中學督學責任區(qū)工作總結(jié)（最終定稿）-文庫吧
2025-10-07 06:27 本頁面
【正文】 一年的責任區(qū)督學工作予以總結(jié)，相宜自勉。一、增強意識，領(lǐng)會精神，在學習中提升自本人成為督學一員始，深感肩上擔子一下子重了起來，任務(wù)艱巨，責任重大，如果沒有較高的政策水平和理論基礎(chǔ)，就難以勝任。在提高認識的基礎(chǔ)上，首先把督導工作的重點放在提升自己的理論修養(yǎng)上，我堅持政治學習和業(yè)務(wù)進修。深入學習十八大文件，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，全面學習教育法律法規(guī)，國家教育督導條例，以增強政策法令觀念，我積極參加每次的教育督導會議，真實感受到每次的會議就是我學習理論和業(yè)務(wù)的極好機會，領(lǐng)導專家的講話講座讓我每每都有收獲。我在自學和參會時都能認真勤奮做筆記，一年內(nèi)寫有學習日記一萬余字，心得若干篇，其中督導心得一篇，是傾注了我的心血的，從中看出我通過努力學習而提升了理論修養(yǎng)的足跡。二、知疑解難，精益求精，在常規(guī)督導中前行在學習中提升，如果說它是督導工作第一層面上的先學后導的話，那進行常規(guī)督導則是督學的基礎(chǔ)任務(wù)。教育事業(yè)雖說千頭萬緒，但歸根結(jié)底還是要落實到教育常規(guī)管理上，這是教育的根基（膚淺之識）。我緊緊抓住常規(guī)督導這一主線，把自己幾十年教育管理的經(jīng)驗放在政策和理論之中進行過濾，去粗存真，讓一些好的做法在督導中有了用武之地，并且靈活地運用到我在日常督導工作之中。一是放下架子，虛心學習，甘當一名學生。我每到一所學校，在不影響學校正常工作的情況下，通過聽、看、問、議等方法進行督查，做到全面查找，重點傾聽，對于亮點工作進行高度評價，對于存在的問題不回避，認真對待，雙方共謀解決辦法。二是家常式交流，平等對話，爭做普通一員。我到學校去開展常規(guī)工作督查時，隨時隨地與學校領(lǐng)導、老師，甚至學生或站或坐與之拉家常式進行溝通，盡量把自己融入到這個集體中，成為他們當中的普通一員，拉近與他們的關(guān)系，建立彼此之間的了解，讓他們無任何顧慮的與我交談，這樣我們才能有效的了解他們的真實想法，讓他們實話實說，為建立第一手資料提供了有力保證。三是耐心查找，盡心協(xié)作，爭做校長的得力助手。一年來，按照上級部署我對紅旗小學、余橋小學都進行了每月一次的督查，學校安全工作，教學常規(guī)，標準化建設(shè)等，都有專簿記錄，按時上交督查記載表，記載做到真實準確，從不大、假、空。因此，對督學工作我總以負責任的態(tài)度，認真的作風，真誠的服務(wù)來督促自己，建立起了督別人也督自己的工作理念。三、明確中心，抓住重點，在專項督導中收獲專項督導是督學人員的中心任務(wù)，我們必須圍繞教育局的中心工作，重點工作來履行督學的責任。作為督學我很珍惜每次專項督導的機會，視其為學習—提升的過程。本我有幸參加了農(nóng)村義務(wù)教育學?；巨k學條件的專項督導，參加了我區(qū)秋季開學工作檢查，參加了標準化建設(shè)和教育均衡發(fā)展的專項督導及參加了兩次負面清單問題整改落實情況的督導。我邊督邊學，使自己的政策水平，理論素養(yǎng)得到了提高，每次專項督導都有自己的發(fā)言、記錄和報告，履行了督學的義務(wù)和責任，也得到了學校和區(qū)領(lǐng)導的肯定。四、任重道遠，披荊斬棘，在困惑中創(chuàng)新一年的督導工作有收獲，也有困惑。在整個過程中我感到如果用應付的心態(tài)去督導，工作并不難。如果用心去督導，想把工作做好還是有一定的難度的，首先是本人有點瞻前顧后，放不開手腳，可能是自己能力水平不夠，也可能是自己的心理沒有調(diào)整好。再是總覺得下面學校領(lǐng)導對督導工作認識不夠到位，缺乏主動，有被動之疑，似乎督導工作很難深入人心，例如，學校開展的大型活動從不邀請督學參與。另督導中也很難幫助學校答疑解難，存在督導工作難以起到立竿見影的尷尬處境。因而這就要求我們督學面對困惑應創(chuàng)新地開展督導工作。我決心今后在政策、法律法規(guī)宣傳上，在與學校領(lǐng)導、老師、學生溝通上，在日常督查工作勤勉上，創(chuàng)新地開展工作，腳踏實地，發(fā)揮出自己的余熱。第三篇：2015年秋季學期中學督學責任區(qū)工作總結(jié)2015年秋季學期中學督學責任區(qū)工作總結(jié)2015年秋季學期中學督學責任區(qū)工作總結(jié)本學期來，在武隆縣人民政府教育督導室的領(lǐng)導下，中學督學責任區(qū)積極開展工作，為促進全縣中學教育教學工作的良性發(fā)展作出了應有的努力。一、明確職責，找準方向為提升中學督學責任區(qū)成員的政策理論水平、明確自己的工作職責、切實增強督導工作能力，8月31日，中學責任區(qū)召開成員會，在武隆縣人民政府督導室學習的基礎(chǔ)上，再次認真學習《重慶市教育督導條例》，加深中學責任區(qū)成員對相關(guān)政策法規(guī)的的理解和認識；又根據(jù)8月28日武隆縣人民政府督導室召開的會議精神及相關(guān)要求，深入領(lǐng)會工作性質(zhì)，擬定了2015年秋期工作行事歷；同時，中學責任區(qū)每月、每周召開例會，總結(jié)前一階段的工作，及時調(diào)整后期工作。二、抓住重點，開展工作重點一：學校督導室建設(shè)工作本學期，中學責任區(qū)根據(jù)督導室的要求，指導責任區(qū)各學校搞好學校督導室建設(shè)工作，以此作為督學和學校的聯(lián)系紐帶，進行學校工作的有效督導。、健全制度職責并開展工作。，主要交流督導工作信息，分享教育教學優(yōu)質(zhì)資源。重點二：各類專項檢查工作。9月1日至10日，中學責任區(qū)對我縣十二所中學（包括特殊教育學校和職業(yè)教育中心）展開了學校開學工作的專項督導，包含以下幾方面的內(nèi)容：學校開學安全工作專項檢查、學校黨風
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