電工電子技術(shù)公式總結(jié)-文庫吧
2025-10-06 08:40 本頁面
【正文】 大于1，輸入輸出電壓反相）、輸入電阻（高）、輸出電阻（低）：分壓式偏置放大電路的組成：飽和失真（靜態(tài)工作點高）、截止失真（靜態(tài)工作點低）、靜態(tài)分析（估算法、圖解法）、動態(tài)分析（微變等效電路法、圖解法），計算電壓放大倍數(shù)（接近1，但小于1，輸入輸出電壓同相）、輸入電阻（高）、輸出電阻（低），耦合方式三種：變壓器耦合、阻容耦合（靜態(tài)工作點相對獨立）、直接耦合（靜態(tài)工作點相互影響，零點漂移）(差動)放大電路：針對緩慢變化的信號，采用直接耦合，共模信號，差模信號，抑制零點漂移，電路對稱性要好：甲類、甲乙類、乙類，為避免交越失真，需工作在甲乙類狀態(tài)下范文TOP100第16章 集成運算放大器：開環(huán)電壓放大倍數(shù)∞，差模輸入電阻∞，開環(huán)輸出電阻0，共模抑制比∞，工作區(qū)：線性區(qū)和飽和區(qū)、虛斷、加法運算和減法運算第17章 電子電路中的反饋：降低放大倍數(shù)、提高放大倍數(shù)的穩(wěn)定性、改善波形失真（AF1）第18章 直流穩(wěn)壓電源第20章 門電路和組合邏輯電路、十六進制和十進制的轉(zhuǎn)化：與、或、非：交換律、結(jié)合律、分配律、吸收律、反演律：加法器、編碼器、譯碼器：判奇電路第21章 觸發(fā)器和時序邏輯電路、觸發(fā)時間、功能觸發(fā)器如何轉(zhuǎn)化為T觸發(fā)器和D觸發(fā)器：寄存器（數(shù)碼和移位）、計數(shù)器篇三：《電工電子學(xué)基礎(chǔ)常用公式總匯》更新版以上就是這篇范文的詳細內(nèi)容，涉及到電路、組成、電壓、電動機、放大、電源、起動、觸點等方面，覺得好就請收藏下。第二篇：電工電子技術(shù)實習(xí)總結(jié)091097 潘盾 電工電子技術(shù)實習(xí)總結(jié)第一節(jié)課主要是對電路原件的認(rèn)知與了解。電阻電容三極管當(dāng)然還有等等許多電路元件這里也不一一列舉。第二節(jié)課主要是焊接的基本知識掌握與練習(xí)。練習(xí)的時候主要是焊了2個電路，其中就有一個是rc電路。第三節(jié)課的主要內(nèi)容是雙蹤示波器測2波形之間的相位差。這個實驗的主要內(nèi)容就是連接好示波器后來讀出2個波的相位差。第五次的內(nèi)容是門電路的測試，主要是74LS00和74L02 與非門和或非門。上課時候主要是連接了2個電路。一個是異或的電路。最后一次的內(nèi)容是照明電路。有兩地一盞燈電路，明裝一盞燈，一個門鈴電路，還有日光燈電路等等。第三篇：電工電子技術(shù)課程總結(jié)世行貸款21世紀(jì)初高等理工科教育教學(xué)改革項目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實踐》課程總結(jié)《電工電子技術(shù)》課程總結(jié)魏 紹 亮（山東科技大學(xué)機電學(xué)院）一、原課程存在的問題分析該課程是采礦工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，不僅要求學(xué)生掌握電工與電子的基本理論和基本方法，并且要求學(xué)生具有較強的實踐能力。原課程主要存在以下問題：（1）內(nèi)容多而雜，學(xué)時少。由于本課程內(nèi)容涉及面廣且較雜，既包含了電路的知識，模擬電子、數(shù)字電子，同時又有電機及其控制等內(nèi)容，它是電學(xué)科的一門主干課程。由于內(nèi)容多，而學(xué)時較少，給該課程的教學(xué)帶來了不少困難和問題，如何利用有限的學(xué)時完成課程任務(wù)，成了該課程最突出的矛盾。所以，在教材選擇上、內(nèi)容體系上、教學(xué)方法上等需要改革創(chuàng)新。（2）教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法上陳舊。社會要求學(xué)生不僅掌握深厚的理論知識，而且要具有較強的動手能力。而該課程又是一門動手能力要求很高的課程，所以，必須加強實驗改革，加強學(xué)生綜合性和驗證性實驗的訓(xùn)練，大大提高學(xué)生的綜合思維能力和動手能力。（3）新技術(shù)、新方法不斷出現(xiàn)，原教學(xué)內(nèi)容卻反映很少。由于新技術(shù)和新方法的不斷發(fā)展，本課程所涉及的內(nèi)容也在變化，與電工電子技術(shù)相關(guān)的許多新技術(shù)和新方法不斷涌現(xiàn)。要提高學(xué)生未來社會的競爭能力，就必須讓學(xué)生掌握這些新技術(shù)和新方法，在課程教學(xué)中予以體現(xiàn)。二、課程改革的原則和做法總的思路就是利用有限的學(xué)時讓學(xué)生既能較好地掌握基本理論和基本方法，又能盡量加強新理論、新方法的學(xué)習(xí)，同時增加綜合性、設(shè)計性實驗，提高學(xué)生的動手能力和綜合思維能力。具體安排：（1）選擇質(zhì)量高，學(xué)時和內(nèi)容相當(dāng)?shù)慕滩?
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