【正文】 教學(xué)研討。陳老師以“小組合作實(shí)施策略探究”為主題開了Ben’s accident的校級(jí)公開課。同時(shí)，在澳洲代表團(tuán)來訪時(shí)，顧老師和張老師分別以The fisherman and the fish和the funny side of police work為主題進(jìn)行開課，浙江訪問團(tuán)來訪時(shí)，張老師和施老師分別以Nobody Wins和Memory為主題進(jìn)行開課。甘肅省定西市校長訪問團(tuán)來訪時(shí)，施老師以How to improve memory為主題進(jìn)行開課。在準(zhǔn)備開課的過程中，開課年級(jí)的備課組共同研討，并由上外專家組的趙老師給出了豐富細(xì)致的指導(dǎo)意見，形成了很好的教研氛圍。，提高了低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的參與度和興奮度；加深高年級(jí)學(xué)生理解西方文化的深度并提高英語學(xué)習(xí)能力。六年級(jí)舉辦了英文書寫比賽、音標(biāo)之王測(cè)試和英語歌唱比賽；七年級(jí)進(jìn)行了英語配音比賽、英語戲劇展演和我的中國夢(mèng)英語演講；八年級(jí)舉行了英語戲劇展演和我的中國夢(mèng)英語演講；九年級(jí)舉辦了英語知識(shí)競(jìng)賽和英語辯論賽。都取得了非常不錯(cuò)的效果，在12月的外語節(jié)閉幕式中，孩子們表現(xiàn)出色，受到了嘉賓們的一致好評(píng)。在本學(xué)期，我校七年級(jí)和九年級(jí)參加了區(qū)的區(qū)域統(tǒng)測(cè)，英語組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，高年級(jí)的老師給低年級(jí)的統(tǒng)考年級(jí)老師分享復(fù)習(xí)資料。因此，在統(tǒng)測(cè)中七年級(jí)取得區(qū)第一名的好成績，九年級(jí)取得了前三的成績。本學(xué)期我們各年級(jí)以備課組為單位繼續(xù)認(rèn)真深入的了解上一學(xué)年實(shí)施作業(yè)改進(jìn)過程中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)與感受，深化英語評(píng)價(jià)方式改革。筆試75分將包括牛津課本內(nèi)容60分，《牛津書蟲》5分，Open Mind 5分和SSP（報(bào)紙閱讀）5分。此次提高了《牛津書蟲》、Open Mind和SSP（報(bào)紙閱讀）所占比例，旨在通過多樣的課堂活動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)球趣聞、歷史、文化和經(jīng)典小說，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高英語學(xué)習(xí)興趣，提升英語學(xué)習(xí)能力。在這一學(xué)期的工作中，仍存在不少不足之處需要進(jìn)行反思和在下一學(xué)期需要進(jìn)行改進(jìn)的方面：（1）在教學(xué)方面，各年級(jí)對(duì)于分層教學(xué)工作做得還不夠，九年級(jí)需要更進(jìn)一步的思考對(duì)如何引導(dǎo)尖子生和如何幫助學(xué)困生。（2）集體備課有待提高。部分年級(jí)備課組在每一單元需要抽一定的時(shí)間進(jìn)行有質(zhì)量的集體備課。教齡較短的老師要積極的向教齡較長的老師多詢問。（3）開學(xué)初制定的將根據(jù)學(xué)科內(nèi)容制作導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案將根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作傳統(tǒng)和微課導(dǎo)學(xué)案?；趯?dǎo)學(xué)案，本學(xué)期英語將開展的研討主題。這一項(xiàng)完成情況不理想。（4）《英語學(xué)科拓展詞匯表》的使用不充分，這一項(xiàng)內(nèi)容需要在寒假中扎實(shí)落實(shí)。第三篇：2009學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)2009學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)青浦區(qū)顏安中學(xué) 孫安美一、備課組評(píng)價(jià)體系初步建立備課組長工作細(xì)則的制定為了進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，切實(shí)搞好備課組的各項(xiàng)工作，提高備課組的活動(dòng)質(zhì)量，英語組制定了備課組長工作細(xì)則。（1）期初安排學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)計(jì)劃。期末完成備課組工作總結(jié)，有關(guān)計(jì)劃要操作性強(qiáng)、明確到人、具體到天。計(jì)劃應(yīng)于開學(xué)后第二周周三交于教研組長，再有教研組長送教導(dǎo)處備案；學(xué)期工作總結(jié)應(yīng)于放假前一周以同樣方式上交備案。積極配合教研組常規(guī)工作，負(fù)責(zé)本年級(jí)本備課組常規(guī)工作，兩個(gè)星期開一次備課組會(huì)議，研究本年級(jí)的教學(xué)動(dòng)態(tài)，對(duì)本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量有一定的管理義務(wù)。（2）負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作，如通知活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、活動(dòng)材料、茶水的供應(yīng)、門窗燈具的開關(guān)等。（3）做好教研活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，備課組長要充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)各位老師的積極性，各項(xiàng)任務(wù)分工明確，責(zé)任到人，確保每次教研活動(dòng)時(shí)間足、氣氛好、效率高。確保組內(nèi)每位老師全員到位全員參與，要繼續(xù)強(qiáng)化以說課為主要形式的集體備課制度，堅(jiān)持“三確定”（確定教學(xué)課題、教學(xué)時(shí)間、說課主講人），努力發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，共享優(yōu)質(zhì)資源。（4）創(chuàng)造性地開展具有本組特點(diǎn)的教學(xué)教研活動(dòng)，每學(xué)期應(yīng)組織有特色有影響的活動(dòng)12次。（5）負(fù)責(zé)本組各種活動(dòng)資料的收集、分類和匯總。每次教研活動(dòng)結(jié)束后，組長應(yīng)收集本組的活動(dòng)記載表、說課教案、活動(dòng)總結(jié)、照片等文本和電子文檔等資料，并分類匯總于學(xué)期末交給教研組長處備案。（6）負(fù)責(zé)組內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)工作的檢查督促（例如，每月最后一個(gè)星期三檢查備課筆記等常規(guī)工作），確保組內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和諧統(tǒng)一，同備課組內(nèi)要做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、周練安排，作業(yè)布置，教輔使用五統(tǒng)一。（7）每個(gè)組每學(xué)期都應(yīng)制定基于常態(tài)課的研究專題，都應(yīng)積極參與校本課程的開發(fā)，要做到人人有問題，個(gè)個(gè)有任務(wù)，每學(xué)期都應(yīng)有階段性研究成果。備課組長應(yīng)努力在本年級(jí)的校本研修進(jìn)程中起到專業(yè)引領(lǐng)的作用。（8）認(rèn)真落實(shí)并組織搞好本年級(jí)各級(jí)各類競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。（9）備課組長在寒暑假前統(tǒng)一全年級(jí)學(xué)生的假期作業(yè)，并在下一個(gè)學(xué)期的開學(xué)初的預(yù)備課階段完成各年級(jí)的交接工作。優(yōu)秀備課組、備課組工作先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選（1）評(píng)到優(yōu)秀備課組的備課組長同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀備課組長。（2）未被評(píng)到優(yōu)秀備課組的，評(píng)選備課組工作先進(jìn)個(gè)人。原則上每組選出一位先進(jìn)個(gè)人，如貢獻(xiàn)突出，可有由備課組長申請(qǐng)酌情增加額度。先進(jìn)個(gè)人由備課組推薦評(píng)選出。以后每學(xué)年（每年6月份）評(píng)選一次。每學(xué)期初預(yù)備課期間的五個(gè)“必須”制度的建立（1）關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣：備課組必須統(tǒng)一明確對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，不能急于趕教學(xué)進(jìn)度。（2）關(guān)于音標(biāo)：6—8年級(jí)英語教師必須帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)地將48個(gè)國際音標(biāo)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。此前備課組長必須帶領(lǐng)組內(nèi)教師集體備課，自己過關(guān)。必須教會(huì)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)拼讀、拼寫單詞的技巧和方法，并在常態(tài)課教學(xué)中分散鞏固。（3）關(guān)于英文書法：教師必須教會(huì)學(xué)生規(guī)范英文書寫。二、教育科研區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)題目：《農(nóng)村初中學(xué)生英語詞句篇思維訓(xùn)練有效途徑的實(shí)踐與研究》、青浦實(shí)驗(yàn)研究所常務(wù)副所長、特級(jí)教師朱連云老師；青浦區(qū)中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)專家、高級(jí)教師高桂蘭；我校校長、高級(jí)教師徐銀云以及課題組全體成員在我校東部校區(qū)二樓會(huì)議室召開了課題開題會(huì)議。論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)繼40篇文章匯編于《以優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)常態(tài)——顏安中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯編》之后，本學(xué)期我組又有20余篇文章發(fā)表于《青浦教育》、《英語輔導(dǎo)報(bào)教師版》等報(bào)刊雜志。三、公開課教學(xué)展示 with birds 的公開課，本節(jié)課注重從語言知識(shí)的聽說訓(xùn)練入手，設(shè)計(jì)不同形式的任務(wù)。以英語語言的基本要素音標(biāo)為突破口，培養(yǎng)按單詞音節(jié)拼寫單詞、科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣。通過解讀文本改進(jìn)學(xué)生的閱讀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生有效閱讀的能力。并逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語語言的能力以及邏輯思維能力。受到了廣大英語教師以及教研室專家和區(qū)名優(yōu)教師的一致肯定。此外， 我校預(yù)備年級(jí)的李靜老師和初二年級(jí)的孫靜老師為青西片的英語老師展示了兩節(jié)非常精彩的公開課。身為鎮(zhèn)級(jí)骨干的孫靜老師發(fā)著高燒帶病為大家展示，著實(shí)令人感動(dòng)。四、優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)、關(guān)注常態(tài)在專家高桂蘭老師的引領(lǐng)下，我英語組不僅打造精品課堂，同時(shí)以優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)常態(tài)。本學(xué)期每位英語老師都以常態(tài)課為載體進(jìn)行備課組小范圍課例研究，同時(shí)開展“答記者問”式互動(dòng)教研論壇，讓各個(gè)備課組就一些英語教學(xué)的細(xì)節(jié)問題做專題發(fā)言，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)大家共同學(xué)習(xí)，收益頗豐。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不斷推陳出新，出現(xiàn)了很多新課型。教研活動(dòng)發(fā)生了質(zhì)變，教研活動(dòng)的組織實(shí)施更加規(guī)范化，教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)更趨科學(xué)化，教師們真正地“研”了起來。教師教科研的意識(shí)也大大增強(qiáng)，全體教師養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，主動(dòng)寫教學(xué)反思并投入案例研究。并