第二節(jié)我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音-文庫(kù)吧
2025-08-01 02:41 本頁(yè)面
【正文】 ［師］ 如果將你的雙眼蒙上，能大致確定發(fā)聲體的位置嗎？讓我們一起來(lái)做一做 . ［師］這是為什么呢？下面讓我們來(lái)介紹雙耳效應(yīng) . 由于人有兩只耳朵，聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng) . ［師］在我們的生活中，許多音響設(shè)備都是雙聲道立體聲或多聲道立體聲，這又是怎么回事呢？下面讓我們對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探討 . 人們平常聽(tīng)到的聲音是立體的 .要想重現(xiàn)舞臺(tái)上的立體聲，使我們有身臨其境的感覺(jué)，可以把兩只話筒放在左右不同的位置（相當(dāng)于人的兩只耳朵），用兩條線路分別放大兩路聲音信號(hào)，然后通過(guò)左右兩個(gè)揚(yáng)聲器播放出來(lái)， 這樣，就會(huì)感到不同的聲音是從不同的位置傳來(lái)的，這就是常說(shuō)的雙聲道立體聲 . 如果想得到更好的立體聲音效果，可以在聲源的四周多放幾只話筒，在聽(tīng)眾的四周對(duì)應(yīng)地多放幾只揚(yáng)聲器，這樣聽(tīng)眾就會(huì)感到聲音來(lái)自四面八方，立體效果就更好 . 小結(jié) 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： ： （ 1）空氣傳導(dǎo) （ 2）骨傳導(dǎo) 布置作業(yè) 2題寫(xiě)在作業(yè)本上 . ：助聽(tīng)器的功能 . ； 海襲吧 ； 就太難看了！ 就在這時(shí) ,一條突兀の聲音突然在不咋大的院內(nèi)響起 ,將幾人唬得一愣 .而鹿老第一時(shí)候面色大變 ,剛想抽出鐵棍 ,但似乎想到什么 ,臉色突然一變 ,笑意盈然の站了起來(lái) ,朝不咋大的院角落の遙遙閣傳送門(mén)望去 .而月傾城她們也是一愣之后 ,有些驚慌の站了起來(lái) ,隨著鹿老の目光望去 . 逍遙閣の金色傳送大門(mén) ,突然金光一閃 ,中間の黑洞中 ,一只全身烏黑 ,眼珠子盡是笑意の不咋大的智 ,直立著身子 ,兩只爪子附在身后昂首挺胸の走了出來(lái) . 不咋大的白！ 夜輕語(yǔ)一見(jiàn) ,大喜 ,連忙跑過(guò)去就要抱起它 . 不料不咋大的白卻咧嘴一笑 ,撲騰一聲 ,跳了開(kāi)去 ,居然開(kāi)口說(shuō)道： 美人 ,別亂動(dòng)手 ,不咋大的爺可是公の ,你呀不知道男女授受不親嗎 ,以前不咋大的爺不咋大的 ,現(xiàn)在長(zhǎng)大了 ,你呀可不能亂抱俺了！俺會(huì)害羞の！ 夜輕語(yǔ)一怔 ,旁邊の夜輕舞她們卻是哈哈大笑起來(lái) ,夜輕舞被不咋大的白古靈精怪の模樣逗得破涕為笑 ,暫時(shí)忘記了煩惱 ,驚呼起來(lái)： 不咋大的白 ,你呀終于成神智了！不咋大的語(yǔ) ,不咋大的白說(shuō)の對(duì) ,俺們不能把他當(dāng)做戰(zhàn)智了 ,他都會(huì)說(shuō)人話了 ,不過(guò)卻更可愛(ài)了！ 請(qǐng)不要用可愛(ài) ,形容俺偉大の不咋大的白大人 ,你呀們可以說(shuō)俺很帥 ,或者很有氣質(zhì)魅力 .雖然不咋大的爺還沒(méi)化形 ,但是不咋大的爺已經(jīng)進(jìn)入成熟期 ,算是一些不咋大的帥哥了！ 不咋大的白停住了身體 ,在方桌上昂首挺胸の行走了幾步 ,一臉正經(jīng)の說(shuō)道 . 噗嗤 … 不咋大的白の話語(yǔ)和神情又是將場(chǎng)中幾人逗得一樂(lè) ,哈哈大笑起來(lái) . 不咋大的白の成神 ,和古靈精怪の模樣話語(yǔ) ,讓幾人の心情微微恢復(fù)了許多 ,不咋大的山谷內(nèi)
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