四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教案-文庫(kù)吧
2024-10-20 23:05 本頁(yè)面
【正文】 前觀察展示臺(tái)中的圖片，閱讀學(xué)習(xí)伙伴的話，歸納展示內(nèi)容。② 小組討論展示內(nèi)容、展示形式，提出建議，確定本組展示形式。③ 班長(zhǎng)了解各組的展示準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)展示情況。④ 舉行“成長(zhǎng)的故事”展示會(huì)。各組輪流介紹，然后參觀學(xué)習(xí)。第二篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七語(yǔ)文園地七第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1圍繞“成長(zhǎng)的故事”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際。2交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，態(tài)度自然、大方，表達(dá)流暢。教學(xué)重點(diǎn)：大膽地和他人交流。教學(xué)難點(diǎn)：交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，態(tài)度自然、大方，表達(dá)流暢。教學(xué)過(guò)程：課前布置學(xué)生根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求收集資料，搜集關(guān)于名人的故事。一、引入學(xué)習(xí)1．回憶本組課文，圍繞“成長(zhǎng)的故事”談?wù)勛约旱母惺?．談話：日子一天天過(guò)去，我們一天天長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)獲得成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)困惑不解的問題。但無(wú)論怎樣，成長(zhǎng)的經(jīng)歷都是令人難忘的。板書題目：難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷二、明確要求1．自讀題目，勾畫口語(yǔ)交際與習(xí)作的要求。2．交流：說(shuō)、寫自己或別人的成長(zhǎng)故事；交流讀《烏塔》的想法，寫“從《烏塔》想到的；討論信中的問題，寫回信。三、口語(yǔ)交際1．認(rèn)真閱讀書中提示，以及《烏塔》、書信，確定自己感興趣的話題。2．按要求獨(dú)立準(zhǔn)備，并說(shuō)給自己聽一聽。3．根據(jù)選定話題進(jìn)行分組。選同一話題的人過(guò)多，則可再分小組，每組以4—6人為宜。4．分組交流，要求每人都有機(jī)會(huì)交流自己的看法。5．指名在全班交流，集體評(píng)議。6．根據(jù)評(píng)議修改自己的談話內(nèi)容，說(shuō)給同桌聽，注意兩人間的交流。四、引導(dǎo)總結(jié)1．請(qǐng)你來(lái)總結(jié)這次口語(yǔ)交際活動(dòng)。可從同學(xué)表現(xiàn)、老師表現(xiàn)、交際內(nèi)容、交際方式等進(jìn)行總結(jié)。2．請(qǐng)你為下一次口語(yǔ)交際活動(dòng)提建議。第二、三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1發(fā)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”的讀書方法，注意總結(jié)。2熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。3積極參與展示活動(dòng)，精心準(zhǔn)備采用最好的方式展示“成長(zhǎng)的故事”綜合性學(xué)習(xí)成果。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”的讀書方法，注意總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、引入談話：上節(jié)課，同學(xué)們選擇了自己感興趣的話題交流了難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷。聽過(guò)之后，我也想起了自己的童年，想起了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中那些難忘的經(jīng)歷。今天，我們就來(lái)寫一寫“難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷”。二、明確習(xí)作內(nèi)容及要求1．寫自己或別人的成長(zhǎng)故事。要寫得清楚具體。2．寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實(shí)想法。3．給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說(shuō)的意思寫清楚，書信格式正確。三、指導(dǎo)習(xí)作1．根據(jù)自己選擇的話題理出提綱。2．交流提綱，分組指導(dǎo)。話題一：寫誰(shuí)的什么事。閱讀本單元課文學(xué)習(xí)如何寫。話題二：《烏塔》主要講了什么事？你對(duì)文中什么問題最感興趣？對(duì)此你的看法是什么？（建議聯(lián)系生活實(shí)際舉出例子）。話題三：王虹遇到了什么煩惱？你的看法是什么？你認(rèn)為她該怎么做？（指導(dǎo)書信格式）四、學(xué)生獨(dú)立習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)五、習(xí)作交流與講評(píng)。1．指名讀習(xí)作，集體評(píng)議。2．每個(gè)話題選出代表作講評(píng)。六、修改謄抄。1．生根據(jù)講評(píng)修改習(xí)作，可同桌互相提建議修改。2．謄抄習(xí)作。七、拓展活動(dòng)話題一：編成短劇演一演。話題二：開展讀書心得展示活動(dòng)。話題三：自學(xué)信封寫法，把回信寄給老師。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進(jìn)行習(xí)作。2習(xí)作內(nèi)容具體，格式正確。教學(xué)重點(diǎn)：選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進(jìn)行習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)：習(xí)作內(nèi)容具體，格式正確。教學(xué)過(guò)程：一、我的發(fā)現(xiàn)1．自讀小林和小東的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)對(duì)你有什么啟發(fā)。2．歸納小結(jié)閱讀方法：一邊讀一邊想。3．交流自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己讀書時(shí)是怎樣深入思考、發(fā)現(xiàn)問題的，以及發(fā)現(xiàn)問題后是用什么方法解決的。二、日積月累1．自由閱讀，要求讀得通順流利。2．指名讀，糾正讀音。3．默讀，從中選擇一句說(shuō)說(shuō)自己的理解，也可聯(lián)系生活實(shí)際舉例談?wù)勼w會(huì)。4．背名句競(jìng)賽。5．你還搜集了哪些關(guān)于成長(zhǎng)的名言？交流。三、展示臺(tái)1．談話：綜合性學(xué)習(xí)中，我們回憶了自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，通過(guò)閱讀、訪問、寫信等多種渠道了解了別人的成長(zhǎng)故事。你打算怎樣展示這些成果呢？（自由說(shuō)）2．個(gè)人或分組匯報(bào)自己展示成果的形式，根據(jù)不同形式安排展示程序。3．展示綜合性學(xué)習(xí)成果。4．總結(jié)，評(píng)獎(jiǎng)。第三篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七主題：成長(zhǎng)的故事一、明確要求：說(shuō)、寫自己或別人的成長(zhǎng)故事；交流讀《烏塔》的想法，寫“從《烏塔》想到的”討論信中的問題，寫回信。二、寫作指導(dǎo)：先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備寫什么，交流一下各自的寫作打算。三、例文欣賞，開拓思路。
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