【正文】 寫了作者童年的哪幾件趣事？請找出來，說說作者這樣安排的目的是什么。明確：主要的趣事是養(yǎng)蟈蟈和捕蟬，如“早晨，掐了南瓜花(謊花)喂它，只是取其好看而已。這東西是咬人的。有時捏住籠子，它會從竹篦的洞里咬你的指頭肚子一口”。再如“選一根結(jié)實(shí)的長蘆葦，一頭撅成三角形，用線縛住，看見有大蜘蛛網(wǎng)就一絞，三角里絡(luò)滿了蜘蛛網(wǎng)，很黏。瞅準(zhǔn)了一只蟬，輕輕一捂，蟬的翅膀就被粘住了”。這些知識的介紹，使文章不枯燥，很有趣，讓人過目不忘。作者對這個世界充滿了好奇心和新鮮感，所以在一只小小的蟲子身上也能發(fā)現(xiàn)許多秘密，還能引發(fā)出許多探究的問題和趣事來，引發(fā)讀者想象。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了蟈蟈、蟬、蜻蜓、刀螂的品種、習(xí)性和孩童捕捉昆蟲的情形，讓我們對夏天昆蟲的叫聲、飼養(yǎng)、外形、捕捉方法等有了深刻的認(rèn)識，作者把知識性強(qiáng)的說明文寫得平淡、自然，如話家常一般，字里行間流露出作者對昆蟲的喜愛和對童年生活的眷戀，也表達(dá)了作者對兒童的關(guān)愛，幫助我們發(fā)現(xiàn)了美就在自己身邊的“凡人小事”之中，告訴我們美在身邊、美在生活。教學(xué)案例二 [教學(xué)目標(biāo)] 1．了解蟈蟈、蟬、蜻蜓、刀螂的特點(diǎn)。2．學(xué)會分析說明文中分類別說明方法的作用。3．了解身邊的大自然，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識，體會作者筆下的童年趣事。[教學(xué)重點(diǎn)] 1．蟈蟈、蟬、蜻蜓、刀螂的特點(diǎn)及分類的標(biāo)準(zhǔn)。2．分類別、作比較等說明方法的作用。[教學(xué)難點(diǎn)] 在平淡質(zhì)樸的語言中體會童年的樂趣，領(lǐng)會作者的童心。[教學(xué)方法] 自主學(xué)習(xí)法，小組討論法。[教學(xué)過程]一、播放圖片，激趣導(dǎo)入盛夏，大地上百花盛開，香氣撲鼻，蝴蝶像穿著艷麗衣裙的少女，在花叢中翩翩起舞；蟈蟈在麥地里、草地上、蘆葦叢中，發(fā)出清脆的鳴聲。密林里，知了不住地在枝頭發(fā)出高聲的聒噪，近聽是獨(dú)唱，遠(yuǎn)聽是合唱。螢火蟲悠游來去，像是在品味著夏夜的靜謐。夏季的昆蟲千姿百態(tài)，奧妙無窮，激勵著人們多方面去認(rèn)識、了解、欣賞它們。今天就讓我們在汪曾祺老先生的帶領(lǐng)下去認(rèn)識這些夏天的昆蟲吧。二、速讀課文，整體感知 1．介紹作者及寫作風(fēng)格。汪曾祺憑著對事物的獨(dú)到感悟和審美發(fā)現(xiàn)，從小的視角楔入，寫凡人小事，記鄉(xiāng)情民俗，談花鳥蟲魚，考辭章典故，即興偶感，娓娓道來，于不經(jīng)心、不刻意中設(shè)傳神妙筆，成就了當(dāng)代小品文的經(jīng)典和高峰。2．默讀短文，想想蟈蟈、蟬、蜻蜓、刀螂四種昆蟲都有什么特點(diǎn)？作者是分別從哪幾方面描寫這些特點(diǎn)的？明確：蟈蟈愛叫，分為“侉叫蛐子”和“秋叫蛐子”。蟬棲息在樹上，生命力強(qiáng)，按大小分為“海溜”“嘟溜”“嘰溜”。蜻蜓依據(jù)顏色分為“綠豆鋼”、常見蜻蜓、紅蜻蜓、鬼蜻蜓。刀螂的頭可以四面轉(zhuǎn)動，翅膀好看。3．作者寫作的目的是什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 明確：“我只是希望現(xiàn)在的孩子對自然發(fā)生興趣”，表達(dá)了作者對孩子的關(guān)愛。4．文中運(yùn)用了哪些說明方法？找出來說說它們的作用。明確：為了便于讀者區(qū)分各種昆蟲，作者通篇運(yùn)用了分類別的說明方法。如在介紹蟬時，將蟬分為“海溜”“嘟溜”“嘰溜”三大類。另外運(yùn)用了作比較的說明方法，把四種不同顏色的蜻蜓進(jìn)行比較，讓人容易辨別。三、再讀課文，品味語言。1．畫出你認(rèn)為有趣的文字，說說你喜歡的理由。明確：(示例)“選一根結(jié)實(shí)的長蘆葦，一頭撅成三角形，用線縛住，看見有大蜘蛛網(wǎng)就一絞，三角里絡(luò)滿了蜘蛛網(wǎng)，很黏。瞅準(zhǔn)了一只蟬，輕輕一捂，蟬的翅膀就被黏住了?！薄斑x”“撅”“縛”“絞”“瞅”“捂”等動詞的運(yùn)用，形象地把孩童捕蟬的高超技藝和智慧表現(xiàn)出來，雖然話語平常，但饒有趣味。作者沒有對文章結(jié)構(gòu)苦心經(jīng)營，也不追求題旨的玄奧深奇，平淡質(zhì)樸，娓娓道來，如話家常。讀來好像在聆聽一位性情和藹、見識廣博的老者談話，饒有趣味又不失典雅之美。2．學(xué)習(xí)了本文，你有怎樣的啟示？明確：(示例)保護(hù)動物，熱愛自然，生活處處有風(fēng)景，接觸自然才是心靈成長的必經(jīng)之路。四、課堂小結(jié)這堂課我們透過汪曾祺平淡質(zhì)樸、不事雕琢的文字，了解了夏天里四種昆蟲的體形外貌和生活習(xí)性，他用兒童的眼光帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，啟迪我們?nèi)リP(guān)心自然，使我們領(lǐng)悟到他心境的淡泊和對孩子的關(guān)愛。五、作業(yè)布置作者在一篇字?jǐn)?shù)不多的文章中將夏天的四種昆蟲介紹得形象有趣，請你也學(xué)習(xí)本文的特點(diǎn)，介紹一下春天里的幾種小動物，不少于500字。第二篇：夏天的昆蟲(教案)《夏天的昆蟲》教案教學(xué)目標(biāo)，整體感知課文內(nèi)容。，體會作者的情感。教學(xué)重難點(diǎn)分析文章自問自答的寫作手法。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板或課件。一、課文導(dǎo)入播放一些昆蟲的圖片，請學(xué)生觀看并結(jié)合自己的了解具體談?wù)剬δ承├ハx的認(rèn)識。二、預(yù)習(xí)檢查⒈ 掌握下列字的讀音和字形。呱呱叫【guā】 竹篦【b236。】 棲息【qī】 嫩綠【n232。n】 碧綠【b236?！?清脆【qīng】 厲害【l236?！?縛住【f249?！?⒉ 掌握下列詞語的詞義。呱呱：形容極好。棲息：有止息、隱居、暫住之意，另有寄居之所之意?？`?。豪ψ。皇`；捕獲。⒊ 作者簡介：汪曾祺（1920—1997)，江蘇高郵人，當(dāng)代作家、散文家、戲劇家。著有小說集《邂逅集》，小說《受戒》《大淖記事》，散文集《蒲橋集》等。被譽(yù)為“抒情