行風評議自查自糾（推薦5篇）-文庫吧
2024-10-21 03:35 本頁面
【正文】 平，改進工作方法。三是理論聯(lián)系實際，學以致用，在學習過程中自覺地將理論同*工作實際結(jié)合起來，不斷提高運用理論解決問題的能力。進一步解放思想，適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應(yīng)新時期*工作的需要。加強自身建設(shè)，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領(lǐng)導交給的任務(wù)。廉潔奉公，從嚴律己，為*行風評議工作作貢獻。牢固樹立為人民服務(wù)的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高標準，嚴要求，自覺執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，樹立依法行政、廉潔勤政的行業(yè)形象，為這次行風評議作出應(yīng)有的貢獻。第三篇：行風評議自查自糾材料行風評議自查自糾材料按照縣政府行風評議工作的實施意見和教育局的統(tǒng)一部署，鄖西縣實驗小學行風評議工作自2007年8月26日正式拉開序幕。這是實小深入貫徹十六屆六中全會，中紀委七次全會精神，認真落實省、市、縣糾風工作有關(guān)文件要求的具體體現(xiàn)，是進一步加強我校師德建設(shè)、行風建設(shè)的重要舉措。在行風評議工作一開始，學校就成立了行評工作領(lǐng)導小組，我擔任成員還兼任行評辦主任，負責宣傳和收集行評材料、整理行評檔案等工作。這時候，我就深刻認識到行風建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是黨風、政風建設(shè)的具體表現(xiàn)，我單位作為開拓教育市場、為教育服務(wù)的窗口，加強本單位的行風建設(shè)是維護和滿足廣大職工的根本利益，保證各項事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，推動全面建設(shè)小康社會的的重要保證。通過對“三個代表”重要思想和黨的十六大精神的繼續(xù)學習，結(jié)合黨的先進性教育，使自己看到了存在的缺點，結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析，堅持把學習活動貫穿于行風評議工作的始終，制定了詳細的學習計劃，一是加強自身的理論知識學習。堅持把行風評議規(guī)定的學習內(nèi)容作為必學課目，工作中擠時間學，主動學，對照檢查學。二是集體學習與個人自學相結(jié)合。充分利用單位安排的集體學習時間，寫學習筆記和心得體會。交流各自的學習心得,提出各自的不足以便進行改正。三是行風評議學習與工作實踐結(jié)合起來。把學習與實踐融合在一起，通過加強學習促進了工作，又在實踐中不斷的強化學習，形成了一個良性互動的局面。使自己看到了存在的缺點及產(chǎn)生的原因。問題總結(jié)1．系統(tǒng)地學習政治理論方面比較欠缺，特別是結(jié)合本單位、本行業(yè)實際開展理論學習不夠。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對黨建、管理等方面的知識浮光掠影，不系統(tǒng)、不全面，臨到用時才臨時抱佛腳，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。2．在轉(zhuǎn)變職能，服務(wù)發(fā)展上，思想觀念缺乏超前意識和前瞻性，工作方式方法按步就班缺乏創(chuàng)新，協(xié)調(diào)解決工作的能力和水平需進一步加強。工作標準不高，在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象，因此影響了工作效率。在履行職責，依法行政和完成目標任務(wù)上，還需要進一步提高依法行政、文明執(zhí)法的水平，嚴格按工作程序和工作制度，自覺接受社會各界監(jiān)督。開拓精神不強，在工作中安于現(xiàn)狀，總是被動接受工作，不能主動超前的完成分管各項工作。根源分析產(chǎn)生這些問題的原因：一是學習上不夠深入和全面，自己放松了學習及對自己的要求，思想上有等、靠的情緒；二是思想觀念上缺乏樹立科學發(fā)展觀，對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。三是工作的方式方法上欠缺與時俱進和開拓創(chuàng)新。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的
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