法律知識(shí)講座聽(tīng)后感-文庫(kù)吧
2024-10-21 02:48 本頁(yè)面
【正文】 的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和具體的安排，它是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的社會(huì)教育工程。提高大學(xué)生的法律意識(shí)，要把家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、心理教育緊密結(jié)合起來(lái)，與國(guó)家的各種建設(shè)規(guī)程同步進(jìn)行，形成良好的法制教育大環(huán)境，才能為社會(huì)輸送具有較強(qiáng)法律意識(shí)的跨世紀(jì)人才，才能促進(jìn)我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮與發(fā)展。第二篇：心理健康知識(shí)講座聽(tīng)后感心理健康知識(shí)講座聽(tīng)后感姓名：劉第清學(xué)號(hào)：24111900299 在今天我聽(tīng)了我們學(xué)院組織的一次講座，是關(guān)于心理健康知識(shí)的。我剛一進(jìn)場(chǎng)就感到一份學(xué)生們帶來(lái)的熱情，看來(lái)大家和我一樣，都是懷著十分期待的心情來(lái)聽(tīng)這個(gè)講座。然后發(fā)現(xiàn)老師早就在一旁等待學(xué)生入座了，我趕快坐到了自己的座位上。接著，精彩的講座就在老師的開場(chǎng)下開始了。老師一上課就問(wèn)我們，什么叫心理，什么樣的心理才是健康的？我知道，所謂心理，就是心中所想，心中的活動(dòng)。但是，什么樣的心理是安全的，我卻不得而知了。然后老師告訴我們，心理是指生物對(duì)客觀物質(zhì)世界的主動(dòng)反應(yīng)，心理現(xiàn)象包括心理過(guò)程和人格，人的心理活動(dòng)都有一個(gè)發(fā)生，發(fā)展，消失的過(guò)程。也就是我們平時(shí)說(shuō)的喜怒哀樂(lè)。關(guān)于什么樣的心理才是健康的，老師說(shuō)就是今天要講的關(guān)鍵。接下來(lái)，老師又問(wèn)我們覺(jué)得自己的心理健康嗎？我們都覺(jué)得自己的心理沒(méi)什么問(wèn)題的，老師又問(wèn)，你們能夠充分的了解自己?jiǎn)幔课覀兌荚趽u頭，這是，老師說(shuō)這就對(duì)了，沒(méi)有哪一個(gè)人能夠非常的了解自己，但是我們要的并不是全部，而是充分。也就是，了解自己想要什么，想做什么，然后根據(jù)自己想要的想做的，來(lái)分析自己心理是不是健康的。但是如果，你不知道自己到底要做什么，到底想要什么，那么，你就會(huì)很迷茫。也就是說(shuō)這時(shí)你的心理并不是很健康。到這里我才知道，原來(lái)我的心理也并不是很健康，相信很多學(xué)生有這和我一樣的毛病，所以當(dāng)老師說(shuō)完這里之后，很多同學(xué)都沉默起來(lái)，相信大家都在思考自己是不是該改變這個(gè)狀態(tài)。然后老師又說(shuō)了另外的一個(gè)方面，就是關(guān)于一個(gè)人是內(nèi)向和外向。老師說(shuō)，這兩種性格并沒(méi)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，這是一個(gè)關(guān)于一個(gè)度的問(wèn)題。過(guò)于外向了不行，沒(méi)有一點(diǎn)深度；過(guò)于內(nèi)向也不行，沒(méi)有寬度。老師把心理防線比作水庫(kù)的大壩，過(guò)低，則儲(chǔ)不了多少水，過(guò)高，水壓太高，水太多，遲早有一天壩的底部會(huì)受不了而崩掉。我覺(jué)得老師的這個(gè)比喻十分生動(dòng)，十分恰當(dāng)，非常形象的說(shuō)明的人性格內(nèi)向與外向的關(guān)系。接下來(lái)老師就舉了一個(gè)例子，是我們眾所周知的馬家爵的事，老師分析說(shuō)，馬家爵就是太過(guò)內(nèi)向，而且沒(méi)有朋友，這又是一個(gè)關(guān)于交友的問(wèn)題，在心理健康上朋友是非常重要的，什么煩心事都可以和朋友說(shuō)。讓朋友幫你出主意，從而達(dá)到解決你心理方面的問(wèn)題的目的。對(duì)于這方面，老師又舉了一個(gè)例子，是一個(gè)女大學(xué)生的事。說(shuō)是有一年某所學(xué)校的一個(gè)女
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