校本課程開發(fā)與實施方案（合集五篇）-文庫吧
2025-10-07 02:09 本頁面
【正文】 ；學校、家庭、社會以及各種教育資源相結合；社會實踐、校園文化與課堂教學相結合；立足本學科與學科之間綜合相結合；學科的發(fā)展歷史、學科知識的應用與學科知識相結合。狠抓四個環(huán)節(jié)規(guī)劃、實施、評價、完善。落實三項保證組織領導、隊伍建設、物質條件。努力做好校本科研的培訓工作（1）培訓工作日?；?。務必把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓，使之與平時的教研活動、業(yè)務學習相結合、與青年教師的培養(yǎng)相結合。擬定每周五下午為全體教師的業(yè)務學習時間，使校本培訓工作制度化、日?；?。（2）培訓內容要力求廣泛且形式多樣。培訓內容應力求做到全面、豐富、詳實且形式多樣。具體分為：課程通識培訓、各科課程標準學習、實驗教材培訓、教科研培訓、現(xiàn)代教育技術培訓等。采取的形式分為：經驗介紹、反思教學、參與討論等。積極開展形式多樣的教研活動校本課程的開發(fā)必須依托于形式多樣的教研活動，也可以說校本課程的開發(fā)是一個學校教研工作到達一定程度后的必然產物。在開展教研活動時，事先必需制定好計劃，確立研究主題，做到“兩個結合”。一是與課題研究相結合。即要求學校各級教研活動要與課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合。二是與校本課程開發(fā)培訓相結合。根據(jù)培訓主題、培訓內容開展教研活動，如課程通識培訓、實驗教材培訓等。大力開展集體備課制度校本科研的開展必需凝聚集體智慧，為此，學校要求在開發(fā)的過程中，要大力開展集體備課制度，并借機探索備課制度的改革。目前制定的總體思想是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”。即教師先分板塊收集資料，進行編寫工作，然后是教研組集體評議。在此基礎上，教師根據(jù)實際情況進行修改，修改后必須要有反思。抓住重點，層層突破，不斷形成百花齊發(fā)的良好局面 現(xiàn)在我校體育教研組的“體育課程改革實施方案”已走進課堂。另外，考慮到物理、化學、生物與生活聯(lián)系較密切的特點，學校確定在語文教研組和體育教研組進行學校和教研組共同開發(fā)的嘗試，而在物理教研組、化學教研組和生物教研組進行自主開發(fā)的嘗試。對于語文教研組和體育教研組，學校將專門委托主管校長和教務處主任深入教研組內，共同研究開發(fā)方案，制定開發(fā)計劃。對于五個教研組學校都將給予充足的經費支持，并主持相關人員走出去學習先進學校經驗，待時機成熟后，由教研組提煉經驗，向全校領導、教師匯報。再將開發(fā)工作全面推向全校各教研組。與此同時，其他各教研組也要抓住學科特點，積極準備，一旦確定方向，即可申請學校支持。學校對開發(fā)成果顯著的教研組要給予大力的表彰和獎勵。組織到位學校將構建校長親自抓、主管校長助理負責抓、教務處具體抓、教研組協(xié)同抓的校本科研培訓、開發(fā)的管理網(wǎng)絡，并專門成立“蓋州第二高級中學校本科研培訓、開發(fā)領導小組”。組長：曲雪靜副組長：徐鵬、唐志強組員：鄒新慶、王興海、劉振濤、王樹凱、王玉秀、陳麗艷、姜麗、姜曉霞、姜德旭、田豐武、吳長勝制度到位學校將專門制定蓋州第二高級中學校本科研培訓、開發(fā)考核制度，對全校各教研組和教師進行考核、評價，對有突出貢獻的教研組和教師進行獎勵和表彰。人員到位學校將實行教研組長負責制和學校領導聯(lián)系制。即各教研組的校本課開發(fā)工作由組長負責，學校領導各聯(lián)系一個教研組，指導并參與各個教研組的開發(fā)工作。經費到位為提高校本科研培訓、開發(fā)的成效，學校將在經費上予以大力支持。務必做到三個保證，保證課題研究經費、保證外出學習經費、保證校內獎勵經費。激勵到位學校將專門出臺校內科研成果獎勵實施辦法，用于獎勵在教學、科研等方面有貢獻的教師，鼓勵教師積極向“科研型、學者型”轉變。第三篇：校本課程開發(fā)實施方案校本課程開發(fā)實施方案〖20152017三年總體開發(fā)方案〗新集初級中學新集初級中學校本課程開發(fā)實施方案〖20152017三年總體開發(fā)方案〗一、指導思想：校本課程是基礎教育課程改革的重要組成部分，做好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要。校本課程的開發(fā)與實施，為學校的可持續(xù)發(fā)展、促進教師專業(yè)技術水平的提高、給學生個性的發(fā)展提供了廣闊的舞臺。學校堅持以一切為了學生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學生個性為主要目標，讓課程適應學生的需要，有效促進學生的健康全面的發(fā)展。根據(jù)學校的辦學目標，充分利用學?，F(xiàn)有的教學特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認真做好校本課程的開發(fā)與研究，帶動學校師資隊伍建設與課程開發(fā)、管理、評價以及教學資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。為更好地貫徹《國家基礎教育課程改革綱要》，全面推進課程改革，特制定此方案。二、基本理念：。一方面學生是課程開發(fā)的依據(jù)；另一方面發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生在課程實施中創(chuàng)造課程。2.“生活世界”是校本課程內容的范圍。、創(chuàng)生性實踐而建構人生意義的活動，校本課程為學生提供反思和創(chuàng)造的環(huán)境、對象。、體念、反思、探究和創(chuàng)造為本，旨在改變學生的單一學習方式。，而是校本課程的創(chuàng)生者。三、組織與實施：成立校本課程開發(fā)領導工作小組。（1）組長：胡林校本課程開發(fā)的負責人，負責校本課程的總體設計，總體把握校本課程的全面研究和實施。（2）副組長：郭麗萍分管副組長具體實施校長的決策及負責校本培訓、督察校本課程實施、協(xié)調各學科的工作、組織教師編寫校本教材、安排教師有效實施課程計劃、對校本課程的研究和實施進行指導、評估、調查、分析學生對校本課程的需求情況及對校本課程檔案整理工作等工作。(3)領導小組主要職責：①選擇并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導、研究、實施、評估等工作。②制訂校本課程管理的有關規(guī)章制度并組織實施和考核。③組織教師進行校本課程的理論學習，規(guī)范教學行為，提高教育教學能力。④積累課改資料，豐富教學內容，及時提供教改信息。⑤經常深入校本課程實施的第一線，指導開課、聽課、評課等工作，與參與實施的教師一起研究課題、了解情況，幫助他們及時總結。⑥做好校本課程
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