【正文】 務(wù)。二、說教法學(xué)法1．教法：（1）歸類比較法：在呈現(xiàn)單詞時采用觀察、比較動詞原形和第三人稱單數(shù)形式，在比較、歸類中逐步掌握加s或es規(guī)則。（2）.游戲法：在鞏固活動中采用快看快說游戲、快寫比賽和看圖說話。激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并且在教學(xué)中注意新舊知識之間的聯(lián)系，依舊引新。：用游戲和比賽等任務(wù)形式來進行交流，學(xué)習(xí)語言，運用語言。三、說教學(xué)過程新課標(biāo)指出，教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，基于這一理念，本節(jié)課我以學(xué)生的學(xué)為立足點，對教學(xué)作了以下設(shè)計： 第一步：熱身。第二步：導(dǎo)入：談話復(fù)習(xí)舊知引入新知。第三步：新課呈現(xiàn)：情景引導(dǎo)，學(xué)習(xí)新知 教學(xué)Let’s Learn（1）讓學(xué)生出示前置性作業(yè)，自主學(xué)習(xí)，合作探究，完成表格下面的問題。（2）回歸課本，打開書聽錄音正音。讓學(xué)生指著仔細(xì)聽語音語調(diào)，并跟讀。（3）小組合作學(xué)習(xí)（在小組內(nèi)輪流讀）。（4）引導(dǎo)學(xué)生看黑板觀察，比較動詞原形和第三人稱單數(shù)形式，并歸類總結(jié)第三人稱單數(shù)的構(gòu)成規(guī)則。、第四步：趣味操練（1）快看快說游戲：教師出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)。（2）書寫比賽：看誰寫的快。寫出read，do，live，go，watch，teach的第三人稱單數(shù)形式。（3）看圖片，然后用所給詞語造句。第五步：鞏固拓展，靈活運用學(xué)英語是為了用英語，為了更好的讓學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為技能，在學(xué)生學(xué)完之后，我設(shè)計了2個活動： 第一個活動： Let’s ，讓學(xué)生在組內(nèi)討論描述Bill的一天。小組內(nèi)輪流用英語描述，然后派代表介紹。第二個活動：看短文，仿照說話。小組討論自己的一天，然后讓另外一個同學(xué)起來給大家介紹。四、說板書設(shè)計為了讓孩子更加清楚本節(jié)課的重點，我把本節(jié)課的重點五個動詞短語和一個句型都呈現(xiàn)在黑板上，便于學(xué)生記憶、理解。五、理想中的英語課堂：學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、共同發(fā)展、共同進步。第三篇：PEP小學(xué)英語六年級上冊第一單元第四課時說課稿PEP小學(xué)英語六年級上冊第一單元第四課時說課稿合水中心小學(xué)張飛嫻各位評委，各位老師，大家好！今天我很高興能在這里為大家說課！今天我說課的內(nèi)容是：PEP小學(xué)英語六年級上冊第一單元How do you go there? B部分中的 Let39。s learn和Let39。splay。這節(jié)課主要是圍繞交通規(guī)則展開。本課時的教材內(nèi)容是學(xué)習(xí)三種交通燈trafficlights：red light，yellow light，green light和了解基本的交通規(guī)則Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識。教材的地位本課時的教材讓學(xué)生在復(fù)習(xí)完A部分學(xué)過的交通工具后，進一步學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)則，即紅燈、黃燈、綠燈的功能；并能聽懂英語指令做出相應(yīng)的動作。同時也為后面學(xué)生進一步學(xué)習(xí)交通奠定基礎(chǔ)。根據(jù)教材的內(nèi)容和要求,我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。：1．能夠聽、說、認(rèn)讀以下短語：Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light．能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：stop，wait，trafficlights，traffic rules。，即紅燈、黃燈、綠燈的功能；并能聽懂英語指令做出相應(yīng)的動作。：在實際生活中能夠運用本節(jié)課所學(xué)的交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。：從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，爭當(dāng)義務(wù)安全宣講員，教育和影響更多人遵守交通規(guī)則。教學(xué)重點：掌握四會短語和單詞：stop，wait，traffic lights，traffic rules。教學(xué)難點：書寫短語traffic light，traffic rule和理解動詞stop，wait的含義。教法: 針對兒童好動、好奇、思維活躍、注意力持續(xù)時間短等特點，：充分發(fā)揮多媒體在英語課堂的作用，創(chuàng)設(shè)各種情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。：設(shè)計各種有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的活動，吸引和組織學(xué)生積極參與。：課堂教學(xué)活動以小組活動為主線，讓學(xué)生在團隊合作中感受英語的樂趣。這樣能充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的良好習(xí)慣，從而提高英語綜合運用能力。學(xué)法：在學(xué)習(xí)過程中,從學(xué)生對觀看動畫的興趣出發(fā)，抓住學(xué)生喜歡且善于模仿這一特點，看動畫模仿對話，使學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，既練口語，又練習(xí)聽力，并采用小組合作的方式，使學(xué)生形成自主、探究性的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對英語的實際運用能力。教學(xué)手段：根據(jù)本課教材的特點,我主要采用了多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，教學(xué)開始播放動畫—Let’schant，在Let’s learn時，播放視頻,在Good to know中使用Flash,使學(xué)生的多種感官共同參與到整個學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,：為了有效完成教學(xué)任務(wù)，我精心的設(shè)計了以下教學(xué)過程:第一步：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：兒歌熱身，游戲復(fù)習(xí)。在熱身時我首先和學(xué)生打招呼，進行日常問候，然后播放來自于農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)中的動畫Let’s Chant的歌謠,讓學(xué)生邊看邊說唱Let’s chant的內(nèi)容，在輕松愉快的節(jié)奏中使學(xué)生進入學(xué)習(xí)英語的氛圍中。然后我從Chant中引出句型How do you