【正文】 教學(xué)目的：通過本課教學(xué)，初步了解中國古代青銅工藝的特點(diǎn)。掌握欣賞中國古代青銅工藝的方法。了解中國古代青銅工藝的幾種主要鑄造手段及過程。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解中國古代青銅藝術(shù)的特點(diǎn)，掌握欣賞中國古代青銅工藝的方法。知道中國古代青銅工藝的鑄造手段及過程。教學(xué)方法：講授法、啟示法、討論法 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課以神話傳說引入“夏鑄九鼎”打開青銅時(shí)代的第一頁，“鑄鼎象物”，“使民知神奸”是中國青銅藝術(shù)發(fā)生的第一動(dòng)力。三、講授新課青銅的產(chǎn)生、發(fā)展、衰亡。產(chǎn)生：四千年前的夏朝、生產(chǎn)生活中使用青銅工具、兵器、用器。發(fā)展：商朝、西周是青銅鑄造的鼎盛時(shí)期。衰亡：戰(zhàn)國冶鐵工業(yè)突飛猛進(jìn)，青銅藝術(shù)走向衰亡。我國的青銅工藝的發(fā)展幾乎與奴隸社會(huì)的產(chǎn)生、發(fā)展和衰亡同步，以至于人們把奴隸制社會(huì)稱作“青銅時(shí)代”。青銅是由哪些材料合金而成？青銅=紅銅+錫或紅銅+錫+鉛如何欣賞青銅器的美？A、造型美例舉不同朝代的青銅器，以展示造型美。商：實(shí)用與精神目的相統(tǒng)一（司母戊鼎、象尊、虎食人卣）周朝中期：器形縮小，青銅生活化，供實(shí)際生活享用。并且采用無縫焊接技術(shù)（何尊）春秋：清新雅致、華麗的風(fēng)格（蓮鶴方壺）戰(zhàn)國：曾侯乙編鐘秦：銅車馬東漢：銅奔馬B、紋飾美分類：a、幾何形b、動(dòng)物形：饕餮、夔龍、夔鳳（象紋繞）c、人事活動(dòng)（嵌紅銅狩獵紋豆）C、銘文美內(nèi)容：祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、賞賜鑄造法A、商周：泥范鑄造法 B、春秋：失蠟鑄造法四、課堂小結(jié)第二十三課中國陶瓷藝術(shù)教學(xué)目的：初步了解陶器與瓷器之間的區(qū)別，掌握欣賞陶瓷藝術(shù)的方法。并在欣賞陶瓷藝術(shù)過程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國陶瓷藝術(shù)為人類文化發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解陶器與瓷器之間的區(qū)別。把握欣賞陶瓷作品的要領(lǐng)。教學(xué)方法：講授法、對(duì)比法、演示法 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課中國陶瓷藝術(shù)歷史悠久，是祖國文化寶庫中一顆璀璨的明珠，它以鮮明的民族特點(diǎn)和制作精巧的傳統(tǒng)工藝，成為世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分。列舉一系列作品,請(qǐng)同學(xué)指出哪些作品屬于中國古代工藝美術(shù)的范疇？(陶瓷、青銅器、玉器、漆器)引入陶瓷藝術(shù)欣賞…...三、講授新課陶器與瓷器有什么區(qū)別？A、原料不同（陶：粘土 瓷：瓷土）B、燒制溫度不同（陶：1000度以下 瓷：1200度以上）C、質(zhì)地不同（陶：質(zhì)地疏松瓷：質(zhì)地細(xì)膩）D、用釉不同（陶：無釉或低溫釉瓷：高溫琉璃釉）欣賞彩陶作品，分析其造型、紋飾、色彩的特點(diǎn)造型：以生活中常用器皿為主，實(shí)用，多樣。紋飾：以表現(xiàn)漁獵生活及常見事物的抽象幾何紋為主，簡(jiǎn)潔，流暢。色彩：采用取自天然的紅黑白三色，搭配陶土本色，樸素，和諧而不乏明度對(duì)比。陶器的歷史階段A、陶經(jīng)過了從灰陶、黑陶、白陶到印紋硬陶、彩陶的發(fā)展變化之路，在陶器的造型上也經(jīng)歷了由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由粗放到精細(xì)、由平淡到生動(dòng)的漸進(jìn)過程。早期陶最負(fù)盛名的作品之一是出土于陜西臨潼秦始皇陵陪葬坑的兵馬俑，也叫秦俑。B、陶的第二個(gè)輝煌時(shí)期是唐三彩。唐三彩是唐代的一種彩陶工藝品，主要由黃、綠、白釉彩涂胎，故稱唐三彩。是中國制陶技術(shù)的高峰。D、陶的第三個(gè)高峰是紫砂陶器。紫砂陶器是一種紫色泥料制成的無釉陶器，由含鐵量高的紫泥以1200度的高溫?zé)?，外觀精致細(xì)膩，亮澤柔和。瓷器的不同種類、風(fēng)格 A、風(fēng)貌上（薄胎瓷、厚胎瓷）B、釉彩上（青釉瓷器、彩色釉瓷器）C、裝飾技法上（釉下彩、釉上彩、斗彩）瓷器欣賞A、青瓷與白瓷B、宋代著名瓷窯的瓷器宋代中國瓷器達(dá)到第一個(gè)高峰，時(shí)有六大窯系：定窯系、耀州窯系、鈞窯系、磁州窯系、龍泉青瓷窯系和景德鎮(zhèn)青白瓷窯系官窯專門為皇宮王室生產(chǎn)用瓷，最著名的是五大名窯：汝窯、哥窯、定窯、鈞窯、官窯。欣賞：紫紅釉出戟尊 鈞窯 鈞窯雙瓷盤獅鈕注子注碗 景德鎮(zhèn)窯 鈞窯玫瑰紫盆托孩兒枕宋代 定窯 建窯星點(diǎn)烏金釉碗哥窯雙耳爐 C、青花與釉里紅 D、五彩，斗彩及琺瑯彩四、教師小結(jié)第二十四課中國玉器和漆器藝術(shù)教學(xué)目的：初步了解玉器和漆器的基本工藝特點(diǎn)。感受玉器和漆器的材質(zhì)之美。掌握玉器和漆器的欣賞要領(lǐng)和方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解玉器在中國人心目中的人文意義。初步掌握玉器和漆器的鑒賞方法。教學(xué)方法：講授法、啟示法、討論法 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課用“完璧歸趙”的故事引入新課……三、講授新課玉在中國人心目中的人文意義 A、玉石的起源原始社會(huì)—美石、玉石、水晶、瑪瑙石、玉髓石、蛇紋石 B、玉石被賦予蘊(yùn)籍豐碩的象征意義，人文色彩。溫潤——仁愛堅(jiān)實(shí)——智慧銳利而不傷人的棱角——正義腰帶上低垂——謙和明澈瑩潔——真誠玉石的分類（黃、碧、墨、青）新疆和田玉、陜西藍(lán)田玉、河南南陽玉A、硬度硬玉（7）軟玉（—）B、色澤舊玉（古玉）：清以前的玉新玉：清以后的玉C、做工：時(shí)作玉、仿古玉什么是漆器藝人們利用中國特產(chǎn)天然漆，經(jīng)提煉后，根據(jù)其透明、防腐、耐酸、耐堿等自然屬性，再以金、銀色或紅、綠等各種顏色調(diào)和成色彩鮮艷、瑰麗的漆料；在木胎、皮胎夾纻胎上并以推光、雕填、彩繪、鑲嵌玉石和螺細(xì)等技法制成的豐富多彩，美觀雅致的工藝品稱為漆器。玉石、漆器欣賞A、玉琮（新石器時(shí)代）B、玉鏤空龍形佩（戰(zhàn)國）C、玉璧（戰(zhàn)國）D、云龍紋嵌螺鈿漆背銅鏡（唐）E、“張成造”如意云紋剔犀盒（元）F、描金黑地山水樓閣漆手爐（清）四、教師小結(jié)第二十五課中國民間美術(shù)教學(xué)目的：通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感知民間藝術(shù)的色彩搭配現(xiàn)象，并能從中體會(huì)不同的美感知識(shí)和文化藝術(shù)內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過圖例和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)生認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)色彩的獨(dú)特魅力。教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課從民間藝術(shù)——風(fēng)箏的色彩搭配引入今天的主題：民間藝術(shù)的色彩搭配。三、講授新課（一）、圖片欣賞指出民間藝術(shù)形式多樣、題材廣泛。（二）、學(xué)生討論色彩表現(xiàn)搭配手法（三）、復(fù)習(xí)學(xué)過的色彩知識(shí)——三原色指出在民間藝術(shù)的色彩搭配中，多采用原色且采取強(qiáng)對(duì)比手法。四、學(xué)生時(shí)間、教師巡視指導(dǎo)用民間色彩對(duì)比的手法彩繪作品。五、課堂小結(jié)點(diǎn)明學(xué)習(xí)本課的重要意義，啟發(fā)學(xué)生在生活中注意發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美，提高生活品質(zhì)和審美情趣。第二十六課現(xiàn)代服飾藝術(shù)教學(xué)目的：使學(xué)生了解服飾的概念，以及服飾作為一門藝術(shù)所具有的特性。向?qū)W生介紹一些設(shè)計(jì)師的作品和風(fēng)格。通過以上服飾知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生著裝的品位和審美素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：服飾藝術(shù)的表現(xiàn)手段和搭配的方法，以及中國傳統(tǒng)文化在服飾藝術(shù)中的運(yùn)用。教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課隨著生活的改善和經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們的著裝發(fā)生了哪些明顯的變化？講究款式、追求世上和個(gè)性化，面料質(zhì)感的多樣化趨勢(shì)，色彩更加大膽，服裝與飾品搭配，增加裝飾問樣及配飾等?！鍟n題：現(xiàn)代服飾藝術(shù)。三、講授新課教師題問A、服裝的作用？服裝除了具有保暖和遮蓋功能外，更重要的是展示人的修養(yǎng)、品位、個(gè)性等審美功能。B、服裝的穿著功能有哪些？分為內(nèi)衣、外衣、工作裝、休閑裝、軍裝等。以“假如你是服裝設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎么樣設(shè)計(jì)服飾藝術(shù)？”為題，請(qǐng)學(xué)生討論。演示課件：一些比較大膽的服裝設(shè)計(jì)實(shí)例，體現(xiàn)服飾藝術(shù)的豐富美感。時(shí)裝應(yīng)表現(xiàn)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念、提供未來的流行趨勢(shì)、展現(xiàn)服裝的藝術(shù)美。教師引導(dǎo)：色彩在服裝設(shè)計(jì)中有何重要作用？ 演示課件：各類色彩在服飾設(shè)計(jì)中的運(yùn)用及所達(dá)到的視覺效果。舉例說明暖色、冷色、柔和色、中性色在服裝中出現(xiàn)的不同效果。討論：在日常生活中服裝的穿著和搭配應(yīng)當(dāng)注意哪幾個(gè)原則？日常的服裝穿著和搭配應(yīng)根據(jù)穿著場(chǎng)合、職業(yè)、年齡、性格特征的不同選擇相適宜的服裝，表現(xiàn)出個(gè)人的氣質(zhì)。四、教師小結(jié)：日常生活中服裝穿著和搭配應(yīng)當(dāng)注意：服裝尺寸要合理服裝款式要大方服裝配色要協(xié)調(diào)服裝穿著要適度。第二十七課藝術(shù)教學(xué)目的： 重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課三、講授新課第二篇：一年級(jí)下期美術(shù)教案小學(xué)一年級(jí)下期美術(shù)教案（執(zhí)教教師：孫杰超）一 影子的游戲授課時(shí)間：－18 課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。通過和添加表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。教學(xué)重、難點(diǎn)：尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。教具學(xué)具：收集剪影作品、在大自然中尋找影子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：小朋友肯定看過《豬八戒吃西瓜》、《金色的海螺》等諸多美術(shù)影片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動(dòng)作技巧來制作的。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識(shí)呢？介紹皮影：“皮影”是對(duì)皮影戲和皮影戲人物（包括場(chǎng)面道具景物）制品的通用稱謂。是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場(chǎng)面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。剛才小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型（師在投影儀的光照中用手做出各種動(dòng)物的形狀）。三、尋找生活中更多的影子造型，了解及制作。四、畫影子五、小結(jié)：每個(gè)小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想，愛動(dòng)腦筋的好孩子。二 走近大自然授課時(shí)間：－20 課時(shí):2課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：能夠運(yùn)用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。走近自然，更加熱愛自然。教學(xué)重、難點(diǎn)：是否能積極參與這次活動(dòng)的全過程。是否能與同學(xué)友好合作。是否對(duì)自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。教具學(xué)具：瓶子、罐子、彩色紙、畫筆等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國人首創(chuàng)的。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅(jiān)冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國女皇開了一個(gè)很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無奈，在河上建成了一座冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長著”用冰塑的各種花草樹木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。安娜伊萬諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中就增添了冰雕。奇葩。三、討論小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)可以讓你們揮灑的好地方——沙坑。（1）、請(qǐng)同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風(fēng)情的、神秘的、亮麗的??？）（2）、你覺得可以利用哪些物品來造型。（3）、自由分組，回家準(zhǔn)備，討論設(shè)計(jì)方案。四、講評(píng)五、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流教后感：對(duì)大地藝術(shù)、沙雕、冰雕有了深入的了解，學(xué)生感嘆于大自然的神奇和偉大。激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。第二課時(shí)一、導(dǎo)入其實(shí)我們小朋友就是一個(gè)天生的大地藝術(shù)家，因?yàn)槲覀冃∨笥褯]有一個(gè)不喜歡玩泥巴，沒有一個(gè)不喜歡堆雪人。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料?？磥硪粓?chǎng)比武較量的爭(zhēng)奪賽馬上就要開始了。二、討論你準(zhǔn)備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長得最茂盛的時(shí)候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田埂定會(huì)像一個(gè)盛裝的小姑娘。學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。學(xué)生可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品。也可以公開招組員，如：我想用沙（泥）做一個(gè)童話里的城堡，誰想與我合作？三、分組進(jìn)行制作制定比賽要求：（1）保持課堂紀(jì)律，注意安全。（2）立意新穎，構(gòu)思巧妙。（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。（4）制作完之后能及時(shí)清掃場(chǎng)地。四、進(jìn)行評(píng)比評(píng)出最佳方案獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)五、講評(píng)學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng)六、小結(jié)七、課后拓展可以裝飾其他墻面、樹桿、山石等教后感：由于是戶外活動(dòng)，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生和大自然融為一體，隨意的排列組合成有趣的形狀，作業(yè)得到了意想不到的效果。三 花地毯授課時(shí)間：－25 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法來設(shè)計(jì)一塊小地毯。引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。是否發(fā)揮合作精神。色彩搭配是否合理。教具學(xué)具：舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入欣賞、討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？你還可以把它變化嗎？（在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”）講授一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？（它