《舟夜書所見》教案-文庫吧
2025-10-06 21:28 本頁面
【正文】 一讀，邊讀邊體會(huì)。指名說一說，讀一讀。（評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)與其產(chǎn)生共鳴，并致力于培養(yǎng)語感，景象美韻律美，）而且這點(diǎn)光怎么樣？（板畫）齊讀第二行，出示“螢”字，讀字，解字，小朋友平時(shí)見過螢火蟲嗎？什么樣的？把你告訴到的讀出來，范讀。指名讀。男女生讀。組織學(xué)生評(píng)價(jià)。（指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，可以說出自己聽讀時(shí)的感覺，也可以談自己的朗讀建議。）2）（出示課件，后兩行及配圖）方法同上。出示“簇”，讀字，查字典，解字。（邊板書）當(dāng)微風(fēng)吹拂河面，泛起層層波浪，怎么樣了呢？齊讀第四行，出示“散”字，讀字，解字。什么散開了？散成什么樣兒了？（引導(dǎo)學(xué)生依圖展開想象）（評(píng)價(jià)：感謝學(xué)生豐富的想象力，給我們帶來了富有童趣的體驗(yàn)，）指名讀，評(píng)價(jià)，小組讀。在同學(xué)們的讀書聲中，我仿佛真的看到了作者見到的景色，你們呢？想不想身臨其境呀？讓我們隨詩人一起走進(jìn)如詩的美景。（出示動(dòng)畫課件）交流感受作者看到了什么樣的景色？（評(píng)價(jià)感謝學(xué)生的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理出自己的情感，圖畫形成的軌跡，即“學(xué)習(xí)之法”、“語感形成之法”。）（出示配音課件）范背自由背、作手勢、指名背、小組背、齊背。[點(diǎn)評(píng)：這是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，學(xué)生通過“自主回憶，選擇閱讀方法，小組合作，讀一行，找一行，說一行”，討論學(xué)習(xí)，全班交流，體會(huì)，感受詩意，詩境，讓自主性得到了發(fā)揮，自主，合作，探究的方式得到了體現(xiàn)，整個(gè)學(xué)習(xí)過程，學(xué)生朗讀課文從正確到流利地有感情，情感體驗(yàn)活動(dòng)逐步加深，體現(xiàn)了教師、學(xué)生、文本之間的對話過程。教師恰到好處的“點(diǎn)”、“撥”、“引”是教學(xué)效率的可靠保證。]四、延伸拓展，自主學(xué)習(xí)詩美，景美，學(xué)生的背誦更美！真是一群會(huì)想象，愛學(xué)習(xí)的小精靈！我相信同學(xué)們一定能選擇下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（出示課件）指名說學(xué)習(xí)內(nèi)容?！靶【毠P”、“學(xué)古詩”這些內(nèi)容有難度，看看哪位勇敢的同學(xué)愿來嘗試。學(xué)生分組。[點(diǎn)評(píng)：課堂小天地，天地大課堂。延伸拓展以教材、課堂教學(xué)為橋梁，向課外語文，生動(dòng)語文延伸，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因，鼓勵(lì)學(xué)生通過豐富多彩的課外學(xué)習(xí)主動(dòng)獲得更廣的知識(shí)。] 板書設(shè)計(jì)；舟夜書所見查慎行孤光 螢 簇 散[點(diǎn)評(píng)：這堂課三個(gè)主要特點(diǎn)：“實(shí)”是這堂課的第一個(gè)特點(diǎn)，體現(xiàn)在處處關(guān)心學(xué)生的學(xué)情，關(guān)注自己已有的生活體驗(yàn)和知識(shí)積累。以讀為本，不走過聲，層次分明，且一次有一次的目的。在引導(dǎo)學(xué)生與文本對話的過程中生發(fā)問題，又在思考、想象、交流、討論中解決問題。學(xué)習(xí)方式的改變是這一堂課的又一特點(diǎn)。“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》）課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自讀、自司、討論、交流，教師則以學(xué)習(xí)伙伴的角色，注意激發(fā)興趣，使學(xué)生愛學(xué)，落實(shí)語文實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟，倡導(dǎo)自主、合作、探究，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程。這堂課的第三個(gè)特點(diǎn)是：對話過程情真意切，這歸功于余老師具備豐富的語文涵養(yǎng)，扎實(shí)的語言功底，過硬的教學(xué)基本功。她首先自己走進(jìn)文本，走進(jìn)學(xué)生。其次能根據(jù)學(xué)生的困惑，巧妙地“點(diǎn)”、“撥”、“引”架設(shè)學(xué)生與文本對話的橋梁，把課上到學(xué)生心上。）注：此堂課榮獲市第四屆園丁杯競賽語文學(xué)科一等獎(jiǎng)第二篇：舟夜書所見教案舟夜書所見教案一、教學(xué)目標(biāo) 1，2，學(xué)習(xí)古詩《舟夜書所見》理解詩句的意思，想像詩中所描繪的景象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3，背誦課文，鞏固練習(xí)。二、教學(xué)過程1，激情引趣，導(dǎo)入
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