【正文】 的現(xiàn)狀，我覺得我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來完善自己：通過學(xué)習(xí)，我牢固樹立了“無功就是過”、“能力席位”、“教書育人，高度負(fù)責(zé)”的理念。這里的“無功就是過”我覺得它不單單是針對(duì)干部，對(duì)于我們每位普通的老師來說，也是同樣適用的。你在教學(xué)上沒有追求，無所建樹，這也是一種“無功”的表現(xiàn)，這不論是對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展本身，還是對(duì)學(xué)校以及學(xué)生的發(fā)展來說都是一種“過”。長(zhǎng)期以來，教師這個(gè)職業(yè)在社會(huì)上被公認(rèn)為所謂的“富不了也餓不死”的穩(wěn)定職業(yè)，它在客觀上有某些容易使人滋生安于現(xiàn)狀的因素，出現(xiàn)“做一天和尚，撞一天鐘”的情況。另外，由于教學(xué)本身具有一定的重復(fù)性，因此也出現(xiàn)了個(gè)別教師工作幾年之后，就感覺上課沒意思，覺得都是重復(fù)的內(nèi)容，有的甚至出現(xiàn)幾年、幾十年教案都沒有改的情況，這對(duì)學(xué)生來說是一種非常不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。應(yīng)該說，雖然我們的課本，我們的教材不是經(jīng)常更換，也不可能經(jīng)常更換，但是我們的教學(xué)對(duì)象，我們的教學(xué)時(shí)間都是在不斷發(fā)生變化的，因此即使教授相同的內(nèi)容，我們也要根據(jù)對(duì)象和時(shí)間有所改變，我們要充分把握教學(xué)中的這些變數(shù)來改變我們的教學(xué)方式、教學(xué)方法，這既是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是我們提高自身教學(xué)質(zhì)量、在自己的教學(xué)領(lǐng)域立功的表現(xiàn)?！澳芰ο弧钡睦砟钜笪覀円粩嗟奶岣咦约旱木C合素質(zhì)，使自己確實(shí)有能力擔(dān)任好自己的職責(zé)。隨著人事制度的改革，教師這個(gè)職業(yè)也不一定就是所謂的“鐵飯碗”了，如果我們沒有能力教好學(xué)生的話，那我們也沒有理由在這個(gè)崗位上愚弄我們的學(xué)生。李鴻忠書記說的好：“席位的要求是有規(guī)定的，是與時(shí)俱進(jìn)不斷充實(shí)的，能力席位是鐵打的，任職之人是可變的。能力席位是選擇的，任職之人是被選擇的。能力席位是授權(quán)，不是主權(quán)，由誰坐它，要由它的主人，人民來定。能力席位更不是關(guān)系席位，不能是誰的關(guān)系硬誰就獲得?？偠灾?，能力席位絕不允許庸碌者據(jù)有它?！本唧w到我們教師職位上來說，我們的席位是由學(xué)生、家長(zhǎng)決定的，如果我們的能力不能達(dá)到他們的要求，那我們就沒有理由在這個(gè)席位上繼續(xù)耽誤我們的學(xué)生。因此，在這種不斷變化的形式下，我們一定要有一種職業(yè)危機(jī)感，要在工作的過程中不斷的充實(shí)自己，不斷的提高自己，使自己真正適應(yīng)時(shí)代的要求?！敖虝?，高度負(fù)責(zé)”。教師素有“人類靈魂的工程師”之稱，是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是人類文明的傳播者。廣大學(xué)生是祖國(guó)的未來，民族的希望。而我們教育的真諦在于激活生命的力量，使鮮活的生命綻放光芒，因此，作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培育祖國(guó)未來力量的重任，只有本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們才能夠做好我們的本職工作。另外，我們的教育，不僅僅要求我們教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人，在這個(gè)過程中，我們教師每一位教師要以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，不斷地提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。在這個(gè)日益發(fā)展、金錢第一的社會(huì)。我們教師如何把握好自己的度，是值得一個(gè)討論的問題，也是考驗(yàn)教師職業(yè)道德的問題。我認(rèn)為 應(yīng)把教書育人放在首位，不但完善自己，提高自身的素質(zhì)，來迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)。遠(yuǎn)離“庸懶散軟”做一個(gè)合格的老師。第四篇：治庸問責(zé)今天我們召開治庸問責(zé)動(dòng)員大會(huì)，公司決定決定自本月開始，集中一段時(shí)間，在全體黨員干部中強(qiáng)力推進(jìn)以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容的“治庸問責(zé)工作。通過抓精神鼓士氣，抓學(xué)習(xí)提能力，抓效能優(yōu)環(huán)境，抓作風(fēng)嚴(yán)紀(jì)律，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部能力席位意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和奮發(fā)有為意識(shí)，形成解放思想、勇于擔(dān)當(dāng)、敢抓敢管、真抓真管的良好氛圍，促進(jìn)我公司黨員干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，服務(wù)效能大提升，發(fā)展環(huán)境大改善，為我縣交通運(yùn)輸跨越式發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證和作風(fēng)保障，剛才與大家一起學(xué)習(xí)了《汽運(yùn)總公司開展治庸問責(zé)工作的實(shí)施方案》，希望各單位按照今天的會(huì)議精神，結(jié)合實(shí)際，抓好落實(shí)。下面，我講三點(diǎn)意見。一、提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，增強(qiáng)治庸問責(zé)工作的責(zé)任感，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到公司的決策部署上來。一是要充分認(rèn)識(shí)開展治庸問責(zé)工作的重要意義，迅速動(dòng)員起來。開展治庸問責(zé)工作，著力解決干部隊(duì)伍中存在的“慵懶散軟”問題，是貫徹落實(shí)胡錦濤總書記“七一”重要講話精神、有效應(yīng)對(duì)“精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn)、消極腐敗的危險(xiǎn)”的實(shí)際行動(dòng)，是轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的重要措施，是解決突出問題、回應(yīng)人民群眾期待的迫切需要。公司要科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展，干部是決定因素，作風(fēng)是重要保障。干部隊(duì)伍和作風(fēng)是關(guān)鍵因素。作風(fēng)建設(shè)，事關(guān)人心向背、事關(guān)發(fā)展環(huán)境、事關(guān)事業(yè)興衰。黨員干部的作風(fēng)建設(shè)，歷來是黨的建設(shè)的重點(diǎn)、人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)。好的作風(fēng)能產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力、形成巨大的凝聚力、造就堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。無論是客運(yùn)經(jīng)營(yíng)主業(yè)還是推動(dòng)公司發(fā)展的第三產(chǎn)業(yè)，都要靠?jī)?yōu)良的作風(fēng)去推動(dòng)、去落實(shí)。二是要充分認(rèn)識(shí)開展治庸問責(zé)工作的高壓態(tài)勢(shì)，迅速警覺起來。治庸問責(zé)要突出“問題導(dǎo)向”機(jī)制，對(duì)查找、發(fā)現(xiàn)和暴露的問題堅(jiān)決處理、處理到位，決不遷就姑息，既要刮大風(fēng)、打大雷，更要下大雨、動(dòng)真格，整治干部隊(duì)伍的“精神之庸”、“能力之庸”、“責(zé)任之庸”，從根本上扭轉(zhuǎn)有的干部“不盡職、不盡責(zé)、出了問題無人負(fù)責(zé)”的狀況，實(shí)現(xiàn)治病救人、問責(zé)救業(yè)的目標(biāo)。這次開展治庸問責(zé)工作，局里的明察暗訪組采取不打招呼、不要陪同、不提前告知的方式，對(duì)基層反映強(qiáng)烈的問題和機(jī)關(guān)普遍存在的問題，開展明查暗訪并進(jìn)行曝光。并對(duì)監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和調(diào)查核實(shí)的問題，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照干部管理權(quán)限問責(zé)追責(zé)，進(jìn)行約談和通報(bào)批評(píng)，給予相關(guān)人員誡勉談話、待崗學(xué)習(xí)、調(diào)離工作崗位、免職降職降級(jí)等組織處理，情節(jié)嚴(yán)重的予以紀(jì)律責(zé)任追究。我們必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，保持高度的政治敏銳力，認(rèn)真對(duì)待治庸問責(zé)工作。三是要充分認(rèn)識(shí)我們自身存在的不足，迅速警醒起來。經(jīng)過這幾年的不懈努力，我公司在作風(fēng)建設(shè)方面取得了非常明顯的成效。形成了“想干事、敢干事、會(huì)干事、干成事、不出事”的良好氛圍，干部職工的執(zhí)行能力和服務(wù)意識(shí)顯著增強(qiáng)，人民群眾和服務(wù)對(duì)象對(duì)我