【正文】 （一）班、小（一）班為實驗班，其余班也積極投入到了研究工作當(dāng)中。溫園長經(jīng)常親自參加研討活動，給予教師們專業(yè)性指導(dǎo)；劉園長全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師們開展教研活動，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)理論知識，在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并及時總結(jié)經(jīng)驗；教研組長和實驗班的教師積極參與研究工作，堅持學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高自己的研究水平。幼兒園組織教師每星期召開兩次集體研討，共同討論研究過程中存在的問題，提出解決的方法，慢慢提升到理論的高度。這樣就形成了全園積極參與課題研究的形式。三、從細微處著手，教師的教研工作做得踏踏實實課題研究過程中，教師們的研究工作做得細致、踏實。實驗班教師堅持每天寫一篇觀察日記，每個星期組織一個行為養(yǎng)成主題活動，并認(rèn)真寫好活動反思，非實驗班教師也堅持每星期寫一篇觀察記錄，每星期組織一個行為養(yǎng)成主題活動，教師們還積極總結(jié)經(jīng)驗，寫出了有一定水平的經(jīng)驗總結(jié)。四、家園共育，形成合力，為研究工作推波助瀾每個班在開展研究工作時都注意加強與家庭的聯(lián)系，利用家長會、家園聯(lián)系欄、家訪等形式了解幼兒在家的行為表現(xiàn)，和家長共同討論培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，改變幼兒不良行為的策略和方法。為了讓家長更加理解和支持我們的研究工作，我們把家長請進來?！芭囵B(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣”教育觀摩活動向全體家長開放。劉霞梅老師的《小剪刀，我愛你》、郭美英老師的《危險的火》、白曉梅老師的《你好，再見》、劉曉卿老師的《天冷了別凍著》、楊麗老師的《猜猜我有多愛你》……從不同的角度培養(yǎng)了幼兒的良好行為習(xí)慣，得到家長們的一致好評。雖然我們在研究工作中取得了一些成績，總結(jié)了許多經(jīng)驗，但我們也清晰地認(rèn)識到課題研究工作還存在著許多不足的地方，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷改進。教師們的研究工作浮于表面，缺乏專業(yè)性的理論知識，研究水平和文字概括能力還有待加強?！缎袨榱?xí)慣養(yǎng)成》教學(xué)活動的組織過于簡單，對教材的把握不夠深入，活動中說教的成分過多，今后要注意寓教于樂，把教育活動組織得更生動、更有趣、更有教育意義。在日常工作中，行為習(xí)慣的培養(yǎng)不注意持之以恒，沒有把活動中的培養(yǎng)目標(biāo)延伸到一日常規(guī)當(dāng)中，進行反復(fù)訓(xùn)練?！?＋2=0”的教育仍然存在，家園聯(lián)系還有待加強。在今后的研究工作中，我們將加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，繼續(xù)組織形式多樣的教研觀摩活動，提高教師教學(xué)水平，加強家園協(xié)作，盡量避免“5＋2=0”的教育，多給家長講一結(jié)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法，指導(dǎo)家長在家里如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。第四篇：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣第二節(jié)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣第二節(jié) 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣同學(xué)們,你們大概都有這樣的體驗,幾個好朋友一塊上學(xué),一邊談天說地一邊走,心里也不必想著該怎么走,就自然地回到了學(xué)校,這是為什么呢?這就是習(xí)慣在起作用,這種情形在日常生活中比比皆是,因為一個人的行為通常是按習(xí)慣去做的,在我們的學(xué)習(xí)生活中,絕大多數(shù)的同學(xué)都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,首先要充分認(rèn)識什么是不良的行為習(xí)慣,不良的行為習(xí)慣主要表現(xiàn)在道德觀念上個人欲望與私心強烈,比如“人不風(fēng)流枉少年”、“人生在世及時行樂”，嚴(yán)重的甚至厭世輕生,在道德情感方面,表現(xiàn)為中情感、講義氣，談薄法紀(jì)，追求低級趣味，在道德行為上，表現(xiàn)為貪小便宜、偷竊、打架好斗甚至稱王稱霸、無心上學(xué)、擾亂社會等。在青少年中產(chǎn)生不良行為的主要原因是受社會的一些不良風(fēng)氣影響，部分人還受流氓團伙的唆使，受低級庸俗趣味的污染，還有的受家庭的不良影響等等，這都是外部的原因。在內(nèi)部原因方面，部分同學(xué)心理適應(yīng)能力不強，表現(xiàn)為受到挫折后自卑和自暴自棄，這是部分同學(xué)產(chǎn)生不良行為的重要心理原因。我們在充分認(rèn)識了不良行為的表現(xiàn)及產(chǎn)生不良行為原因后，要求我們的同學(xué)在學(xué)習(xí)生活以及在社會活動中努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，堅決與不良行為作斗爭。那么，怎樣才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？要求同學(xué)們樹立正確的人生觀與價值觀念，增強抵御來自各方面不良影響的能力，不斷提高辨別是非的能力，使自己的行為沿著正確的目標(biāo)前進。第二節(jié)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣要堅決與一切不良的行為作斗爭，放棄原來的不良的行為方式，接受新的行為方式，良好行為方式越來越多，不良的行為方式就會越來越少。同時還要自覺接受老師和同學(xué)們的幫助和指導(dǎo)，努力克服自己身上存在的缺點，才能更快地使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要自覺遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守??中學(xué)生守則??和學(xué)校的規(guī)章制度，??中學(xué)生守則??是黨和國家對中學(xué)生思想行為的基本要求，每個中學(xué)生都要把??中學(xué)生守則??當(dāng)作自己的行為準(zhǔn)則，只有這樣，才能保證良好行為習(xí)慣的形成。積極參加集體活動，在有益健康的活動中，不斷豐富和加深對集體生活的體驗，逐漸形成集體的榮譽和責(zé)任感，從而使自己盡快改變自由散漫的壞習(xí)慣。虛心聽取老師的教導(dǎo)，老師按照國家的教育方針來培養(yǎng)學(xué)生，老師的教導(dǎo)、要求、體現(xiàn)了黨和國家對青少年一代的希望和要求，老師具有高尚的品德，豐富的知識和社會生活經(jīng)驗，是同學(xué)們成長的引路人，同學(xué)們只要遵照老師的要求去做，才能逐漸形成良好的行為習(xí)慣，逐步培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。同學(xué)們，你們是祖國的未來，國家現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，希望你們能樹立起遠大的理想努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)自己的理想，從一件事做起，從培養(yǎng)自己良好行為習(xí)慣開始。相關(guān)鏈接：如何養(yǎng)成良好的著裝習(xí)慣？不同的人有不同的審美觀，甚至不同年齡段、不同學(xué)齡段的同學(xué)的審美觀也不相同，這就使這個大千世界的多姿多彩成為了可能。隨著人們對美的追求品位越來越高，最為明顯的是對著裝美的要求越來越迫切，服裝世界正日益主宰著人們的消費領(lǐng)域，把人們帶向時裝王國。但作為中學(xué)生來說，對服裝的追求，最多也只能是霧里看花，因此，在著裝方面存在許多誤區(qū)，他們往往不顧身份、不加選擇地追求奇裝異服，結(jié)果不僅不能帶來美的享受，甚至還會危及到身體健康。其實作為中學(xué)生來說，著裝的關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，具體地說應(yīng)該做到以下幾點。1． 中學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按時令著裝，春夏秋冬四季都應(yīng)該明顯的區(qū)別，如，夏季著裝應(yīng)體現(xiàn)涼快為基本，以不太露為原則，冬季著裝以保暖為原則，春秋雖然可以相對隨便一些，但也要體現(xiàn)中學(xué)生活潑、向上的風(fēng)格。2． 中學(xué)生不可追求奇裝異服，著便裝也不可太隨便，一般要遵照以下幾方面要求：⑴女生不能著超短裙或太露的衣服，上衣不能過短，領(lǐng)口不能過低，不準(zhǔn)穿緊身衣褲；⑵男生不能穿短褲、著背心上學(xué)，著襯衣時要內(nèi)穿背心；⑶男女生穿衣都要遵循樸素大方、實用美觀的原則，要充分體現(xiàn)中學(xué)生的精神與風(fēng)采。3． 中學(xué)生還要根據(jù)參與不同活動，選擇不同樣式或風(fēng)格的服裝，如出席吊唁或追悼儀式，要著黑衣服或著白衣服，不能穿大紅大綠的衣服；如參加升旗儀式，全體同學(xué)都應(yīng)該統(tǒng)一穿校服；如參加早操或上體育課時，又要穿運動服。當(dāng)然，校服可以說是中性服裝，無論什么活動著校服都是合適的，所以，學(xué)校鼓勵同學(xué)們都穿校服，由于受經(jīng)濟條件的限制，同學(xué)們往往僅有一套校服，待將來經(jīng)濟條件改善以后，中學(xué)生應(yīng)該擁有多套校服，春夏秋冬各顯特色，也為學(xué)校的管理提供方便。愿我們的同學(xué)們都能樹立正確的審美觀，把中學(xué)生內(nèi)在氣質(zhì)通過著裝充分展現(xiàn)出來！怎樣做好衛(wèi)生保潔工作校園環(huán)境衛(wèi)生可以從一個側(cè)面反映學(xué)校精神文明建設(shè)情況，也可反映一個學(xué)校師生的文明素養(yǎng)。因此，各校都始終把衛(wèi)生“全天候保潔”工作，作為一項常規(guī)工作常抓不懈。雖然各校對衛(wèi)生保潔工作抓第二節(jié)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣得緊，但保潔工作仍然存在一些問題：⑴總有一些同學(xué)對衛(wèi)生保潔工作認(rèn)識不夠，認(rèn)為耽誤學(xué)習(xí)，不能積極主動參與，有的班級清潔區(qū)一天只做到一次清掃，不能真正做到全天候保潔，甚至還有衛(wèi)生死角存在；⑵保潔工作不平衡，有的班級做得好，有的班級做得差，有的班級教室做得好，有的班級清潔區(qū)做得差，還有的班級不能實行門前三包；⑶校園環(huán)境臟亂差的源頭是亂扔亂丟，還有不少學(xué)生不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，隨手亂扔紙屑、包裝袋、果皮殼，特別是有些同學(xué)從樓上往樓下扔?xùn)|西，嚴(yán)重影響了校園環(huán)境衛(wèi)生。作為一名接受多年教育的中學(xué)生，如何做好衛(wèi)生保潔工作呢？我認(rèn)為應(yīng)努力做到以下幾點：⑴自覺進行衛(wèi)生保潔工作，一般需要在早、中、晚進行三次保潔，一次也不能少，早、中要放在上課前，晚要放在放學(xué)后進行，不僅如此，課間各班同學(xué)還要自覺到清潔區(qū)巡查，發(fā)現(xiàn)有紙屑要撿拾干凈；⑵要杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象，要從源頭上做工作，同學(xué)們要逐步改掉吃零食的壞習(xí)慣，不僅自己不扔不丟，還要主動拾起身邊的果皮紙屑；⑶教室是大家學(xué)習(xí)的主要場所，環(huán)境衛(wèi)生顯得尤為重要，同學(xué)們要自覺保持教室內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，要主動清掃室內(nèi)坪及窗臺，要經(jīng)常擦拭玻璃、桌凳和講臺，要注意門前“三包”，要主動清掃墻壁上的蜘蛛網(wǎng)和積塵；⑷周未是全校性環(huán)境大掃除時間，各班都抓住此機會把教室、寢室、清潔區(qū)、門前徹底打掃一遍，為迎接下一周的到來創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生的大環(huán)境；⑸每位同學(xué)都要樹立大局意識，都要通過衛(wèi)生保潔工作增強集體榮譽感，絕不能因為衛(wèi)生工作給班級抹黑。學(xué)校是我家，衛(wèi)生三保潔工作靠大家，只要每個同學(xué)都積極參與，都從我做起，一定能讓我們的學(xué)校變得更加美麗。如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣？學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，也是學(xué)校師生素質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學(xué)們還存在許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響。1． 亂扔亂丟 現(xiàn)在同學(xué)們吃早點帶進校園的包裝紙、塑料袋、飯盒不計其數(shù)，還有少數(shù)同學(xué)喜歡吃零食，也帶進了包裝袋或果皮等，雖然絕大多數(shù)同學(xué)注意了環(huán)境衛(wèi)生，但也有極少數(shù)不自覺的同學(xué)隨手亂扔亂丟，即使不亂扔亂丟，也給學(xué)校的垃圾容器增加了負(fù)擔(dān)，原來三天拉一次垃圾，現(xiàn)在得一天一拉；2． 亂涂亂畫、亂踢亂踏 有的同學(xué)好動，總喜歡在教室內(nèi)外的墻上留下亂涂亂畫、亂踢亂踏后的痕跡，有的污跡漫延到一米多高，以樓道與樓梯較為嚴(yán)重；3． 隨地吐痰 不少同學(xué)公共道德意識不強，無論在教室里，還是在校園內(nèi)，隨地吐痰，結(jié)果在走道、教室內(nèi)地坪上經(jīng)常出現(xiàn)令人作嘔的痰跡；4． 垃圾亂倒 有些值日生同學(xué)在打掃教室衛(wèi)生時，將垃圾不倒在垃圾箱內(nèi)，而是倒在了不該倒的地方，甚至倒進果皮箱里。因此，同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要，同學(xué)們不僅自己要講究衛(wèi)生，還要人人爭當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢，全體同學(xué)都應(yīng)該做到以下幾點：①要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣，確因感冒克服不了的，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶；②要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣，要把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為；③在衛(wèi)生保潔或值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾及時倒進垃圾容器中，且不可亂倒；④要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習(xí)慣，共同維護學(xué)校環(huán)境的整潔；⑤每個人都保證做到不把包裝袋帶進校園，從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象。愿同學(xué)們都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣！第二節(jié)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為什么要學(xué)會做人？人生是短暫的，有的人因為人格的偉大而流芳百世，有的人因為學(xué)識的淵博而名垂千古，當(dāng)然也有的人因為茍且偷生、與人民為敵，成為歷史罪人。古語說得好：“雁過留聲，人過留名”。做一個有益于社會發(fā)展的人，有益于人類進步的人，有貢獻于歷史的人，才是一個有價值的人。中學(xué)時代，是人的世界觀、人生觀、價值觀的形成階段，是學(xué)會做人的關(guān)鍵階段。中學(xué)生為什么要首先學(xué)會做人呢？1． 社會要求我們要學(xué)會做人 既然我們生活在社會大家庭里，是社會一分子，就必須不斷克服自我，把自己融入社會。因此，我們就要成為推動社會發(fā)展的重要一員，就要為社會大家庭貢獻自己的力量。這一切也都是以學(xué)會做人為前提的，做社會的包袱，還是做社會的功臣，是我們中學(xué)生所面臨的關(guān)鍵選擇，只有學(xué)會做人，并積極創(chuàng)造條件進行人生積淀，我們才能無愧于社會，無愧于大眾，無愧于人類。2． 歷史要求我們要學(xué)會做人 歷史是一本書，給每位同學(xué)都留下了空白頁，在每一頁的頁眉中都清楚地寫道：寫出你最精彩的人生來。人生的歷史是自己寫出來，同學(xué)們不僅要寫好我們的自傳，還要給社會留下人生的印跡，我們誰都不愿意看到在歷史的空白頁上留下的只是污點，而沒有美麗的風(fēng)景。所以，學(xué)會做人是歷史的期待，歷史時刻在等待著我們一筆一畫去描繪自己。我們中學(xué)階段是人生歷史初始階段，學(xué)會做人是中學(xué)生必須修好的一門必修課，歷史的大廈也從這個時候開始構(gòu)建，只有嚴(yán)守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，才能把大寫的“人”寫好，才能無愧于歷史。3． 現(xiàn)代化建設(shè)要求我們要學(xué)會做人 我們是社會的建設(shè)者，是現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。無論是建設(shè)者，還是接班人，最為基本的要求是高素質(zhì)，勤工作，善合作，講公德。因此，為了全面建設(shè)小康社會，為了我們社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，我們不僅要學(xué)得扎實的基礎(chǔ)知識，要練就過硬的勞動技能，更為重要的是要學(xué)會做人，做一個理想遠大，思想過硬，品德高尚，意志堅定，樂為他人謀幸福，樂為社會做貢獻的人。萬丈高樓平地起，無論是歷史上的偉人，還是一介平民百姓，都必須首先學(xué)會做人，通過一筆一畫把“人”字寫正，中學(xué)階段是人生最重要階段，人生觀、世界觀、價值觀要在這個時期形成，學(xué)會做人，必須先學(xué)會做一個合格的中學(xué)生，也就是說，做一個合格的中學(xué)生是學(xué)會做人的開始。愿我們的同學(xué)都從做一個合格的中學(xué)生開始，做一個無愧于社會、無愧于歷史的人！想一想：平日你都養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣？ 找一找：你都有哪些不良的行為習(xí)慣？第五篇：養(yǎng)成良好行為習(xí)慣講話稿養(yǎng)成良好行為習(xí)慣講話稿養(yǎng)成良好行為習(xí)慣講話稿1老師們、同學(xué)們：早上好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，共創(chuàng)文明校園》，著名教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”大凡有成就的人，他們都有一個良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質(zhì)?？梢?，抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情。多年來學(xué)校始終把德育工作擺在重要的位置，而德育工作中學(xué)生的養(yǎng)成教育又是一項重要內(nèi)容，必須抓細節(jié)、抓反復(fù)、反復(fù)抓、常抓不懈。這樣，德育工作才有成效。在這里，我給同學(xué)們提幾點希望和要求：在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。作為個人的行為禮儀，要做到尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，對來訪的領(lǐng)導(dǎo)和老師要主動問候