【正文】 槐花五月 槐鄉(xiāng)香 孩子樂(lè)第二篇：《槐鄉(xiāng)五月》《槐鄉(xiāng)五月》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)博里鎮(zhèn)中心小學(xué) 王 霞教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。在品味語(yǔ)言文字、朗誦優(yōu)美詞句中積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)槐花的方法。感受槐鄉(xiāng)五月的美好景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的熱情好客、快樂(lè)幸福，獲得審美享受。重點(diǎn)、難點(diǎn)：賞、讀文章優(yōu)美詞句，并內(nèi)化為自己的語(yǔ)言朗讀、積累。感受槐鄉(xiāng)的“花美人美生活美”，獲得美的體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：一、回憶槐鄉(xiāng)，激發(fā)向往之情五月，一個(gè)好消息傳遍了槐鄉(xiāng)：（課件出示：“五月，洋槐開(kāi)花了?！保﹣?lái)，一起把這個(gè)好消息告訴大家——（生齊讀：五月，洋槐開(kāi)花了。）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步感受到——齊讀最后一段。為什么說(shuō)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)《槐鄉(xiāng)五月》（生齊讀課題）去參加這場(chǎng)初夏的盛會(huì)，飽覽槐鄉(xiāng)迷人的風(fēng)采。二、走進(jìn)槐鄉(xiāng)，感受景色之美放眼賞花（多媒體展示槐花美景，畫(huà)面以課文第一自然段內(nèi)容為原形，引導(dǎo)學(xué)生觀察。）放眼觀賞這槐花，印入你眼簾的是一幅怎樣的美景？用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。課文中又是怎么描寫(xiě)的呢？自由讀第一節(jié)。誰(shuí)來(lái)讀讀你喜歡的句子？教師相機(jī)評(píng)價(jià)或出示句子。（出示順序根據(jù)學(xué)生回答情況而定）a、“槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫?！?你從“白茫?！敝凶x懂了什么？你能用它來(lái)說(shuō)說(shuō)其他的事物嗎？經(jīng)過(guò)這樣的聯(lián)想之后，再讀讀這個(gè)詞語(yǔ)，相信你對(duì)它會(huì)有更深的體會(huì)。生再讀。課文中這樣的疊詞可不少呢！同學(xué)們?cè)诶首x的時(shí)候可以試著體會(huì)體會(huì)！槐花的多、白還體現(xiàn)在哪些詞語(yǔ)上？（山山洼洼、坡坡崗崗、瑞雪初降）是啊，槐鄉(xiāng)的每一片山坡，每一座山頭都開(kāi)滿了槐花，漫山遍野，白茫茫一片。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，讀出槐花的“又多又白”？（一人讀）這么美的景色，老師可沒(méi)看夠，來(lái)大家一起讀一定會(huì)更多更白！b、出示句子“有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒?！痹谧髡哐劾?，槐花仿佛變成了什么？（玉雕的圓球、姑娘的小辮兒）讓我們來(lái)看看這“玉雕的圓球”?。c(diǎn)擊槐花像圓球的畫(huà)面）來(lái) 這是我們遠(yuǎn)看槐花的感受，近看呢，槐花就像——維吾爾族姑娘的小辮兒（點(diǎn)擊槐花像小辮的畫(huà)面）孩子們，這才只是一根枝頭上的小辮呢！整棵槐樹(shù)，整個(gè)槐鄉(xiāng)該有多少條小辮啊！誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？在你眼中，這些槐花還像什么？（出示一組槐花的圖片）仔細(xì)欣賞，用“有的槐花，像?！边@樣的句子寫(xiě)一寫(xiě)你最喜愛(ài)的槐花！左看、右看、上看、下看，近看、遠(yuǎn)看，人人會(huì)看到自己心中的槐花模樣，但不管怎樣看，都能感受到槐花的——（美）（板書(shū)：美）側(cè)耳傾聽(tīng) 一番用心觀賞之后，我們側(cè)耳傾聽(tīng)，你們聽(tīng)到什么了？出示句子：“嗡嗡嗡”，小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜；“啪啪啪”，孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足?！拔宋宋恕边@是——（小蜜蜂）忙著——（采蜜呢?。芭九九尽蹦?？你從這腳步聲里感覺(jué)到孩子們的心情怎么樣？ 誰(shuí)來(lái)開(kāi)心地給同學(xué)們讀讀這句話？這里又有一個(gè)ABB格式的疊詞——“白生生”，它和“白茫?！倍急硎净被ê馨祝强刹豢梢詫⑺鼡Q成“白茫?！蹦?？（生思考并說(shuō)理由）這句話不但詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確，而且可有詩(shī)意了?。▽⑦@句話如下分行顯示）瞧，它就是一首很美的詩(shī)呢！大家都來(lái)當(dāng)小詩(shī)人，讀讀這段話，比比哪個(gè)小詩(shī)人最出色?。▽W(xué)生讀）聞香沉醉 當(dāng)我們盡情觀賞槐花美麗的身姿之時(shí)，還會(huì)忍不住——（教師用體態(tài)語(yǔ)演示“聞”）出示句子：“中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香??這時(shí)候，連風(fēng)打的旋都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。”誰(shuí)來(lái)朗讀這句話，讓大家也美美地“聞一聞”？ 大家聞出什么了？ 這段話中一連用了六個(gè)帶“香”的詞呢，大家找出來(lái)，用筆畫(huà)一畫(huà)。（出示：清香、醇香、濃香）誰(shuí)先來(lái)讀讀這三個(gè)詞語(yǔ)？清香，醇香、濃香，越來(lái)越香，這就是文中的省略號(hào)要告訴我們的，誰(shuí)再來(lái)把這種感覺(jué)讀出來(lái)？身處這樣的香海，你有什么感覺(jué)？課文中用哪個(gè)詞把這種感覺(jué)表達(dá)出來(lái)了？（浸）此刻，這香氣縈繞在我們周?chē)?。我們的身體泡在這——（“香海中”），我們的心更是醉在這——（“香海中”），整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在這——（香海中）。讓我們一起也在朗讀中“浸”到這香海中去吧！真是一個(gè)“飄香”的季節(jié)?。?，（板書(shū)：飄香的季節(jié)）孩子們，這么美的句子，讓我們美美地記住它，香香地背出來(lái)吧！小結(jié)怪不得，一到五月，槐鄉(xiāng)的孩子會(huì)高興地喊起來(lái)——（課件出示“五月，洋槐開(kāi)花了！”生齊讀。）洋槐開(kāi)花了，又多又白，那樣的美，那樣的香，呼喊出這份欣喜和贊美！（再讀：五月，洋槐開(kāi)花了?。┤?、融入槐鄉(xiāng)，體驗(yàn)孩子之樂(lè)。槐鄉(xiāng)的五月，花美人更樂(lè)。現(xiàn)在，讓我們跟隨槐鄉(xiāng)的孩子一起去盡情享受、盡情玩樂(lè)吧！自由讀課文的二、三自然段，想一想和槐鄉(xiāng)的孩子們相處，你覺(jué)得最有趣是什么？：吃槐花飯，送槐花蜜 能把你感受到的樂(lè)趣讀出來(lái)么？其他同學(xué)邊聽(tīng)介紹邊思考：怎樣把下面這段話填得具體完整。（學(xué)生朗讀第二小節(jié)后，指名填空。）這樣的美事還真是個(gè)——“樂(lè)”?。。ń處煱鍟?shū)“樂(lè)”）樂(lè)趣二：槐花裝扮小姑娘 出示句子：“槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣清香?！比嗽趺磿?huì)“飄”呢？是不是作者寫(xiě)錯(cuò)了？誰(shuí)來(lái)幫幫老師揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)？（學(xué)生自由表達(dá)）這就是小姑娘的——（樂(lè)）?。ㄖ赴鍟?shū)：樂(lè)）小姑娘們，讓我們也來(lái)用槐花打扮自己！齊讀這句話！樂(lè)趣三：小小子飽槐花的口福 出示句子：小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，不時(shí)就朝嘴里塞上一把，甜絲絲、香噴噴的，可真有口福呢！小小子們多快樂(lè)??！哪位小小子來(lái)給這幅畫(huà)面配配音？老師看到了，剛才在你讀的時(shí)候，有一個(gè)小小子還在做動(dòng)作呢，你們真是黃金搭檔。邊讀邊做動(dòng)作也是一種很好的讀書(shū)方法，來(lái)我們一起往嘴里塞上一把。槐花什么味？（甜絲絲、香噴噴。）這么美味的槐花，咱們班的小小子，一起“甜絲絲，香噴噴”地飽口福吧！齊讀！生活在這樣的槐鄉(xiāng)，那真叫——（樂(lè)）?。ㄖ赴鍟?shū)：樂(lè)）這樣的樂(lè)是屬于孩子的，槐鄉(xiāng)的五月是孩子的季節(jié)?。ò鍟?shū)：孩子的季節(jié)）四、贊美槐鄉(xiāng)，傾吐心中之愛(ài)（結(jié)合板書(shū)小結(jié)）五月的槐鄉(xiāng)，處處飄香；五月的槐鄉(xiāng)，孩子的天堂。難怪課文最后情不自禁地贊嘆——（教師引讀最后一個(gè)自然段。）課后選擇文中你最喜愛(ài)的優(yōu)美句子，讀讀背背，把這樣一份美好永遠(yuǎn)珍藏！五、尋“花”覓“香”，提升綜合素養(yǎng)課前老師讓同學(xué)們也到生活中去找尋自己最喜愛(ài)的一種花草，看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞，現(xiàn)在請(qǐng)你以“五月，家鄉(xiāng)的（）開(kāi)了”為題，記下你最深的感受，展現(xiàn)我們身邊的美！板書(shū)設(shè)計(jì)：槐 鄉(xiāng) 五 月飄香的季節(jié) 孩子的季節(jié) 美 樂(lè)第三篇：《槐鄉(xiāng)五月》《槐鄉(xiāng)五月》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、激情①五月，一個(gè)好消息傳遍了槐鄉(xiāng)：（課件2）來(lái)，一起把這個(gè)好消息告訴同學(xué)們——（生齊讀：五月，洋槐開(kāi)花了。）②通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了槐鄉(xiāng)，知道槐香五月是最美、最特別的時(shí)候，那么，你能用一個(gè)詞或一句話來(lái)贊美這滿眼的槐花嗎？（課件3）③的確，五月的槐鄉(xiāng)，景美花香，美不勝收，讓人如癡如醉！這節(jié)課，就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)《槐鄉(xiāng)五月》（生齊讀課題）去參加這場(chǎng)初夏的盛會(huì)，飽覽槐鄉(xiāng)迷人的風(fēng)采吧！二、賞景賞 ①（課件4）輕聲讀讀第一自然段，畫(huà)出體現(xiàn)槐花美的語(yǔ)句。（板書(shū)：美）找到了嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀？②（課件5)“槐鄉(xiāng)的山山洼洼，似瑞雪初降，一片白茫茫。” 同學(xué)們都來(lái)讀讀，注意紅色的字眼，想想“白茫?！睂?xiě)出了槐花怎樣的特點(diǎn)？（多、白）你能用它來(lái)說(shuō)說(shuō)其他的事物嗎？（云霧、雪后的大地）經(jīng)過(guò)這樣的聯(lián)想之后，再讀讀這個(gè)詞語(yǔ)，相信你對(duì)它會(huì)有更深的體會(huì)。課文中這樣的疊詞可不少呢！同學(xué)們?cè)诶首x的時(shí)候可以試著體會(huì)體會(huì)?、刍被ǖ亩?、白還體現(xiàn)在哪些詞語(yǔ)上？（山山洼洼、坡坡崗崗、瑞雪初降）（課件6)2那里的槐花可真多呀！每一片山坡，每一座山頭都開(kāi)滿了槐花，漫山遍野，白茫茫一片。④（課件7)誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，讀出槐花的“又多又白”？咱們這兩組齊讀，讓槐花再白點(diǎn)，再多點(diǎn)?、葸€有哪里寫(xiě)出了槐花的美？（課件8)“有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒?！痹谧髡哐劾铮被ǚ路鹱兂闪耸裁?？（玉雕的圓球、小辮兒）⑥（課件9)讓我們來(lái)看看這“玉雕的圓球”！小辮兒!多美呀！誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句話？⑦（課件10)在你眼中，這些槐花還像什么？仔細(xì)欣賞，用“有的槐花，像?！边@樣的句子寫(xiě)一寫(xiě)你最喜愛(ài)的槐花！有的槐花鼓鼓的，像一個(gè)個(gè)水晶小天鵝；有的槐花一串串的，像花朵造型的項(xiàng)鏈。有的槐花聚在一起，像一群蝴蝶在翩翩起舞；有的槐花三五成串，像可愛(ài)的小鈴鐺。⑧（課件11)“有的槐花，像，真是！” ⑨（課件12)看老師寫(xiě)的句子！遠(yuǎn)看、近看，上看、下看、左看、右看，不管怎樣看，都能感受到槐花的——（美）（指板書(shū)：美）我們?cè)賮?lái)美美的讀一讀這段話！3聽(tīng) 一番用心觀賞之后，我們側(cè)耳傾聽(tīng)，你們聽(tīng)到什么了？①（課件13)出示句子：“嗡嗡嗡”，小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜；“啪啪啪”，孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。②“嗡嗡嗡——”這是——（小蜜蜂）忙著——（采蜜呢?。芭九九尽蹦?？你從跑這個(gè)字感覺(jué)到孩子們的心情怎么樣？（開(kāi)心）誰(shuí)來(lái)開(kāi)心地給同學(xué)們讀讀這句話？③這里又有一個(gè)ABB格式的疊詞——“白生生”，它和“白茫?！倍急硎净被ê馨?，那可不可以將它換成“白茫?！蹦兀浚ò咨钦f(shuō)一朵一朵的槐花，讓人感覺(jué)槐花很新鮮，剛剛采下來(lái)的，很嫩很嫩的?！鞍酌Ｃ！笔钦f(shuō)一大片一大片的槐花，很多，籃子是裝不下的。）④（課件14)這句話不但詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確，對(duì)的也很工整，就像一些首小詩(shī)！你看，左邊，采走了… 對(duì)釀出了…右邊，挎走…對(duì)裝著…多有詩(shī)意呀！大家都來(lái)讀讀這段話，看看誰(shuí)能讀出詩(shī)的韻味來(lái)?。▽W(xué)生讀）聞 當(dāng)我們盡情觀賞槐花美麗的身姿之時(shí)，還會(huì)忍不住——（教師用體態(tài)語(yǔ)演示“聞”）聞到了什么？①（課件15)出示句子：“中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香??這時(shí)候，連風(fēng)打的旋都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了?！蓖瑢W(xué)們都來(lái)讀讀這段話，讀完以后數(shù)一數(shù)，作者為了凸顯槐花的香，一共用了幾個(gè)“香”字？ 4②（課件16)數(shù)清楚了嗎？我們一起來(lái)看：香噴噴、清香??香海。短短一句話，作者竟然連用了六個(gè)香字！這是擺在明處的香，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看，這段話中還有哪些是藏在暗處的香？看誰(shuí)眼睛亮！它可能是一句話，一個(gè)詞，也可能是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)！③（課件17)省略號(hào)??槐花的香遠(yuǎn)非這三個(gè)詞語(yǔ)所能囊括，還有很多的香。這就是文中的省略號(hào)要告訴我們的。一起讀讀： ④（課件18出示：清香、醇香、濃香??）清香、醇香、濃香，一個(gè)比一個(gè)香！越來(lái)越香了，怪不得作者說(shuō)：這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都——（引讀）⑤（課件19）槐鄉(xiāng)成了槐花的世界，成了香氣的海洋，真是香透了。有一個(gè)字最能說(shuō)明這種感覺(jué)，哪個(gè)字？ ⑥（課件20）（浸）這個(gè)字讓我們感受到槐鄉(xiāng)的天上地下、角角落落，都彌漫著香氣。這香氣縈繞在我們周?chē)路鹞覀兊拿恳粋€(gè)毛孔都在呼吸著槐花的香氣呢！感覺(jué)一下，這時(shí)候，我們的身正泡在這——（“香海中”），我們的心也醉在這——（“香海中”）。讓我們一起在朗讀中“浸”到這香海中去吧！齊讀?、哒媸且粋€(gè)“飄香”的季節(jié)??！也是一個(gè)飄香的課堂?、嗤瑢W(xué)們，這么美的句子，讓我們美美地記住它，香香地背出來(lái)吧！練背，指名背，齊背。⑨小結(jié)：走進(jìn)槐鄉(xiāng)的五月，我們看、聽(tīng)、聞，感受著槐花無(wú)限的“美”，那接天的槐樹(shù)，那滿眼的白花，那浮動(dòng)的香氣，都引得人不想回家。真是：“暖風(fēng)熏得游人醉，直把槐鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)?！毖?！怪不得，一到五月，槐鄉(xiāng)的孩子會(huì)高興地喊起來(lái)—— ⑩（課件21出示“五月，洋槐開(kāi)花了！”生齊讀。）洋槐開(kāi)花了，又多又白，顏色那樣的美，形態(tài)那樣的美，味道也是那樣的美！我們一起呼喊出這份欣喜和贊美?。ㄔ僮x：五月，洋槐??）（指板書(shū)：美）5三、融樂(lè)。槐鄉(xiāng)的五月，花美人更樂(lè)?，F(xiàn)在，讓我們跟隨槐鄉(xiāng)的孩子一起去盡情享受、盡情玩樂(lè)吧?、僮杂勺x課文的二、三自然段，想一想和槐鄉(xiāng)的孩子們相處，你覺(jué)得最快樂(lè)的是什么？讀完后可以和同桌交流交流。②（課件22）能把你感受到的樂(lè)趣讀出來(lái)么？其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，怎樣把下面這段話填得具體完整?！盎编l(xiāng)的孩子真啊，你一走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他們準(zhǔn)會(huì)；你離開(kāi)槐鄉(xiāng)，他們會(huì)?！雹郏ㄕn件23）（學(xué)生朗讀第二小節(jié)后，指名填空。）到槐香做客真是一件快樂(lè)的事?。。ń處煱鍟?shū)“樂(lè)”）④在這個(gè)充滿歡樂(lè)的季節(jié)里，小姑娘有小姑娘的快樂(lè)，小小子有小小子的快樂(lè)。大家看?、荩ㄕn件24）出示句子：“槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣清香?！雹蓿ㄕn件25）同學(xué)們，你注意這個(gè)“飄”字了嗎？平時(shí)我們要么說(shuō)走到哪里，要么說(shuō)跑到哪里，可這里卻用了一個(gè)“飄”字。人怎么會(huì)“飄”呢？下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀這段話，體會(huì)一下“飄”字的妙用。透過(guò)這個(gè)飄字，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？甚至聞到了什么？ ⑦一個(gè)飄字讓我們仿佛看到一個(gè)快樂(lè)如天使般的小姑娘，一個(gè)飄字讓我們仿佛聽(tīng)到了那銀鈴般的笑聲，一個(gè)飄字讓我們仿佛聞到了槐花沁人心脾的香味。這個(gè)飄既寫(xiě)出了小姑娘動(dòng)作的——（輕盈）又寫(xiě)出了小姑娘心情的——（快樂(lè)），真是韻味無(wú)窮??！這就是小姑娘的——（樂(lè)）?。ㄖ赴鍟?shū)：樂(lè)）⑧小姑娘們，讓我們也來(lái)用槐花打扮自己！齊讀這句話！6⑨那么，槐鄉(xiāng)的小小子又給我們留下怎樣的印象呢？一起看?。ㄕn件26）出示句子：小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，不時(shí)就朝嘴里塞上一把，甜絲絲、香噴噴的，可真有口福呢！小小子們多快樂(lè)啊！哪位小小子先來(lái)飽飽口福？指名讀。⑩告訴老師，槐花吃在嘴里什么滋味？（甜絲絲、香噴噴）這樣的疊詞讀起來(lái)多親切??！甜絲絲還可以怎么說(shuō)？（生說(shuō)）?這么美味的槐花，大家一起吃該是一幅多么有趣的畫(huà)面??！來(lái)，咱們班的