推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展實施方案-文庫吧
2025-10-07 00:34 本頁面
【正文】 務(wù)教育初步均衡發(fā)展實施方案為推進我鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)《吉林省2010—2012年推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》、《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準》、《吉林省對縣（市）、區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收指標體系》和《榆樹市推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達標評估驗收工作實施方案》，今年我鄉(xiāng)將繼續(xù)接受榆樹市義務(wù)教育初步均衡評估驗收，為保證順利通過評估驗收，特制訂我鄉(xiāng)推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展實施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)為主線，以實施學(xué)校規(guī)范化、精細化管理為主要措施，以辦好每一所學(xué)校，保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育為宗旨，以全面提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為目的，力爭在本內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。二、工作目標到2012年6月實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展,從基本達標校達到標準校。具體目標辦學(xué)條件達到《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準》并有新的提高和突破，薄弱校建設(shè)均明顯加強。全鄉(xiāng)教育之間、校際之間辦學(xué)條件和教育質(zhì)量差距明顯縮小。全鄉(xiāng)推進和保障義務(wù)教育均衡發(fā)展體制、機制全部健全，義務(wù)教育均衡發(fā)展步入制度化軌道。三、主要任務(wù)進一步改善辦學(xué)條件。深入實施學(xué)校標準化建設(shè)工程、校安工程，加強學(xué)校功能室配套建設(shè)，完善新老三室，優(yōu)化校園環(huán)境，使每所學(xué)校都能達到吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準。優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)和資源配置。實行教師資源統(tǒng)籌管理與合理配置，逐步實現(xiàn)鄉(xiāng)級各學(xué)校間教師隊伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)大體均衡。創(chuàng)新教師補充機制，實現(xiàn)教師流動制度化，保證優(yōu)質(zhì)教師資源向村小傾斜。實行校長任期制。通過村小校長、教師合理交流帶動學(xué)校管理水平全面提高。整體提升教育質(zhì)量。全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)效率和效果。切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，努力創(chuàng)辦特色，實現(xiàn)自主發(fā)展。實現(xiàn)教育資源共享。加快教學(xué)資源庫建設(shè)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的高效整合，充分利用農(nóng)村遠程教育工程和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息平臺，實現(xiàn)教學(xué)交流互動和優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四、自檢自評及驗收申報時間自檢自評時間3月12日—3月29日，全鄉(xiāng)各校根據(jù)評估內(nèi)容6個方面搞好自檢自查，形成自檢報告，填寫自檢自評綜合報表。達標驗收與上報時間6月份—6月末，中心校達標驗收領(lǐng)導(dǎo)小組對此項工作進行驗收。五、評估驗收的主要內(nèi)容、方法和結(jié)果的認定評估驗收的主要內(nèi)容有6個方面，即：學(xué)校設(shè)置、校園校舍、裝備條件、師資隊伍、辦學(xué)經(jīng)費、教育教學(xué)管理，共28個二級指標，其中3個為否定性指標（校園校舍安全、經(jīng)費標準、班級管理）。評估驗收分數(shù)的核定評估驗收分數(shù)的核定采用二次量化加權(quán)求和的方法。二級指標分A（合格）、B、（基本合格）、C（不合格）三個等級，、。評估驗收時先確定二級指標的等級，再以該等級權(quán)重系數(shù)乘以該二級指標分值得出該二級指標得分，以此類推。最后二級指標之和即為總分。評估驗收方法：注重實證性的考察，錄取現(xiàn)場觀察、訪談、問卷，分析學(xué)校的原始記錄和檔案等，堅持定性分析與定量分析相結(jié)合。評估驗收結(jié)果的認定評估驗收滿分為100分，分兩個等級。85分以上為合格等級。低于85分的為不合格等級。不合格的要在短時間內(nèi)進行整改，在5月末前全部進入合格等級。六、措施與要求提高認識、加強領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要把義務(wù)教育學(xué)校達標評估驗收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的一件大事來抓。中心校成立達標驗收工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全權(quán)負責達標驗收工作的組織協(xié)調(diào)工作。校長親自掛帥，其他小組成員任務(wù)分解、明確分工、落實責任、化整為零、限期達標，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成達標驗收任務(wù)。全鄉(xiāng)各校要認真學(xué)習(xí)《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準》、《吉林省對縣（市）、區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收指標體系》和《吉林省義務(wù)教育學(xué)校達標情況評估驗收指標說明》，明確評估具體項目、內(nèi)容和要求，對照指標體系逐項進行自評，確定達標項目、未達標項目以及未完全達標項目，明確工作重點、難點和突破口，制訂達標的措施和完成時限表。建立機制、以評促建。各村小要以此次達標驗收為契機，進一步健全完善學(xué)校各項管理機制，加強學(xué)校標準化建設(shè)，全面實施精細化管理，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，通過此次達標驗收，推動學(xué)校建設(shè)標準化、管理規(guī)范化、精細化、科學(xué)化，全面提高整體辦學(xué)水平。七、組織機構(gòu)：大崗小學(xué)推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達標驗收領(lǐng)導(dǎo)小組組長：胡耀明副組長：謝占勝張祥義郭亞楠組員：孫小波胡海燕薛東力李玉瑛王云波趙清君畢白云朱德權(quán)趙振國許樹飛劉續(xù)強2012年3月大崗小學(xué)推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展實施方案榆樹市八號鎮(zhèn)大崗中心小學(xué)校第三篇：推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達標工作實施方案**推進義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃
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