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讓愛在教育事業(yè)中閃光2-文庫吧

2025-10-07 03:13 本頁面


【正文】 假去醫(yī)院。因?yàn)槲抑腊嗉壍膶W(xué)生需要我,學(xué)生的家長需要我。兩年的工作中,我用我全部的精力,和極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感筑起了愛的橋梁,我和我的學(xué)生們也建立深厚的友誼,并把成績由年組的最后一名轉(zhuǎn)變成第一名,最后在中考中也取得了優(yōu)異的成績!現(xiàn)在每次收到學(xué)生問候的短信,每當(dāng)聽到“老師,我想你了!”的時候,我心里的那份責(zé)任就越發(fā)體現(xiàn)的深刻;我心里的那份無法言喻的感動就越發(fā)濃郁!我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對有限的課時,我以提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,是指在課堂教學(xué)中集中時間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,針對性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計,合理分配,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,對成績或生活情況較差的有自卑心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助,日常通過班會,樹立起自強(qiáng)自立精神。班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、。和諧的班級氣氛,尊重學(xué)生個性,具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度,具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)習(xí)是手段,創(chuàng)造才是目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為主陣地,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。做為一名班主任,只有我自己才能真正體會到那份責(zé)任帶給我的快樂及深深的感動,我忘不了,在我生病時一聲聲微笑的問候,忘不了默默夾到我書里的賀卡,忘不了那家長熱情的招呼。還有什么比這樣的溝通更令人欣喜呢?還有什么職業(yè)比教師這個職業(yè)更色彩斑斕呢?我深深地感受到了做教師那份特有的甘甜和那份責(zé)任!就是站在這小小的三尺講臺上,我盡情的揮灑著我的人生,實(shí)現(xiàn)了教師的崇高的人生價值!我是個平凡的老師,所以我不想說我是肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,我的責(zé)任就是我的崗位,每天伴著鈴聲走進(jìn)的每一節(jié)課,關(guān)心好每一個學(xué)生,不斷地提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),只有這樣我才無愧于我人民教師的稱號,才無愧于那些尊敬我的家長和愛戴我的學(xué)生!三、愛的動力,愛的收獲對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的愛化作了我前進(jìn)的動力,我不斷地充實(shí)自己的學(xué)識,讓愛的根基更深厚。為了更好地完成教學(xué)教育任務(wù),我工作之余悉心研究業(yè)務(wù),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。不斷豐富自己的班主任教育經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的工作實(shí)際,善于思考和總結(jié)。俗話說“一份耕耘,一份收獲”在不懈的努力下,我無論在教學(xué)工作方面還是班主任工作方面都得到了學(xué)校、家長和學(xué)生的認(rèn)可,同時2009年我被評為北林區(qū)道德模范。我今天成績的取得,有我個人的努力,更重要的是學(xué)生那一雙雙渴望知識、渴望愛的眼睛,使我懂得了作為一名教師的責(zé)任和幸福,每當(dāng)我看到班級在我的管理下進(jìn)步時,我是幸福的;看到每個學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上有所收獲時,我是幸福的;看到用愛澆灌而茁壯成長的花朵時,我是幸福的;聽到每個孩子的問候時,我是幸福的?;厥走^去,有太多的感慨,雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,留下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己,但是對于當(dāng)初的選擇,我今生無怨無悔!雖然工作辛苦,但總會有愛的感動和成功的喜悅。教師是平凡而又偉大的工作,但只要心中有愛就會義無反顧、充滿熱情地去奉獻(xiàn),讓每一個學(xué)生都成才是我最大的心愿,我一定要再接再勵,在三尺講臺上,一方黑板上繪制動人的五線譜,用愛去譜寫學(xué)生人生美麗的樂章,為學(xué)生彈奏美妙悅耳,經(jīng)久不息的音樂,從而在教師這個職業(yè)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價值!第三篇:讓愛在教育事業(yè)中閃光讓愛在教育事業(yè)中閃光教師,一個平凡而又偉大的名字,他既沒有白衣天使拯救生命那精湛的技藝;也沒有共和國衛(wèi)士血灑疆場的豪邁;更沒有航天英雄暢游太空的壯舉;教師在物質(zhì)上是清貧的,但在精神上是富裕的。教師是平凡的,又是偉大的,因?yàn)樗翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),不但塑造著人類的靈魂,更關(guān)系到國家民族的前途和命運(yùn)。曾聽過這樣一句話 “愛為師德之本 ”,愛心讓我發(fā)現(xiàn),每扇門的背后都是一個無法估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。教師的愛不同于一般的愛,它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻(xiàn)給所有孩子;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)含在為所有孩子所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成深厚的情誼。疼愛自己的孩子是本能,而愛別人的孩子是神圣,每天我們可以沒有時間照顧自己的孩子,但我們必須將大部分時間用在學(xué)生身上。我也深知,教師對孩子所產(chǎn)生的教育影響,不僅依靠自己的學(xué)識和教學(xué)方法,更依靠自己的人格和品行。學(xué)高為師,身正為范。教師要使自己的一言一行,一舉一動都成為孩子的楷模,就必須不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),不斷完善自己,使自己成為孩子健康成長的引路人。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見?!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,那講臺舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。我們用無私的愛,換來了孩子們的健康成長,而我們卻無怨無悔的甘守這份平凡。我雖然依舊身處平凡,但我的心中充滿著欣慰與感懷。有人說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是為花和果服務(wù)的?!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用愛心放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!第四篇:讓愛在教育事業(yè)中閃光讓愛在教育事業(yè)中閃光袁麗萍廟粱小學(xué) 2014723讓愛在教育事業(yè)中閃光我叫袁麗萍,女,現(xiàn)年50歲,中共黨員,山西省保德縣廟梁小學(xué)教師。從教三十年來,雖然沒有值得稱頌的大作為,可平淡的教學(xué)生涯給予了我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我始終認(rèn)為正確的教書育人的觀念,關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,這就是作為教師職業(yè)的根本。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生,每當(dāng)看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,我由衷地感受到做教師的幸福。一、忠于職守,言傳身教蘇霍姆林斯基說,沒有真誠的愛,就沒有感動的教育,老師的愛不同于一般的愛,它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我愛教育事業(yè),我更愛孩子。在教學(xué)中我始終以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神默默耕耘,把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?!爸矣诼毷亍笔俏医逃虒W(xué)工作的宗
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