【正文】 全國(guó)怎么只有你一個(gè)人知道我的住處呢？ 國(guó)王：（大聲地）調(diào)達(dá)，你說，九色鹿到底救沒救過你？ 調(diào)達(dá)：他??他是救過我，不過?? 國(guó)王：（恍然大悟，寶劍頓時(shí)落地，又羞又惱）我治理國(guó)家這么多年，沒想到卻是非不分，差點(diǎn)兒傷害了美麗善良、見義勇為的九色鹿，我真是有眼無珠呀。（面向調(diào)達(dá)）你這個(gè)背信棄義、恩將仇報(bào)的小人，害得我差點(diǎn)釀成大錯(cuò)。來人呀，把這個(gè)小人給我拉下去，重打八十大板，押入大牢，聽候發(fā)落?。ㄕ{(diào)達(dá)驚嚇跪地，隨后癱坐在地）[兩個(gè)士卒應(yīng)聲將口中高呼“饒命”的調(diào)達(dá)拖下]（面向九色鹿）我一定要告訴我的臣民們，永遠(yuǎn)不許傷害你和你的伙伴們，如有違抗者，殺無赦！九色鹿：（感激的）(沖國(guó)王鞠了一躬）陛下圣明！剛才是我錯(cuò)怪您了！我們九色鹿家族將永遠(yuǎn)記住您的恩德?。ㄒ魳菲穑簹g快的、輕松的）（眾人圍著九色鹿、國(guó)王高呼：萬歲！萬歲！萬歲?。﹪?guó)王：（向觀眾，深受感動(dòng)地）我親愛的子民們，面對(duì)恩將仇報(bào)、背信棄義的調(diào)達(dá)，心地善良、舍己救人的九色鹿，你們對(duì)（眾人齊聲高呼：）“恩、利、信、義”（背景中隨之依次出現(xiàn)四個(gè)大字）這四個(gè)大字，是不是又有了新的理解呢？（音樂起，在眾人齊誦聲中，幕徐落。）第二篇：《九色鹿》課本劇第一幕[解說詞：傳說，在一片景色秀麗的山林中，生活著一只美麗漂亮的鹿。它的雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，人們都稱它九色鹿。]九色鹿：（歡快地跳著上）啊，這里的景色真美?。。ɑ仡^招呼）小伙伴們，快來呀！這里有明媚的陽光，鮮艷的花草，讓我們一起來做游戲吧！[烏鴉、小兔、小貓、小狗等歡跳著跑上]眾動(dòng)物：（和著《多么美》的樂曲，邊唱邊游戲）明媚的陽光多么美，多么美，盛開的鮮花多么美，多么美。讓我們，共歡樂，山林的生活真正美！[幕后傳來“救命啊，救命！”的呼救聲]九色鹿： 小伙伴們快停下！你們聽到什么聲音了嗎？[幕后再次傳來“救命啊，救命！”的呼救聲]好像是有人在呼喊“救命”。烏 鴉： 聲音好像是從小河那邊傳過來的。九色鹿： 我們快去看看吧！[眾動(dòng)物下，然后扶著調(diào)達(dá)上]調(diào) 達(dá)： 多謝各位救命之恩！你們的大恩大德我永世不忘……小兔子： 是九色鹿奮不顧身跳入洶涌的波濤中把你救上來的，你還是快謝謝他吧！調(diào) 達(dá)：（跪下向九色鹿連連叩頭，感激地）多謝神鹿救命之恩。我愿永遠(yuǎn)做您的奴仆，終身受您的驅(qū)使……九色鹿：（扶起調(diào)達(dá)，溫和地）我救你并不是要你做我的奴仆。您為什么會(huì)掉入水中呢？調(diào) 達(dá)： 我是一個(gè)窮苦的山民，到山里來采藥，看見小河中有一條大魚，我想把它捕撈上來，一不小心，就掉入了河里。要不是神鹿相救，我恐怕就……九色鹿： 噢！原來是這樣。你快回家吧！只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了。調(diào) 達(dá)：（跪在九色鹿面前，舉起右手，鄭重起誓）蒼天在上，我調(diào)達(dá)保證不向任何人說出九色鹿的住處。如果違背了我的誓言，甘愿受到上天的懲罰，讓我死無葬身之地，永世不得超生……九色鹿：（扶起調(diào)達(dá)）善良的人啊，我相信你！你快快回家吧！調(diào) 達(dá)： 多謝神鹿救命之恩！您的大恩大德我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心的……（一步一叩首地下場(chǎng)）九色鹿： 小伙伴們，讓我們繼續(xù)做游戲吧！眾動(dòng)物： 好?。ㄔ诰派沟膸ьI(lǐng)下，下場(chǎng)）第二幕[解說詞：有一天，這個(gè)國(guó)家的王妃做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了一頭雙角潔白如雪、身披九種鮮艷毛色的鹿。]王 妃：（從床上起來，羨慕地）九色鹿可真美呀！它的毛皮多漂亮呀?。ㄔ诘厣献邅碜呷ィ矍耙涣粒┤绻盟拿ぷ鲆患路┥?，那我不是就更漂亮了嗎？國(guó) 王：（上場(chǎng)）王妃，你醒了？王 妃：（向國(guó)王撒嬌）大王，我昨夜夢(mèng)見一只美麗的鹿，它身上有九種鮮艷的毛色，可漂亮啦！我想請(qǐng)大王把它捉來，我要用它的毛皮做一件漂亮的衣服穿。國(guó) 王： 這……這……你的想法固然好，可是你讓我到哪里給你捉九色鹿呢？這樣吧，我讓下人多給你做幾件漂亮的衣服。王 妃：（又哭又鬧）不嘛，不嘛，我就要九色鹿。如果大王不依我，我就去死！國(guó) 王：（無可奈何地）好，好，好，你別鬧了！我這就讓派人去張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。王 妃：（轉(zhuǎn)怒為喜）多謝大王！[幕落]第三幕[幕啟，許多人站在皇榜前，議論紛紛]人物甲： 聽說這只九色鹿很有靈性，還救過好多人的命呢！人物乙： 是?。e說我們不知道，就是知道也不能去傷害它呀！人物丙： 聽說國(guó)王重金懸賞捕捉九色鹿，是為了給王妃做一件漂亮的衣服?？磥恚派勾箅y臨頭嘍?。o奈地?fù)u搖頭）[調(diào)達(dá)上場(chǎng)，擠進(jìn)人群中觀看皇榜。]調(diào) 達(dá)：（從人群中擠出來，搖搖頭）九色鹿對(duì)我有救命之恩，我曾經(jīng)對(duì)它鄭重起誓，怎么能背信棄義呢？（欲下，又止）不過，如果說出它的下落，我就有一輩子享不盡的榮華富貴。（在邊上走來走去，一會(huì)兒看看皇榜，一會(huì)兒低頭思索）我到底該如何做呢？（一咬牙，下定決心）九色鹿呀九色鹿，不是我調(diào)達(dá)不懂得知恩圖報(bào)，實(shí)在是國(guó)王的獎(jiǎng)賞太重了。你既然已經(jīng)救了我一次，何不再救我一次，用你的生命換來我一生的榮華富貴呢？[調(diào)達(dá)擠進(jìn)人群，揭下皇榜，然后下場(chǎng)。幕閉]第四幕[幕啟，九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香。眾動(dòng)物上]眾動(dòng)物：（急匆匆地）九色鹿，九色鹿，你快醒醒吧！國(guó)王的軍隊(duì)捉你來了！九色鹿：（從夢(mèng)中醒來）噢！原來是你們呀，有什么事嗎？烏 鴉： 大事不好了！國(guó)王的軍隊(duì)捉你來了！是上次你救的那個(gè)叫調(diào)達(dá)的落水人帶的路。聽說，他們是想用你的毛皮給王妃做一件漂亮的衣服。九色鹿：（將信將疑）不可能吧？他曾向我起誓，永不泄露我的住處。小兔子： 你還是快躲躲吧！要不然就來不及了。[調(diào)達(dá)帶領(lǐng)國(guó)王和軍士上場(chǎng)。]調(diào) 達(dá)：（手指九色鹿）陛下，這就是九色鹿。國(guó) 王： 真的好漂亮呀！將士們，快把它給我捉住！九色鹿： 慢著！陛下，我想先給你講一個(gè)故事。國(guó) 王： 什么故事？九色鹿： 一年前，有一個(gè)人上山采藥，不小心掉進(jìn)了河水里。就在他快要淹死時(shí)，是我救了他。他曾發(fā)誓永不暴露我的住處，誰知他竟然是個(gè)見利忘義的小人?。鈶嵉厥种刚{(diào)達(dá)）這個(gè)人現(xiàn)在就站在你的身邊。陛下，您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道就不怕天下人笑話嗎？國(guó) 王：（很慚愧）我治理國(guó)家這么多年，沒想到卻是非不分，差點(diǎn)兒傷害了美麗善良、見義勇為的九色鹿，真是慚愧呀?。嫦蛘{(diào)達(dá)）你這個(gè)背信棄義、恩將仇報(bào)的小人，害得我差點(diǎn)釀成大錯(cuò)。來人呀，把這個(gè)小人給我拉下去，重打八十大板，押入大牢，聽候發(fā)落?。嫦蚓派梗┪乙欢ㄒ嬖V我的臣民們，永遠(yuǎn)不許傷害你和你的伙伴們，如有違抗者，殺無赦！九色鹿： 感謝國(guó)王！眾動(dòng)物：（齊聲歡呼，跳起了舞蹈）[全劇終]()第三篇：《九色鹿》演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案《九色鹿》一、說教材教材分析《九色鹿》是蘇教版小學(xué)語文第七冊(cè)第六單元第22課，體裁是民間故事。課文主要講了九色鹿不顧生命危險(xiǎn)救了調(diào)達(dá)的命，調(diào)達(dá)鄭重起誓決不說出九色鹿的住處，但在“重金”面前他竟然見利忘利出賣了九色鹿，最終受到了懲罰。故事情節(jié)生動(dòng)，內(nèi)容簡(jiǎn)單，語言淺顯。它與《誠(chéng)實(shí)與信任》《珍珠鳥》一起共同表達(dá)了一個(gè)深刻的道理—從古至今，無論是中華民族還是異國(guó)他邦，誠(chéng)信始終是人類所推崇的美好品德。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本年級(jí)段的具體要求，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生情況，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度三角度確立了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，初步讀好人物對(duì)話。（2）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文理解“見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)”的意思。（3）情感目標(biāo)：抓住關(guān)鍵成語概括文章大意，概括主要人物形象，形成初步的價(jià)值觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，初步讀好人物對(duì)話。精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案（2）教學(xué)難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵成語概括文章大意，概括主要人物形象，形成初步的價(jià)值觀念。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件