初中物理我們怎樣聽到聲音教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-10-20 22:55 本頁面
【正文】 信息、資料并通過科學(xué)探究活動驗證假設(shè)。?知識與技能：① 知道耳的構(gòu)造以及各部分 ② 知道耳廓的作用。②通過研究大小、遠近不同的聲音是怎樣對自制的鼓膜模型的振動產(chǎn)生影響的，解釋人耳鼓膜的作用；通過體驗活動感受鼓膜的作用。?情感、態(tài)度和價值觀：①認識到耳對人們生活的重要性。②培養(yǎng)學(xué)生之間交流合作，養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣。③養(yǎng)成細心觀察、留心周圍事物的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】鼓膜的作用【教學(xué)難點】認識耳朵到底是怎樣聽到聲音的 【教學(xué)準(zhǔn)備】耳的結(jié)構(gòu)圖、1個玻璃杯、氣球皮（略大于玻璃杯口）、音叉、米粒 【教學(xué)過程】一、引入（傳話游戲或者大耳朵圖圖直接引入）出示（圖圖）認識他嗎？觀察，它的最大特點是什么？ 師我們每個人都有耳朵，耳朵有什么作用呢？ 生：聽聲音師：對，別人說的話我們是怎么聽見的？今天我們就來共同探討“我們的耳朵是怎樣聽到聲音的(出示課題)交頭接耳是一種非常有趣的傳話游戲它的游戲規(guī)則是： 先由教師把傳話內(nèi)容悄悄地口傳給每一行的第一個學(xué)生，然后按座位順序以最快速度往下傳。最后一位同學(xué)要大聲地宣布出來，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就贏。注意每人只能說一遍。如果說多遍或者忘了自己主動退出游戲。(一只羊在咩咩叫，兩只羊也在咩咩咩叫！兔子的耳朵長，尾巴短！比一比哪個小組的同學(xué)表現(xiàn)最出色)在這個游戲中我們身體的哪個器官起到了重要的作用？（生答）大家說到這么多，老師聽到最多的一個是耳朵，你想知道關(guān)于耳朵的什么秘密呢？（鼓膜，耳朵里面都有哪些器官）今天我們就一起來了解一下我們是怎樣聽到聲音的？要想知道我們是怎樣聽到聲音的，大家覺得我們應(yīng)該先了解什么？（耳朵里都有什么器官，耳朵的結(jié)構(gòu)？）師板書耳朵的結(jié)構(gòu) 2二、認識耳朵的構(gòu)造和功能自學(xué)環(huán)節(jié)耳朵里都有什么器官呢?請打開課本57頁，自學(xué)一分鐘時間（課件出示： 比一比：哪個小組認識的最快!生自學(xué)，師準(zhǔn)備耳朵構(gòu)造圖粘貼在黑板上）反饋這是老師貼的一個耳朵結(jié)構(gòu)圖，耳朵各部分的名稱是什么？誰來幫老師貼一下（兩到三個小組選代表貼）你們同意他們貼的嗎？耳朵里有這么多的器官，根據(jù)他們的功能和位置我們可以把它分為（課件展示）推測認識了耳朵的結(jié)構(gòu)，你敢來大膽的來推測一下，我們的耳朵是通過怎樣的途徑感知到聲音的嗎？誰大膽的上來指著圖給大家介紹一下，不管怎樣這是自己的猜測，這只是你的猜測，不管對錯都沒關(guān)系，這節(jié)課我們要來研究的，之前先來說說你的想法（我的猜測是這樣的：聲音由耳廓收集來進入耳道，引起鼓膜振動，振動傳達到聽小骨，聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經(jīng)——產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就可以感知到聲音）再給一次機會，誰還想來說說自己的想法？講授耳朵的結(jié)構(gòu)（課件展示）我想現(xiàn)在很多同學(xué)都已經(jīng)有了自己的猜測，下面在同學(xué)們認識的基礎(chǔ)上，我們來看看科學(xué)的解釋。請一個同學(xué)來說說師：他聽得很仔細，說的非常正確，有一對靈敏的耳朵，真了不起。三、鼓膜振動實驗制作模型剛才我們了解了聲音傳播的途徑，知道了要想聽到聲音的重要條件是引起鼓膜的振動，當(dāng)聲音傳達到鼓膜時，鼓膜是怎樣振動的，同學(xué)們的眼神中充滿了好奇，今天，我們就來做鼓膜振動實驗，當(dāng)然我們不能用真正的鼓膜來做實驗，先自己來制作一個鼓膜模型。介紹實驗材料（老師給大家準(zhǔn)備了一些材料，布、紙、氣球皮，還有一些幫助我們做這個模型的東西，看到這些材料，我們該用其中的哪些東西，怎樣來做這個鼓膜模型？小組討論一下，提示：在每個小組的實驗盒中，有一個關(guān)于鼓膜的小資料）小組討論討論好了，用你的坐姿來告訴老師反饋 3請兩到三個小組的，每組兩個同學(xué)配合來介紹（實物展臺：用老師的實驗材料來做，并做介紹）為什么沒有用布或者紙，而用氣球皮？因為鼓膜是有彈性的，你是從哪得到這個信息的？（老師提供的小資料上獲得的，你可真會學(xué)習(xí)呀!）制作鼓膜模型生介紹模型的做法：我們先把氣球皮蒙在塑料杯上，再用橡皮筋固定，注意盡量把氣球皮繃緊，因為我們的鼓膜就是很薄，有彈性的一層膜。下面我們就來比一比哪個小組做的又快又好(最先做好的小組老師要給他們組上升兩格，做好的就用你的坐姿告訴老師)鼓膜模型做好了，下面我們就可以開始做實驗了，聲音我們可以用音叉來制造，那這個實驗應(yīng)該怎樣來操作呢？（師演示先用音叉來敲，有沒有看到氣球皮在振動？怎樣才能更清楚的看到鼓膜的振動呢？指名來說，音量要大，放些細沙或者紙屑，細沙和紙屑的振動說明了鼓膜的振動）分組實驗：：我們把音叉分別放在遠處和近處，再輕敲和重敲音叉，觀察氣球皮有什么不同的反應(yīng)？(填寫實驗記錄單)，教師巡視指導(dǎo)從以上實驗中我們可以發(fā)現(xiàn)什么？各小組匯報觀察結(jié)果：拿實驗單介紹實驗過程和結(jié)果（實物展臺 生介紹）音叉與模型距離不變：發(fā)聲強，氣球皮振動厲
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