學(xué)期中學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作總結(jié)本學(xué)期來，在武隆縣人民政府教育督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下，中學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)積極開展工作，為促進全縣中學(xué)教育教學(xué)工作的良性發(fā)展作出了應(yīng)有的努力。一、明確職責(zé)，找準(zhǔn)方向為提升中學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)成員的政策理論水平、明確自己的工作職責(zé)、切實增強督導(dǎo)工作能力，8月31日，中學(xué)責(zé)任區(qū)召開成員會，在武隆縣人民政府督導(dǎo)室學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再次認真學(xué)習(xí)《重慶市教育督導(dǎo)條例》，加深中學(xué)責(zé)任區(qū)成員對相關(guān)政策法規(guī)的的理解和認識；又根據(jù)8月28日武隆縣人民政府督導(dǎo)室召開的會議精神及相關(guān)要求，深入領(lǐng)會工作性質(zhì)，擬定了2015年秋期工作行事歷；同時，中學(xué)責(zé)任區(qū)每月、每周召開例會，總結(jié)前一階段的工作，及時調(diào)整后期工作。二、抓住重點，開展工作重點一：學(xué)校督導(dǎo)室建設(shè)工作本學(xué)期，中學(xué)責(zé)任區(qū)根據(jù)督導(dǎo)室的要求，指導(dǎo)責(zé)任區(qū)各學(xué)校搞好學(xué)校督導(dǎo)室建設(shè)工作，以此作為督學(xué)和學(xué)校的聯(lián)系紐帶，進行學(xué)校工作的有效督導(dǎo)。、健全制度職責(zé)并開展工作。，主要交流督導(dǎo)工作信息，分享教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。重點二：各類專項檢查工作。9月1日至10日，中學(xué)責(zé)任區(qū)對我縣十二所中學(xué)（包括特殊教育學(xué)校和職業(yè)教育中心）展開了學(xué)校開學(xué)工作的專項督導(dǎo)，包含以下幾方面的內(nèi)容：學(xué)校開學(xué)安全工作專項檢查、學(xué)校黨風(fēng)
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